普通话测试培训PPT课件
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普通话培训课件PPT
学习方法与建议
多听多模仿
坚持日常练习
学习者可以通过听录音、看视频等方 式，多听标准的普通话发音，并进行 模仿练习，以提高自己的发音水平。
学习普通话需要持之以恒的练习，学 习者应坚持每天练习，不断巩固提高 。
注重口语练习
学习者应注重口语练习，多与母语为 普通话的人交流，提高自己的口语表 达能力。
THANKS FOR WATCHING
使用普通话能够确保教学质量和学生 学习效果，促进教育公平。
需要针对不同年龄段和教育内容，进 行有针对性的普通话教学，以提高学 生的语言水平。
06 普通话学习资源推荐
教材推荐
《普通话水平测试大纲》
本书是普通话水平测试的官方指导用书，包含了测试的详细 要求和评分标准，是学习者必备的参考资料。
《普通话语音训练教程》
普通话培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试技巧 • 普通话实际应用场景 • 普通话学习资源推荐
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
普通话的重要性
作为中国的官方语言，普通话是 不同方言地区的人们进行有效沟 通的重要工具，对于国家的发展 和民族的团结具有重要意义。
普通话的语音系统
声母、韵母和声调
普通话的语音系统包括21个声母、 29个韵母和四个声调，通过不同的 组合形成丰富的语音变化。
发音规则
普通话的发音规则包括声母的发音、 韵母的发音以及声调的正确使用，需 要掌握正确的发音部位和技巧。
普通话水平测试培训PPT课件
普通话水平测试培训 ppt课件
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
《普通话测试培训》课件
点评与反馈
对学生的实战演练进行点评，指出学生在发音、语调、语速等方面存在的问题，并提供改进建议的常见问题，如发音不标准、语速过快或过慢、表达不流畅 等。
解决方案
针对常见问题，提供具体的解决方案和训练方法，帮助学生克服困难，提高普通话水平 。
谢谢您的聆听
03
力。
语法结构
04 考生需完成相关语法结构的题目
，评估其对普通话语法结构的掌
握程度。
02
普通话基础知识
语音基础知识
声母
包括b、p、m、f等21个声母， 是普通话中最基本的元素，发 音时要清晰、有力。
韵母
包括a、o、e、i、u等24个韵母 ，是构成音节的主要成分，发 音时要饱满、圆润。
声调
普通话中有四个声调，分别是 平声、上声、去声和入声，不 同的声调有不同的调值和意义 。
小组讨论
通过小组讨论的方式进行口语表达练习， 提高口语表达的互动性和交流能力。
个人演讲
通过个人演讲的方式进行口语表达练习， 提高口语表达的自信和表达能力。
口语表达案例分析
成功案例
分析成功的口语表达案例 ，总结其优点和成功经验
。
失败案例
分析失败的口语表达案例 ，总结其不足和失败教训
。
案例讨论
对案例进行深入的讨论和 分析，探讨其背后的原因
《普通话测试培训》ppt课件
CONTENTS
• 普通话测试简介 • 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达 • 普通话测试模拟与实战演练
01
普通话测试简介
测试目的
评估普通话水平
普通话测试旨在评估考生的普通 话水平，为提高普通话教学质量 和推广普通话提供依据。
促进交流与沟通
对学生的实战演练进行点评，指出学生在发音、语调、语速等方面存在的问题，并提供改进建议的常见问题，如发音不标准、语速过快或过慢、表达不流畅 等。
解决方案
针对常见问题，提供具体的解决方案和训练方法，帮助学生克服困难，提高普通话水平 。
谢谢您的聆听
03
力。
语法结构
04 考生需完成相关语法结构的题目
，评估其对普通话语法结构的掌
握程度。
02
普通话基础知识
语音基础知识
声母
包括b、p、m、f等21个声母， 是普通话中最基本的元素，发 音时要清晰、有力。
韵母
包括a、o、e、i、u等24个韵母 ，是构成音节的主要成分，发 音时要饱满、圆润。
声调
普通话中有四个声调，分别是 平声、上声、去声和入声，不 同的声调有不同的调值和意义 。
小组讨论
通过小组讨论的方式进行口语表达练习， 提高口语表达的互动性和交流能力。
个人演讲
通过个人演讲的方式进行口语表达练习， 提高口语表达的自信和表达能力。
口语表达案例分析
成功案例
分析成功的口语表达案例 ，总结其优点和成功经验
。
失败案例
分析失败的口语表达案例 ，总结其不足和失败教训
。
案例讨论
对案例进行深入的讨论和 分析，探讨其背后的原因
《普通话测试培训》ppt课件
CONTENTS
• 普通话测试简介 • 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达 • 普通话测试模拟与实战演练
01
普通话测试简介
测试目的
评估普通话水平
普通话测试旨在评估考生的普通 话水平，为提高普通话教学质量 和推广普通话提供依据。
促进交流与沟通
普通话水平测试培训(PPT26张)
评分标准：说话
