历史课件《启蒙运动》优秀PPT1

到了巴黎，伏尔泰因过于激动，
加之尿毒症发作，被迫卧床。5月 12日，伏尔泰不住地咯血，体温急 剧上升，黎塞留公爵不忍看到自己 的老朋友这般受苦，给他送来了阿 片酊。伏尔泰糊里糊涂，竟把这种 药效显著的镇静剂全喝下去了。三 个神甫趁他昏迷之际闯了进来，待 他稍为清醒后，问他是否承认基督 的神圣。伏尔泰一听见“基督”、 “神圣”这两个词眼，他勃然大怒， 做了个惊人的动作撑起病体，愤然 地推了神甫一把，说：“让我安静 地死去吧。”
4、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光 来观察国家，并且从理性和经验中而不是神 学中引申出国家的自然规律”。其中“理性 ”的含义是
A.独立的思考和自主的精神
B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托
D.权威的判断与历史的传统
三、感受理性之光
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
1715年，血气方刚的伏尔泰年方21岁，意
阶级基础： 18世纪的法国资本主义发展程度较高，新 兴资产阶级力量日益壮大
社会基础： 法国的专制制度达到顶峰，封建制度与资 本主义发展之间的矛盾尖锐．社会矛盾激化
科学依据：近代科学的兴起 理论实践经验：英国资产阶级革命的成功
2、启蒙运动的核心——理性
理性—指人自己思考，运用自己的智 力去认识、判断和理解事物的能力。
原因：17世纪，英国资本主义最发达，英国爆发 资产阶级革命。代表新兴资产阶级和新贵族利益
的启蒙思想由此产生了。
霍 国家不是根据神的意志，
布 而是通过社会契约创造的；
斯
反对君权神授，但不反对 君主专制。
洛 在国家政权形式上提出分权
学说：立法权（议会掌握）、
克 行政权和对外权（君主掌握）
法国成为启蒙运动高潮的原因
探寻 启蒙之源Leabharlann 感受 理性之光品味 启蒙之果
走进历史，探寻启蒙运动的缘由
启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？
学法指导：一定的思想文化是一定社会 的政治和经济在观念形态上的反映。
一、探寻启蒙之源（背景）
材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本
主经义济迅：速资发本展主，资义产经阶济级进力一量步日益发壮展大，握有雄厚的经济力量。
伏尔泰所作的不倦斗争，赢得了巨
大的声誉，他的名字响彻整个欧洲的上 空，不少社会名流慕名而来求见。1778 年2月，84岁高龄的伏尔泰回到阔别28年 的巴黎。消息一传开，全城都轰动起来。 一些只闻其名、未见其人的年轻人更是 欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周 围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经 过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根 毛，当作圣物保存。
气风发的来到巴黎。当时，刚登基的国王年纪 尚轻，摄政王一手遮天。摄政王为了缩减国库 开支，把在王室家马厩中挤得满满的马出售了 一半，对此，伏尔泰却大胆地做出评论，说： 将朝廷里尸位素餐的笨蛋裁汰一半不是要睿智 的多吗？1717年，他被抓进了巴士底狱。又有 一次，因为得罪了一位爵士，爵士雇佣了一帮 地痞流氓，指使他们夜袭伏尔泰，招呼他们： 不要打他的脑壳，还会有一些好的东西蹦出来 的。伏尔泰要向爵士挑战，爵士央求身为警察 大臣的表兄弟提供保护，结果伏尔泰被当局流 放英国。
材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成
三政个治等：级封，教建士专和制贵制族度属严于第重一阻、碍二资等本级主，是义统发治展阶级，拥有政
治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级 在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会 矛盾日益尖锐。
材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。” 因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改
A. 资本主义的发展 A
B.自然科学的发展
C. 文艺复兴运动的影响
D.英国资产阶级革命的影响
二、启蒙运动的概况
1、发展过程
兴起——英国（17世纪） 霍布斯、洛克是英国最早的启蒙思
想家。
高潮——法国（18世纪） 代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。
扩展：欧洲其他国家（德国等）
启蒙运动为什么会首 先在英国出现?
文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下 解脱出来；
启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解 放出来。
3.启蒙运动的内容
反对专制王权 反对宗教神权 反对贵族特权 反对愚昧和迷信
追求民主 追求自由 追求平等 追求科学
总之，构建一个民主和科学的理想社会。（或为 未来资产阶级政权设计了蓝图。）
4、启蒙运动的性质：
1778年5月30日晚上11时，伏尔泰
与世长辞。反动教会对这位亵渎宗教的 宿敌恨之入骨，下令连夜将他的尸体运 出巴黎，弃之荒冢。
可是，伏尔泰在法国18世纪启蒙运 动中的功绩是抹杀不了的。他的思想和 学说为反封建斗争奠定了理论基础，为 即将到来的资产阶级大革命武装了法国 人民的头脑。
伏尔泰
材料一：①教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两 足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主 教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌 人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。
第7课 启蒙运动
思考
启蒙
什么是启蒙运动?
启 蒙 运
（Enlighten） “点亮、照亮” 指通过启发、开导而使人摆脱无知、偏见和迷信。
使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见
动 中解放出来。
－康德
17、18世纪欧洲资产阶级在思想 领域里展开的反对封建专制统治和 教会思想束缚的思想解放运动,被称 为启蒙运动。
资产阶级反封建的思想解放运动(第二次)
课堂练习
C 2．启蒙运动的主要矛头是对准（ ） A．教权主义 B．封建专制皇帝和天主教会 C．封建制度 D．天主教会 3.启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实
B 质上反映了（ ） A.封建专制统治的腐朽和黑暗 B.发展商品经济和对自由劳动力的要求 C.封建统治已经陷入全面危机 D.封建教会的权威地位发生严重动摇
革思挑想战以：教文皇艺为复首兴的、宗教宗权教威改，革为解西放欧社了会人的们思的想思解想放奠定了基
础。
材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗
教科神技学：的自理论然基科础学。发1展7、，18提世供纪了，自锐然利科的学武又器有了突飞猛进的 发展，为启蒙思想提供了锐利武器。
课堂练习
1.启蒙运动兴起的根本原因是