经济学说史第九章美国制度学派
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---【美】威廉.布雷特、罗杰.L.兰塞姆：《经济学家 的学术思想》，中国人民大学出版社，2004年版，P35
霍普金斯学院，皮尔斯(美国实用主义哲学创始人)， 哲学
理查德·伊利（美国经济学会创始人），政治经济学 耶鲁大学，威廉·格雷厄姆·萨姆纳，哲学 1884年获得哲学博士学位。 糟糕的哲学家就业市场。赋闲7年。
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三、教学难点
凡勃伦制度经济学的哲学基础及主要制度经济学理 论
本章主要内容安排：
9.1 凡勃伦的经济学说 9.2 康蒙斯和密契尔的经济学说
旧制度学派：凡勃伦
新制度学派：加尔布雷斯
新制度经济学：科斯
（关于美国经济学的制度传统、移民经济学 家（熊彼特与数理经济学）和美国经济学的多 元化）
（熊彼特、里昂替夫、勒拿、哈耶克、奥斯 卡.兰格、莫迪利安尼、库普曼斯（75诺））
9.1 凡勃伦的经济学说
一、制度学派的产生和学术特点 二、凡勃伦的生平和著作 三、凡勃伦的经济学说
一、制度学派的产生和学术特点
㈠制度学派的产生 ㈡制度学派的学术特点 ㈢制度学派的构成
㈠制度学派的产生
19世纪末20世纪初，美国资本主义的迅速发展，工 业产量占世界首位（1894）。
垄断的形成和发展，贫富分化，阶级矛盾。 凯里“阶级利益调和论” 的失败。 需要新的理论解释资本主义现实。
---【美】威廉.布雷特、罗杰.L.兰塞姆：《经济 学家的学术思想》，中国人民大学出版社，2004年版，
P34—35
《有闲阶级论》（1899） 《企业论》（1904） 《现代文明中科学的地位》（1919） 《工程师和价格制度》（1921） 《不在所有权和最近的商业企业》（1923）
“凡勃伦是对传统经济学理论最尖锐、最诙 谐的批判者之一。”
“离开芝加哥后，凡勃伦经常在大学行政管理曾 的‘激励’下，不停地从一个学校到另一个学校找工 作。”
---【美】史蒂文.普雷斯曼：《五十位经济学 家》，江苏人民出版社，2005年版，P160
斯坦福大学、密苏里大学、社会研究新学院
他的刻薄的批评——尤其是对学术界及其他经济 学家的批评——使他难以与同事们接近。更麻烦的是 他从不关心诸如全系会议、参加班级活动、上班时间 以及打分等这些学院仪式。他通常在不考虑学生学习 质量的情况下给他所有的学生都打个“C”。最后凡勃 伦老师出了问题。凡勃伦在课上“喃喃自语，神思恍 惚，经常跑题。结果他的班级人数越来越少；有一个 班最后只剩下一个人……”
“当一堆书看完的时候，他又会很快找来另一堆。 人们整天看到的只是他在阁楼窗户上露出的头顶。”
--【美】威廉.布雷特、罗杰.L.兰塞姆：《经济学家 的学术思想》，中国人民大学出版社，2004年版，P36
1890年，研究生，康奈尔大学，劳克林，学习经 济学
随劳克林到芝加哥大学（1892—1904）
《政治经济学杂志》主编
二、凡勃伦的生平和著作
托尔斯坦.凡勃伦（Thorstein Bunde Veblen１８５ ７-１９２９年）是美国制度学派的创始人和主要代表。
出生于挪威移民家庭。小农场主。
1774，卡尔顿学院，克拉克，经济学
“克拉克是唯一喜欢凡勃伦的老师。他认为凡勃伦 是他的学生中思维最敏捷的一个，虽然在每周的公开演 讲练习中，凡勃伦递交的论文是为食人行为和醉汉辩 护。”
--理论经济学派：克拉克（收入分配的边际生产 力理论）
--制度学派：凡勃伦（对德国历史学派的继承， 对主流经济学的批判和制度分析的建立）
㈡制度学派的学术特点
1.承认资本主义的弊端，对现存资本主义的批判； （凡勃伦“炫耀性消费”理论）
2.以历史的、心理的（凡勃伦）和法律的因素 （康蒙斯）分析制度，“制度是一种广泛存在的社会 习惯”（凡勃伦），“制度是集体行动控制个体行动” （康蒙斯）。
一、教学目的与要求
本章主要介绍以凡勃伦为代表的旧制度学派的经济 理论。通过本章学习，要求学生掌握旧制度学派形成 的历史背景及学说特点；凡勃伦制度经济学的哲学基 础及主要制度经济学理论；康芒斯的交易理论及密契 尔的商业循环理论。
二、教学重点