(1)语音标准程度，共20分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明 显。扣3分、4分。 四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。 五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。 六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。 （2）词汇语法规范程度，共5分。分三档： 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。 三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。 （3）自然流畅程度，共5分。分三档： 一档：语言自然流畅。扣0分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。 三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。 说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上, 扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
希望大家认真准备
预祝大家 考试成功
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相�
2024年度普通话培训ppt课件
工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
邮件写作
学习撰写清晰、简洁、专业的 商务邮件。
2024/3/24
25
公共场合礼仪规范指导
社交礼仪
2024/3/24
都是汉民族语言，有 共同的历史和文化背 景。
5
普通话与方言关系
语音方面
语法方面
普通话有规范的语音标准，而方言语 音各异。
普通话语法规范，而方言语法多样。
词汇方面
普通话词汇丰富，而方言词汇地域性 强。
2024/3/24
6
推广普通话意义和价值
推广普通话的意义
促进汉语规范化，提高汉语表达水平。
提高阅读理解和记忆能力。
2024/3/24
21
写作水平提升建议
2024/3/24
多写多练
01
经常进行写作练习，包括日记、随笔、评论等，提高写作能力
和表达水平。
写作规范
02
注意写作的规范性和准确性，包括标点符号、语法、用词等方
面。
写作反馈
03
请老师或同学对自己的写作进行点评和反馈，及时发现并改正
问题，提高写作水平。
听写结合
在听的过程中，结合写作 练习，将听到的内容记录 下来，提高听力理解和记 忆能力。
19
口语表达能力培养途径
模仿练习
选取一些优秀的普通话演讲、朗 诵材料，进行模仿练习，注意语 音、语调、重音和停顿等细节。
普通话培训ppt课件
教育场合的普通话应用
普通话是学校中的主要教学语言，特 别是在中小学语文教学中，使用普通 话可以帮助学生更好地理解和运用语 言。
在教育场合使用普通话，需要重视语 音标准、表达清楚，同时也要关注学 生的听力和口语表达能力。
社交场合的普通话应用
在社交场合使用普通话，可以扩大交际范围、增强个人魅力 。
在社交场合使用普通话，需要注意语言得体、表达自然，避 免过于正式或过于随便的语言风格。
普通话是教育和学习的必备技能，对 于提高国民素养、促进教育和社会发 展具有重要意义。
传承和弘扬中华文化
普通话是中华文化的重要载体，通过 普通话可以传承和弘扬中华优秀传统 文化。
02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个辅音声母，包 括双唇音、唇齿音、舌尖中音、 舌根音、舌面音、舌尖后音和舌 尖前音等。
推广历程
新中国成立以来，普通话 的推广工作得到了高度重 视，通过教育、媒体等多 种途径不断推动。
语言规范和标准化
普通话经过不断的规范和 标准化工作，形成了较为 完善的语音、词汇和语法 体系。
普通话的重要性
促进交流和沟通
教育和学习的必备技能
普通话作为全国通用的语言，是不同 地区、不同方言区的人们进行交流和 沟通的重要工具。
儿化音
儿化音是指一些词语末尾的韵母带有卷舌色彩的音节，儿化音常常用来表示亲 切、轻松的语气。
音变和音节
音变
在连续说话时，有些音节会产生连读、变调、省略等变化，这些变化叫做音变。
音节
音节是语言中最自然的语音单位，由一个或多个音素组成。普通话的基本音节由 声母、韵母和声调三部分组成。
03
普通话发音技能
媒体传播的普通话应用
2024版全新普通话培训ppt课件
选取适当难度的文本 进行朗读，注意语音、 语调、停顿和重音等 要素。
定期进行朗读训练和 评估，逐步提高阅读 流畅度和准确性。
2024/1/24
通过录音或视频自我 反馈，找出问题并进 行针对性改进。
16
演讲技巧：增强自信心和说服力
学习并掌握基本的演讲技巧，如 开场白、结尾、肢体语言等。
通过模拟演讲或实际演讲锻炼自 己的表达能力，培养自信心。
28
学员心得体会分享
2024/1/24
学习过程中的挑战与收获
学员分享在学习普通话过程中遇到的主要挑战，以及通过努力克 服这些挑战所取得的进步和收获。
对普通话重要性的认识
