人教版高中生物必修三种群的特征教案

种群的特征教学设计

一、课题：种群的特征

二、教学内容及目的：

（一）教学目标: 列举种群的特征，尝试用样方法调查种群密度。

（二）德育目标：能用种群特征去描述身边的种群，并能对种群的研究提出有建设性的看法；关注人口问题，认同计划生育国策、关注濒危动物种群数量的变化及措施。

（三）发展目标：尝试运用标志重捕法调查种群密度，利用种群的特征来分析解决生活中的实际问题。

三、教学重点与难点

1、重点：种群的特征。

2、难点：样方法的选择和确定。

四、授课类型：文化课

五、授课方式或方法：讲授法、直观教学法、讨论法

六、教学过程：

（一）复习旧课：

教师提出问题：什么是物种？

学生回答：物种是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。

（二）引入新课：

1、课件展示：蚂蚁一起找食物、狼追羊、豹追鹿等图片。

总结：通过学生的讨论，教师引出种群的概念。

2、分析一下是不是一个种群：

A、一片草地上的全部蛇

B、某集市上卖的全部的同种白菜

C、某村子中全部青年男女

D、一个池塘里的全部鲤鱼

学生讨论回答：都不是。A不是一种；B不是自然区域；C一定区域内全部

个体。

老师总结：种群概念的要点：①一定自然区域内

②同种生物构成

③全部个体

3、当从群体水平来看，种群是个体的简单累加吗？个体的特征能代表种群的特征吗？（课件展示：个体的生命是有限的，但对一个种群来说，会不会因为个体的消失而消失呢？）

讨论总结：种群的不同个体组成一个整体，这个整体不是个体的简单累加，这时种群就表现出个体不具有的特征。任何生物都不能单独生活，他的生存既会受到同种生物的影响，又会受到异种生物的影响。到底种群有哪些特征呢？这节课我们就来学习。

（三）讲授新课：

样方法调查种群密度

请一位同学说一下他估算的结果，并说明他是如何进行

估算的。

教师点评学生的统计方法

教师介绍调查种群密度的方法：

常用的科学方法之一是——样方法

定义：在被调查种群的分布范围内，随机抽取若干个样

方，通过计算每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密

度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估

计值。

计算该样方中个体数：

注解：图中圆球为某个样方中的要测量个体数

问题：该样方中要测量的个体数目是多少？

用样方法估算种群密度时，要注意一下几点：

①样方的大小：样方的大小应该根据所调查对象的大小和

学生表达

自己的方

法和结果。

看课本总

结探讨：样

方发中，样

方的大小、

样方的多

少、样方的

取样原则、

及样方边

缘的计数

问题

用样方法

重新估算

蒲公英的

数量

为用样

方法实

地调查

种群密

度作铺

垫

（四）课堂练习：

1、在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条？

（五）课堂小结：

组织学生总结种群的几个特征。并说明各特征之间的内在关系，直接决定种群密度的因素是出生率和死亡率及迁入率和迁出率；而年龄组成和性别比例通过控制出生率和死亡率而影响种群密度的未来变化。那么在这些综合因素的影响下种群数量会怎样变化呢？这就是我们下一节的内容。

七、课外作业：完成课本第61页的探究活动。

八、课后反馈：

（一）作业反馈：及时反馈，发现问题及时纠正，强化理解。

（二）教学反思：

1、优点。能充分调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂教学中来，很好地发挥了学生的主体性。体现新课程的理念，以学生发展为中心，关注学生的生活经验和学习方式，师生互动产生新知识。能引发并适应学生的观念，让学生带着问题出课堂，参与并引导学生开放式的探究，引导学生掌握真正的学习方法，理论联系实际，在现实问题的解决中让学生体会到学习的快乐，有利于学生的终身学习。

2、缺点。讲述的内容略显多，对于不同层次的学生的不同教学方法没有能够充分地发掘。设问的技巧性尚待进一步探讨。

3、改进措施。针对不同层次的学生的不同教学方法可以在某些环节上进一步体现，如对学习能力较强的学生可以指导他们带着问题看书讨论，并自行得出结论，而另一部分学生可以直接指导阅读，教师讲解以后再共同得出相应结论。

附板书设计：

一、种群的概念：

是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

二、种群的数量特征：

（一）种群密度

1、概念：把种群在单位面积或单位体积中的个体数称为种群密度。种群密度是种群最基本的数量特征。

2、调查方法：样方法和标志重捕法。

（二）出生率和死亡率

1、概念：出生率是指单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率是指单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。

2、意义：出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。

（三）迁入率和迁出率

1、概念：对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。

2、意义：迁入率和迁出率在很大程度上影响着种群密度。

（四）年龄组成和性别比例

1、年龄组成

（1）概念：是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

（2）类型：增长型、稳定型、衰退型

（3）意义：对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义。

2、性别比例

（1）概念：它是指雌雄个体数目在种群中所占的比例。

（2）意义：性别比例对种群密度也有一定的影响。

三、种群的空间特征：

均匀分布、随机分布、集群分布