凡勃伦制度经济学的哲学基础及主要制度经济学理 论；康芒斯的交易理论及密契尔的商业循环理论。
---凡勃伦：《有闲阶级论》《原序》，商务印书 馆，1964年版
“凡勃伦斯寓所是由他自己做的物件布置的。他的家 具包括椅子和桌子都是干货箱制成，他在上面铺上粗帆 布。铺床的过程被看成是一种能源浪费，所以被子只是 被拉到床角以便晚上可以毫不费力地拉上来。对于其他 的世俗家务琐事，他也保有同样的态度。碟子是有在碗 柜已经空了的时候才会洗。每一件器具用过之后都堆在 水槽中，当所有的储备都已耗尽，他就打开水龙头冲洗 一下。”
3.以相对的和进化的观点解释社会经济发展 和制度的演变（达尔文《物种起源》，1859 年），否认革命；
4.主张国家干预，反对自由放任。
㈢制度学派的构成
1.社会心理学派：凡勃伦 制度的文化和心理分析，制度是思想意识演进的 结果。 2.社会法律学派：康蒙斯 法律在经济发展和制度变迁中的作用 3.经验统计学派：密契尔 制度研究和经济周期统计检验的结合，用统计学 改造经济学
---【美】史蒂文.普雷斯曼：《五十位经济学 家》，江苏人民出版社，2005年版，P159
“作为一个反叛性的角色，凡勃伦对经济思想史的 贡献是一种尖刻犀利的批判。”
---【美】托德.G.巴克霍尔兹：《已故西方经济学 家思想的新解读》，中国社会科学出版社，2004年版，
P165
一个异教徒需要高度勇气和决心，尽管他始终相信他具有 永恒的真理并确信他在来世将会得到回报。一个人认为他自己 的观念将仅仅在明天才成为流行的思想的异教徒，将需要更坚 强的勇气。这种勇气凡勃伦是有的。在他充满曲折的一生中， 他以一种怪异的微笑来面对来自外部的敌意和内在的怀疑。他 不了解未来究竟能留下什么，只是尽可能好地来作他当前的工 作，从发挥他的思想和向他的同伴展示“他敏捷的才智和冷漠 的嘲讽”中获得一种哲学家的快慰。然而，他总是出事，而且 它们经常是不好的……
---【美】威廉.布雷特、罗杰.L.兰塞姆：《经济学 家的学术思想》，中国人民大学出版社，2004年版，
P34
“他的衣服好像是别人丢弃的，衣领总是太大，外 套和背心几乎没有搭配过。他非常喜欢安全别针：他 的手表用安全别针别在背心上；当他在课堂上坐下来 并卷起裤腿时，他那用坚实的别针别着的结实长袜就 露了出来。”
霍普金斯学院，皮尔斯(美国实用主义哲学创始人)， 哲学
理查德·伊利（美国经济学会创始人），政治经济学 耶鲁大学，威廉·格雷厄姆·萨姆纳，哲学 1884年获得哲学博士学位。 糟糕的哲学家就业市场。赋闲7年。
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三、教学难点
凡勃伦制度经济学的哲学基础及主要制度经济学理 论
本章主要内容安排：
9.1 凡勃伦的经济学说 9.2 康蒙斯和密契尔的经济学说
旧制度学派：凡勃伦
新制度学派：加尔布雷斯
新制度经济学：科斯
（关于美国经济学的制度传统、移民经济学 家（熊彼特与数理经济学）和美国经济学的多 元化）
（熊彼特、里昂替夫、勒拿、哈耶克、奥斯 卡.兰格、莫迪利安尼、库普曼斯（75诺））
9.1 凡勃伦的经济学说
一、制度学派的产生和学术特点 二、凡勃伦的生平和著作 三、凡勃伦的经济学说
一、制度学派的产生和学术特点
㈠制度学派的产生 ㈡制度学派的学术特点 ㈢制度学派的构成
㈠制度学派的产生
19世纪末20世纪初，美国资本主义的迅速发展，工 业产量占世界首位（1894）。
垄断的形成和发展，贫富分化，阶级矛盾。 凯里“阶级利益调和论” 的失败。 需要新的理论解释资本主义现实。
---【美】威廉.布雷特、罗杰.L.兰塞姆：《经济 学家的学术思想》，中国人民大学出版社，2004年版，
P34—35
《有闲阶级论》（1899） 《企业论》（1904） 《现代文明中科学的地位》（1919） 《工程师和价格制度》（1921） 《不在所有权和最近的商业企业》（1923）
“凡勃伦是对传统经济学理论最尖锐、最诙 谐的批判者之一。”
“离开芝加哥后，凡勃伦经常在大学行政管理曾 的‘激励’下，不停地从一个学校到另一个学校找工 作。”
---【美】史蒂文.普雷斯曼：《五十位经济学 家》，江苏人民出版社，2005年版，P160
斯坦福大学、密苏里大学、社会研究新学院