学员阐述对普通话在现代社会中重要性的认识，以及学习普通话对 个人职业发展和社交能力提升的积极影响。
对培训课程的评价与建议
学员对本次培训课程的内容、形式、效果等方面进行评价，并提出 改进意见和建议，为课程优化提供参考。
通过练习和作业，巩固所学内 容，提升书写美观度和规范性。
24
写作技巧指导，提升文章质量
讲解文章的基本结构和写作要素， 培养逻辑思维能力。
教授不同类型文章的写作技巧和 表达方法，如记叙文、议论文、
说明文等。
通过写作练习和批改，提高写作 水平，培养表达能力。
2024/1/24
25
实例分析：优秀文章欣赏与借鉴
选取经典文章进行解读和分析，学习其写作技巧和表达方式。
通过模仿和借鉴优秀文章的写作风格和思路，提升个人写作水平。
2024/1/24
鼓励学员进行创作和分享，互相学习和交流写作经验。
26
07
总结回顾与展望未来发 展
2024/1/24
27
关键知识点总结回顾
定期进行朗读训练和 评估，逐步提高阅读 流畅度和准确性。
2024/1/24
通过录音或视频自我 反馈，找出问题并进 行针对性改进。
16
演讲技巧：增强自信心和说服力
学习并掌握基本的演讲技巧，如 开场白、结尾、肢体语言等。
通过模拟演讲或实际演讲锻炼自 己的表达能力，培养自信心。
28
学员心得体会分享
2024/1/24
学习过程中的挑战与收获
学员分享在学习普通话过程中遇到的主要挑战，以及通过努力克 服这些挑战所取得的进步和收获。
对普通话重要性的认识
学员阐述对普通话在现代社会中重要性的认识，以及学习普通话对 个人职业发展和社交能力提升的积极影响。
对培训课程的评价与建议
学员对本次培训课程的内容、形式、效果等方面进行评价，并提出 改进意见和建议，为课程优化提供参考。
通过练习和作业，巩固所学内 容，提升书写美观度和规范性。
24
写作技巧指导，提升文章质量
讲解文章的基本结构和写作要素， 培养逻辑思维能力。
教授不同类型文章的写作技巧和 表达方法，如记叙文、议论文、
说明文等。
通过写作练习和批改，提高写作 水平，培养表达能力。
2024/1/24
25
实例分析：优秀文章欣赏与借鉴
选取经典文章进行解读和分析，学习其写作技巧和表达方式。
通过模仿和借鉴优秀文章的写作风格和思路，提升个人写作水平。
2024/1/24
鼓励学员进行创作和分享，互相学习和交流写作经验。
26
07
总结回顾与展望未来发 展
2024/1/24
27
关键知识点总结回顾
普通话水平测试培训PPT(共33页)
普通话学习的工具是：
汉语拼音方案
音节结构方式如下：
声调
声母
韵头
韵母
试卷构成、测试时间及评分
❖ 试卷包括四个题型（满分为100分） （一）读单音节字词（100个单音节，限时3.5分钟，共10分）
每个字音：错误扣0.1分，缺陷扣0.05分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
（二）读多音节词语（50个多音节，限时2.5分钟，共20分） 每个字音：错误扣0.2分，缺陷扣0.1分 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读 音的标准程度。
普通话水平测试培 训
前言
❖ 解决语言问题，保护语言资源，维护语言权利，构 建和谐语言生活
❖ 贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 加强语言文字规范意识，提高国家通用语言文字的 应用水平，弘扬中华民族文化。
❖ 普通话推广从24年前提出“四用语”（即成为学校 的教育教学用语，机关团体、企事业单位的工作用 语，新闻媒体的宣传用语，公众服务行业的服务用 语），到制订出台相应的等级标准和测试大纲，从 普通话水平测试在一些省区先行试点，到全国逐步 推开、形成了气侯（据了解，近些年全国已经测了 两千几百万人）。
❖ 十七大报告提出建立人力资源强国的战略目 标，中国教育进入从人力资源大国到人力资 源强国转变的新的历史发展时期，需要全面 提升劳动者的综合素质。人的综合能力与语 文能力是分不开的，有效表达自己、善于进 行沟通，是在社会上立足必不可少的能力。 美国十分重视管理人员口语、书面语表达的 能力，在我们国家，个人、尤其是党政领导 干部能力的培养考察也应该重视综合语文能 力。
三、应试人拿上抽签表到测试室相应的机位测试， 并将抽签表交给测试老师。
四、测试结束，测试老师检查应试现场，确认无问 题后允许应试人离开测试室并带走相关证件。
汉语拼音方案
音节结构方式如下：
声调
声母
韵头
韵母
试卷构成、测试时间及评分
❖ 试卷包括四个题型（满分为100分） （一）读单音节字词（100个单音节，限时3.5分钟，共10分）
每个字音：错误扣0.1分，缺陷扣0.05分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
（二）读多音节词语（50个多音节，限时2.5分钟，共20分） 每个字音：错误扣0.2分，缺陷扣0.1分 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读 音的标准程度。
普通话水平测试培 训
前言
❖ 解决语言问题，保护语言资源，维护语言权利，构 建和谐语言生活
❖ 贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 加强语言文字规范意识，提高国家通用语言文字的 应用水平，弘扬中华民族文化。
