课题3 二氧化碳和一氧化碳1

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课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）

【课堂目标导航】

1.记住CO 2的物理性质、化学性质，知道CO 2的主要用途。

2.了解并关注温室效应。

【课前预方案】

1.将集满CO 2的集气瓶正放在桌子上，可得出CO 2的哪些性质？

2.根据生活经验和已学知识你知道CO 2还有哪些性质和用途？

观察：

2个简单实验么？

观察：教材P 观察实验6-4，填写下表:

讨论：

1.CO 2的物理性质：颜色 ，状态 ，气味 ，密度比空气 ，溶解性

2.CO 2只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？

实验：教材P 118观察实验6-5，填写下表：

（石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）

思考：

1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么？

2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO 2的集气瓶中现象为什么不同？说明了什么？

阅读：教材P 117找出CO 2有哪些化学性质？写出有关化学方程式。

自学：自学教材119—120，完成以下问题：

1.农民它说是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师却称它为“粉刷匠”；化工专家称它“多

才多艺”；饮料业师傅说它“够气够味”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指CO 2哪些用途？利用了它的哪些性质呢？

2.什么原因使空气中的CO 2含量越来越高？ CO 2过多会造成什么后果？根据CO 2的来源，可以采用什么办法

来防止温室效应的进一步增强？

归纳小结：

一、二氧化碳

1.CO 2的性质

⑴

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⑵化性:①一般情况下,______燃烧,也______燃烧，不能供给____________。

②与水反应生成碳酸：CO 2+H2O==H 2CO 3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______

H 2CO 3 == H 2O+ CO 2↑（碳酸不稳定,易分解）

③能使澄清的石灰水______：CO 2+Ca(OH)2==CaCO 3↓+H 2O （用于检验二氧化碳）

④与灼热的碳反应：C+CO 2高温2CO

（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO 2是氧化剂，C 是还原剂）

2.CO 2的用途：

⑴______（既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理：Na 2CO 3+2HCl==2NaCl+H 2O+CO 2↑）

⑵干冰用于____________、制冷剂

⑶ 肥料， 作用等

3.CO 2对环境的影响：过多排放引起____________。

⑴定义：大气中的 气体使地面吸收的太阳光的热量 ，从而使全球 。

⑵起因：①大量使用 燃料；② 面积急剧减少。

能产生这种效应的气体：二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。

⑶危害：①全球变暖，冰川 ；②海平面 ，淹没城市；③土地 ，农业 。

⑷措施：①减少化石燃料的燃烧；②使用 能源，如 ；③大力 ，严禁乱砍滥伐。

【课堂检测方案】

1.检验某种气体是否为CO 2的最常用的方法是（ ）

A.将燃烧的木条放入气体中

B.将气体通入澄清石灰水中

C.从一个容器倒入另一个容器

D.将气体通入紫色石蕊试液中

2.下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（ ）

A ．金刚石、石墨

B ．水、双氧水

C ．氧气、臭氧

D ．冰、干冰

3.下列有关CO 2性质的实验，无明显现象的是（ ）

4.CO 2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）。

A.灭火

B.制干冰

C.制化肥

D.温室肥料

5.下列说法不正确的是（ ）

A.温室里施用CO 2可提高农作物产量

B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质

C.CO 2属于氧化物，也属于化合物和纯净物 D ．CO 2能溶于水

6.下列过程只发生物理变化的是（ ）。

A.CO 2通入水中

B.绿色植物吸收CO 2发生光合作用

C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬

D.将CO 2加压、降温压缩成干冰

7.在大气层中，因CO 2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO 2含量增加的主要原因是 （ ）

A.由于动植物呼吸作用增加

B.由于实验室中逸出CO 2量增加

C.由于森林面积递减，使得自然界吸收CO 2的能力降低

D.由于大量燃烧矿物燃料

8.下面O 2和CO 2的自述中，属于物理性质的是（ ）

A B C

D

9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（）

A．用干冰作制冷剂 B．用金刚石切割玻璃

C．用煤作燃料 D．发烧病人用酒精擦身体降温

10.下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是（）

11.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）

A、N2

B、O2

C、H2

D、CO2

12.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求限制CO2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。

⑴绿色植物通过作用吸收CO2，通过作用将CO2释放到大气中。

⑵科学家采取“组合转化”技术，将CO2 和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2 +6H2 ==1（）+ 4H2O

⑶为了减慢大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）。①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。

13.干粉灭火器是利用压缩的CO2吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠．它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答：

(1)碳酸氢钠的性质有

(2)灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为

(3)该反应的基本反应类型是反应。

14.下图是化学实验中常用的几种装置。

请回答下列问题：

⑴指出有编号的仪器名称：①，②。

⑵利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出制取该气体化学反应方程式。

⑶欲收集一种难溶性气体，有人认为E装置可以代替B装置。请简述应如何使用E装置？。

15.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是

将盛满CO2的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是：①____________________，②____________________，化学方程式为___________________________________________________。

16.按要求写出下列反应的化学方程式：

⑴有CO2生成的化合反应：；

⑵有CO2生成的置换反应：；

⑶有CO2生成的分解反应：；

⑷有CO2参加的化合反应：。

【课堂反思】

学完本课题我知道了

我的困惑是

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