他的刻薄的批评——尤其是对学术界及其他经济 学家的批评——使他难以与同事们接近。更麻烦的是 他从不关心诸如全系会议、参加班级活动、上班时间 以及打分等这些学院仪式。他通常在不考虑学生学习 质量的情况下给他所有的学生都打个“C”。最后凡勃 伦老师出了问题。凡勃伦在课上“喃喃自语，神思恍 惚，经常跑题。结果他的班级人数越来越少；有一个 班最后只剩下一个人……”
“当一堆书看完的时候，他又会很快找来另一堆。 人们整天看到的只是他在阁楼窗户上露出的头顶。”
--【美】威廉.布雷特、罗杰.L.兰塞姆：《经济学家 的学术思想》，中国人民大学出版社，2004年版，P36
1890年，研究生，康奈尔大学，劳克林，学习经 济学
随劳克林到芝加哥大学（1892—1904）
《政治经济学杂志》主编
二、凡勃伦的生平和著作
托尔斯坦.凡勃伦（Thorstein Bunde Veblen１８５ ７-１９２９年）是美国制度学派的创始人和主要代表。
出生于挪威移民家庭。小农场主。
1774，卡尔顿学院，克拉克，经济学
“克拉克是唯一喜欢凡勃伦的老师。他认为凡勃伦 是他的学生中思维最敏捷的一个，虽然在每周的公开演 讲练习中，凡勃伦递交的论文是为食人行为和醉汉辩 护。”
--理论经济学派：克拉克（收入分配的边际生产 力理论）
--制度学派：凡勃伦（对德国历史学派的继承， 对主流经济学的批判和制度分析的建立）
㈡制度学派的学术特点
1.承认资本主义的弊端，对现存资本主义的批判； （凡勃伦“炫耀性消费”理论）
2.以历史的、心理的（凡勃伦）和法律的因素 （康蒙斯）分析制度，“制度是一种广泛存在的社会 习惯”（凡勃伦），“制度是集体行动控制个体行动” （康蒙斯）。
一、教学目的与要求
本章主要介绍以凡勃伦为代表的旧制度学派的经济 理论。通过本章学习，要求学生掌握旧制度学派形成 的历史背景及学说特点；凡勃伦制度经济学的哲学基 础及主要制度经济学理论；康芒斯的交易理论及密契 尔的商业循环理论。
二、教学重点
凡勃伦制度经济学的哲学基础及主要制度经济学理 论；康芒斯的交易理论及密契尔的商业循环理论。
---凡勃伦：《有闲阶级论》《原序》，商务印书 馆，1964年版
“凡勃伦斯寓所是由他自己做的物件布置的。他的家 具包括椅子和桌子都是干货箱制成，他在上面铺上粗帆 布。铺床的过程被看成是一种能源浪费，所以被子只是 被拉到床角以便晚上可以毫不费力地拉上来。对于其他 的世俗家务琐事，他也保有同样的态度。碟子是有在碗 柜已经空了的时候才会洗。每一件器具用过之后都堆在 水槽中，当所有的储备都已耗尽，他就打开水龙头冲洗 一下。”
3.以相对的和进化的观点解释社会经济发展 和制度的演变（达尔文《物种起源》，1859 年），否认革命；
4.主张国家干预，反对自由放任。
㈢制度学派的构成
1.社会心理学派：凡勃伦 制度的文化和心理分析，制度是思想意识演进的 结果。 2.社会法律学派：康蒙斯 法律在经济发展和制度变迁中的作用 3.经验统计学派：密契尔 制度研究和经济周期统计检验的结合，用统计学 改造经济学
---【美】史蒂文.普雷斯曼：《五十位经济学 家》，江苏人民出版社，2005年版，P159
“作为一个反叛性的角色，凡勃伦对经济思想史的 贡献是一种尖刻犀利的批判。”
---【美】托德.G.巴克霍尔兹：《已故西方经济学 家思想的新解读》，中国社会科学出版社，2004年版，
P165
一个异教徒需要高度勇气和决心，尽管他始终相信他具有 永恒的真理并确信他在来世将会得到回报。一个人认为他自己 的观念将仅仅在明天才成为流行的思想的异教徒，将需要更坚 强的勇气。这种勇气凡勃伦是有的。在他充满曲折的一生中， 他以一种怪异的微笑来面对来自外部的敌意和内在的怀疑。他 不了解未来究竟能留下什么，只是尽可能好地来作他当前的工 作，从发挥他的思想和向他的同伴展示“他敏捷的才智和冷漠 的嘲讽”中获得一种哲学家的快慰。然而，他总是出事，而且 它们经常是不好的……
---【美】威廉.布雷特、罗杰.L.兰塞姆：《经济学 家的学术思想》，中国人民大学出版社，2004年版，
P34
“他的衣服好像是别人丢弃的，衣领总是太大，外 套和背心几乎没有搭配过。他非常喜欢安全别针：他 的手表用安全别针别在背心上；当他在课堂上坐下来 并卷起裤腿时，他那用坚实的别针别着的结实长袜就 露了出来。”