❖ 普通话推广从24年前提出“四用语”（即成为学校 的教育教学用语，机关团体、企事业单位的工作用 语，新闻媒体的宣传用语，公众服务行业的服务用 语），到制订出台相应的等级标准和测试大纲，从 普通话水平测试在一些省区先行试点，到全国逐步 推开、形成了气侯（据了解，近些年全国已经测了 两千几百万人）。
❖ 十七大报告提出建立人力资源强国的战略目 标，中国教育进入从人力资源大国到人力资 源强国转变的新的历史发展时期，需要全面 提升劳动者的综合素质。人的综合能力与语 文能力是分不开的，有效表达自己、善于进 行沟通，是在社会上立足必不可少的能力。 美国十分重视管理人员口语、书面语表达的 能力，在我们国家，个人、尤其是党政领导 干部能力的培养考察也应该重视综合语文能 力。
三、应试人拿上抽签表到测试室相应的机位测试， 并将抽签表交给测试老师。
四、测试结束，测试老师检查应试现场，确认无问 题后允许应试人离开测试室并带走相关证件。
《普通话培训》课件
感谢观看
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求，同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ，制定合理的复习计划
，分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ，提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ，积累常用词汇和句型 ，提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ，特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以强 调重点或表达情感，同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力，使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感，使用 自然的语调，使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感，避免过于激动 或冷淡，使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语，理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能， 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白，吸引听 众的注意力，为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音，可以纠正 方言音，提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ，结合拼音练习，反复练习每个 声母的发音，注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求，同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ，制定合理的复习计划
，分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ，提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ，积累常用词汇和句型 ，提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ，特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以强 调重点或表达情感，同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力，使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感，使用 自然的语调，使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感，避免过于激动 或冷淡，使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语，理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能， 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白，吸引听 众的注意力，为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音，可以纠正 方言音，提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ，结合拼音练习，反复练习每个 声母的发音，注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练
普通话水平测试(PSC)朗读说话培训ppt
总结词
语调生硬、语速过快或过慢
详细描述
部分考生在朗读或说话时，语调过于生硬，语速过快或过慢，影响表达效果。
调整策略
考生可以通过多听、多模仿、多练习来调整语调和语速。可以听录音、跟读模仿，并尝试在日常生活中多运用普通话进行交流。同时，考生还可以通过参加模拟测试或找专业人士进行指导来提高自己的语调和语速水平。
总结词：感情色彩平淡
05
模拟测试与评估反馈
03
制定改进计划
根据评估结果，制定针对性的改进计划，明确改进的目标和措施。
01
收集评估反馈
在模拟测试后，及时收集测试人员或教师的评估反馈，包括语音、语调、流畅度、内容等方面的评价。
02
整理评估结果
对收集到的评估反馈进行整理，分析学员在朗读说话方面存在的问题和不足。
音节、声母、韵母的辨析
学习普通话的四个声调，并能够准确掌握每个声调的发音特点。
声调的训练
通过模仿、练习和实践，掌握不同语调的发音技巧，使朗读更加丰富和生动。
根据朗读内容的不同，学会控制朗读的速度，使朗读更加流畅和自然。
语速的控制
语调的训练
停顿的处理
学会根据文本内容、情感表达和语法结构，合理安排停顿的位置和时间，使朗读更加清晰和有节奏感。
结构清晰
采用总分总、并列、因果等逻辑结构，使说话内容条理清晰。
转折自然
在内容转折时使用合适的过渡语，使整个说话过程流畅自然。
词汇选择
使用丰富多样的词汇，避免重复使用同一词汇。
修辞手法
适当运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。
句式变化
运用不同的句式表达相同的意思，使语言更加丰富多样。
情感表达
说话
普通话水平测试培训 PPT课件
题说话没有文字凭借。
普通话水平测试概述
3.河南省的普通话水平测试于2014年1月1
日起开始实行计算机辅助普通话水平测试。
一律采用口试方式，每个人测试时间在15
分钟左右。
普通话水平测试试卷（模拟卷）
（一）读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）
固 哲 械 字 悦 瞥 胸 德 我 池
浓 洽 搞 披 围 贺 撞 柳 初 款
一、普通话水平测试的性质 普通话水平测试（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）是由政府专门机构主持 的一项测试。国家语委普通话培训测试中心 及地方（省、自治区、直辖市）语委普通话 培训测试中心具体负责实施。
普通话水平测试概述
普通话水平测试是一种标准参照式测试。它以 标准的普通话作为参照标准，通过测试，来评定应
试人普通话口语所达到的水平等级。它实际上也是
一种资格证书的考试。《普通话水平等级证书》是
从业人员普通话水平的凭证，在全国范围内通用。
普通话水平测试概述
二、普通话水平测试的内容和形式 1.普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇 和语法。 2.测试共分为四项，前三项读单音节字词、读多 音节词语、朗读短文有文字凭借。第四项命
播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生， 普通话水平不低于一级乙等。师范类专业以及各 级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生， 普通话水平不低于二级乙等。幼教专业的学生普 通话水平不低于二级甲等。
第一讲：普通话水平测试概述 普通话水平测试概述
3．语文教师、英语教师、幼儿园教师、对外汉语教 师普通话水平不低于二级甲等，普通话语音教师 普通话水平不低于一级乙等，其他教师普通话水 平不低于二级乙等。
普通话培训最新PPT课件
车陈程冲除船吹沙蛇筛省 双书上顺赏日入如忍软蓉 让然柔哲摄珍生使食双硕
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节：（翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误 多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
10
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个)：10分 • 朗读双音节字词(50个)：20分 • 朗读短文(400个音节以上)：30分 • 命题说话(3分钟)：40分
37
难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
23
声母错误
• 将一类声母读成另一类声母，造成音节的别义错 误。
• 常见错误：
– 将n读成l，或将l读成n，或将n读成ng； – 将z c s读成zh ch sh，或将zh ch sh读成z c s； – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反； – 将普通话音系中不同部位的声母换位，如h-f，zh-j； – 将r读成z l n或零声母，或将零声母读成m ng；
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟，单向说话缺时1分钟以内，扣1-3分，1分钟 以上扣4-6分，单向说话不满30秒，计为0分；
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节：（翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误 多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
10
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个)：10分 • 朗读双音节字词(50个)：20分 • 朗读短文(400个音节以上)：30分 • 命题说话(3分钟)：40分
37
难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
23
声母错误
• 将一类声母读成另一类声母，造成音节的别义错 误。
• 常见错误：
– 将n读成l，或将l读成n，或将n读成ng； – 将z c s读成zh ch sh，或将zh ch sh读成z c s； – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反； – 将普通话音系中不同部位的声母换位，如h-f，zh-j； – 将r读成z l n或零声母，或将零声母读成m ng；
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟，单向说话缺时1分钟以内，扣1-3分，1分钟 以上扣4-6分，单向说话不满30秒，计为0分；
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
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韵母是u ： 答复dáfù 祝福zhùfú 部署bùshǔ
2021
韵母是ü ： 区域qūyù 须臾xūyú 语句yǔjù
韵母是ê ： 贴切 tiēqiè 解决jiějué 结业jiéyè
29
2021
第一类 单元音韵母
2.舌尖元音韵母
舌尖元音韵母有两个： 舌尖前 -i: 跟z、c、s相拼。 如：此次cǐcì 私自sīzì
“ch”发“c” 车床 抽查 驰骋 充斥 重唱 船厂
“sh”发“s” 少数 设施 舒适 上述 双手 神圣
“r”发“y” 忍让 仍然 柔软 荣辱 如若 软弱
17
2021
r和零声母的辨正
2.双音节练习
容易 荣誉 软银 日语 日夜 人影 如要 任意 依然 犹如 引入 雍容 鱼人 有肉 易认 异人
2021
扁担长，板凳宽。
扁担没有板凳宽，
板凳不如扁担长；
扁担绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要扁担绑在板凳上。
学好普通话视频\京都汉易普
2021
通话培训08练习双唇音.flv
第二章 胶南方言与普通话辩证
2021
一、胶南方言与普通话 声母Байду номын сангаас证
2021
z 舌尖前、不送气、清、塞擦音，发音时 舌尖向上轻轻顶住上齿背，软腭上升，堵住 鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流先把舌 尖的阻碍冲开一道窄缝，接着从窄缝中挤出， 磨擦成声。
2021
第一章 概 说
2021
第一节 普通话与方言
一、什么是普通话 （一）定 义
普通话是以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言，以典范的现代白 话文著作为语法规范的现代汉语。
2021
（二）普通话水平测试的项目和评分
普通话水平测试包括四个项目，满分为 100分:
（1）读单音节字词（100个音节），共10分。 （2）读多音节词语（100个音节），共20分。
（3）朗读短文一篇（400个音节），共30分。 （4）说话，共40分。
2021
（三）普通话水平等级
级别
等次
一级
甲等 乙等
二级
甲等 乙等
三级
甲等 乙等
不进入等级水平的评定
总失分率 3%以内 8%以内 13%以内 20%以内 30%以内 40%以内 40%以上
得分 ≥97分 92~96.9 87 ~91.9 80 ~86.9 70 ~79.9 60 ~69.9
18
2021
绕口令练读
四是四，十是十，十四是十四，四十 是四十,谁能说准十四、四十、四十四， 谁来试一试。
19
2021
山前有四十四只石狮子，山后有四 十四棵野柿子。结了四百四十四个涩柿 子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮 子，石狮子也吃不到山后的四百四十四 个涩柿子。
20
2021
舌面前音j、q、x的发音及辨正
j 、q：发音时，嘴微张，舌尖抵 在下齿龈，舌面前部挺起与硬腭前部 形成阻碍。除阻时，舌面中间向下凹 闪出一条窄缝，气流从窄缝中摩擦通 过。
21
2021
舌面前音j、q、x的发音及辨正
x：发音时，嘴微张，舌尖抵在下齿 龈，舌面前部挺起与硬腭前部形成一条 窄缝，气流从窄缝中摩擦通过。
2021
舌面前音j、q、x的发音及辨正（胶南西部 地区特点）
<60
2021
（四）各类人员应达到的水平等级
（1）国家机关工作人员应达到三级甲等水平 （2）教师应达到二级以上水平
语文教师、幼儿园教师和对外汉语教学教师 应当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语言 教师应当达到一级水平，学校其他人员应当达到 三级甲等以上水平。
2021
【绕口令】
八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
30
2021
舌尖后-i: 跟zh、ch、sh、r相拼。 如：知识zhīshi 咫尺zhǐchǐ
注意：这两个韵母的实际读法， 就是所在音节的声音延长部分。
2021
第一类 单元音韵母
3.卷舌元音韵母er 这个元音是自成音节的，它不同任何
声母发生关系。如：“而”、“二”、 “儿”。字非常有限，但很常用，也不 容易读好。
32
2021
有时候它还充当韵尾，这时，它就与 前面音节的韵母合并为一个音节，成为 “儿化韵尾” 。也即我们常说的“儿 化”。比如“花”（hua），儿化后写成 “花儿”（ huar ）。关于儿化，后文另 有专述。
普通话
培训测试教程
2021
教学目的：通过普通话培训课程的教学，
教师积极推广普通话，应试者提高自己的普 通话水平及应试能力。
2021
主讲内容
一、学习和使用普通话的意义和要求 二、普通话水平测试简介 三、语音概说 四、具体辅导：声、韵、调发音及辨正；轻 声、儿化、语流音变；朗读、说话 五、试卷构成、评分标准及测试指导 六、测试流程
思索sīsuǒ 诉讼sù sòng 洒扫sǎ sǎo
15
2021
擦拭 才智 财产 财政 采摘 菜场 参照 参展 残忍 残杀 蚕食 村镇 村庄 存储 藏身 藏书 草场 操持 草率 侧重 促使 测试 瓷砖 慈善 辞职 次日 脆弱 村寨 刺杀 从容 从事 从属 丛生 丛书 智齿
16
2021
“zh”发“z” 站长 政治 支柱 周转 住址 战争
25
2021
第一类 单元音韵母
1.舌面元音韵母：a o e i u ü ê
26
2021
韵母是a： 耷拉dāla 大妈dàmā 茶花cháhuā
韵母是o： 薄弱bóruò 摩托mótuō 婆娑pósuō
韵母是e ： 合格hégé 色泽sèzé 隔热 gérè
27
2021
韵母是i ： 笔记bǐjì 集体jítǐ 奇迹qíjì
自尊zì zūn 总则zǒng zé 造作zào zuò
13
2021
c 舌尖前、送气、清、塞擦音。发音时， 除冲破阻碍时用较强的气流外，其他情况 和z一样。
苍翠cāng cuì 草丛cǎo cóng 仓促cāng cù
14
2021
s 舌尖前清擦音。发音时，舌尖接近上
齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道， 声带不颤动，气流从舌尖和上齿背间的窄缝 中挤出，磨擦成声。
1. “j”发“z” 字迹 词句 最近 坐骑 参加 司机 自己
2、有时“x”发“s” 螃蟹 大虾 仔细 三峡 期限 关系 3、有时“q”发“c”期限 汽车 生气
23
2021
二、胶南方言与普通话 韵母辩证
2021
具体辅导-韵母及其学习难点
韵母发音特点及训练: 韵母 是一个音节的后半部分，即
声母后面的成分。比如：“张” （zhāng）这个音节，zh是声母，ang就 是韵母。
2021
韵母是ü ： 区域qūyù 须臾xūyú 语句yǔjù
韵母是ê ： 贴切 tiēqiè 解决jiějué 结业jiéyè
29
2021
第一类 单元音韵母
2.舌尖元音韵母
舌尖元音韵母有两个： 舌尖前 -i: 跟z、c、s相拼。 如：此次cǐcì 私自sīzì
“ch”发“c” 车床 抽查 驰骋 充斥 重唱 船厂
“sh”发“s” 少数 设施 舒适 上述 双手 神圣
“r”发“y” 忍让 仍然 柔软 荣辱 如若 软弱
17
2021
r和零声母的辨正
2.双音节练习
容易 荣誉 软银 日语 日夜 人影 如要 任意 依然 犹如 引入 雍容 鱼人 有肉 易认 异人
2021
扁担长，板凳宽。
扁担没有板凳宽，
板凳不如扁担长；
扁担绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要扁担绑在板凳上。
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2021
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第二章 胶南方言与普通话辩证
2021
一、胶南方言与普通话 声母Байду номын сангаас证
2021
z 舌尖前、不送气、清、塞擦音，发音时 舌尖向上轻轻顶住上齿背，软腭上升，堵住 鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流先把舌 尖的阻碍冲开一道窄缝，接着从窄缝中挤出， 磨擦成声。
2021
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2021
第一节 普通话与方言
一、什么是普通话 （一）定 义
普通话是以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言，以典范的现代白 话文著作为语法规范的现代汉语。
2021
（二）普通话水平测试的项目和评分
普通话水平测试包括四个项目，满分为 100分:
（1）读单音节字词（100个音节），共10分。 （2）读多音节词语（100个音节），共20分。
（3）朗读短文一篇（400个音节），共30分。 （4）说话，共40分。
2021
（三）普通话水平等级
级别
等次
一级
甲等 乙等
二级
甲等 乙等
三级
甲等 乙等
不进入等级水平的评定
总失分率 3%以内 8%以内 13%以内 20%以内 30%以内 40%以内 40%以上
得分 ≥97分 92~96.9 87 ~91.9 80 ~86.9 70 ~79.9 60 ~69.9
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绕口令练读
四是四，十是十，十四是十四，四十 是四十,谁能说准十四、四十、四十四， 谁来试一试。
19
2021
山前有四十四只石狮子，山后有四 十四棵野柿子。结了四百四十四个涩柿 子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮 子，石狮子也吃不到山后的四百四十四 个涩柿子。
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2021
舌面前音j、q、x的发音及辨正
j 、q：发音时，嘴微张，舌尖抵 在下齿龈，舌面前部挺起与硬腭前部 形成阻碍。除阻时，舌面中间向下凹 闪出一条窄缝，气流从窄缝中摩擦通 过。
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2021
舌面前音j、q、x的发音及辨正
x：发音时，嘴微张，舌尖抵在下齿 龈，舌面前部挺起与硬腭前部形成一条 窄缝，气流从窄缝中摩擦通过。
2021
舌面前音j、q、x的发音及辨正（胶南西部 地区特点）
<60
2021
（四）各类人员应达到的水平等级
（1）国家机关工作人员应达到三级甲等水平 （2）教师应达到二级以上水平
语文教师、幼儿园教师和对外汉语教学教师 应当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语言 教师应当达到一级水平，学校其他人员应当达到 三级甲等以上水平。
2021
【绕口令】
八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
30
2021
舌尖后-i: 跟zh、ch、sh、r相拼。 如：知识zhīshi 咫尺zhǐchǐ
注意：这两个韵母的实际读法， 就是所在音节的声音延长部分。
2021
第一类 单元音韵母
3.卷舌元音韵母er 这个元音是自成音节的，它不同任何
声母发生关系。如：“而”、“二”、 “儿”。字非常有限，但很常用，也不 容易读好。
32
2021
有时候它还充当韵尾，这时，它就与 前面音节的韵母合并为一个音节，成为 “儿化韵尾” 。也即我们常说的“儿 化”。比如“花”（hua），儿化后写成 “花儿”（ huar ）。关于儿化，后文另 有专述。
普通话
培训测试教程
2021
教学目的：通过普通话培训课程的教学，
教师积极推广普通话，应试者提高自己的普 通话水平及应试能力。
2021
主讲内容
一、学习和使用普通话的意义和要求 二、普通话水平测试简介 三、语音概说 四、具体辅导：声、韵、调发音及辨正；轻 声、儿化、语流音变；朗读、说话 五、试卷构成、评分标准及测试指导 六、测试流程
思索sīsuǒ 诉讼sù sòng 洒扫sǎ sǎo
15
2021
擦拭 才智 财产 财政 采摘 菜场 参照 参展 残忍 残杀 蚕食 村镇 村庄 存储 藏身 藏书 草场 操持 草率 侧重 促使 测试 瓷砖 慈善 辞职 次日 脆弱 村寨 刺杀 从容 从事 从属 丛生 丛书 智齿
16
2021
“zh”发“z” 站长 政治 支柱 周转 住址 战争
25
2021
第一类 单元音韵母
1.舌面元音韵母：a o e i u ü ê
26
2021
韵母是a： 耷拉dāla 大妈dàmā 茶花cháhuā
韵母是o： 薄弱bóruò 摩托mótuō 婆娑pósuō
韵母是e ： 合格hégé 色泽sèzé 隔热 gérè
27
2021
韵母是i ： 笔记bǐjì 集体jítǐ 奇迹qíjì
自尊zì zūn 总则zǒng zé 造作zào zuò
13
2021
c 舌尖前、送气、清、塞擦音。发音时， 除冲破阻碍时用较强的气流外，其他情况 和z一样。
苍翠cāng cuì 草丛cǎo cóng 仓促cāng cù
14
2021
s 舌尖前清擦音。发音时，舌尖接近上
齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道， 声带不颤动，气流从舌尖和上齿背间的窄缝 中挤出，磨擦成声。
1. “j”发“z” 字迹 词句 最近 坐骑 参加 司机 自己
2、有时“x”发“s” 螃蟹 大虾 仔细 三峡 期限 关系 3、有时“q”发“c”期限 汽车 生气
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2021
二、胶南方言与普通话 韵母辩证
2021
具体辅导-韵母及其学习难点
韵母发音特点及训练: 韵母 是一个音节的后半部分，即
声母后面的成分。比如：“张” （zhāng）这个音节，zh是声母，ang就 是韵母。