英语教学理论

作业

1．第2题

认为学习外语的目的是通过学习外语培养其阅读文学作品的能力。为达到此目的，学生必须掌握外语的词汇和语法规则。

A.语法翻译法

B.直接法

C.认知法

D.交际法

答案:A

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2．第3题

根据韩礼德对语言的交际功能的分类，如果一个小孩想要他的爸爸带他去公园玩，因此他对爸爸说“Dad, today is Sunday.”而他爸爸听后明白了他的用意，我们可以说，这时候小孩所使用的语言具有___功能。

A.相互关系

B.想象

C.工具

D.描述功能

答案:C

标准答案：C

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3．第4题

根据Canale 和Swain的交际能力理论，如果一个人具有社会语言能力，那么他那就___。

A.能建立良好的社会关系

B.具有较高的社会交际能力

C.能根据他所处的社会环境和语言的交际功，恰当地选择语言形式

D.知道哪些话语是可行的，哪些话语是不可行的

答案:C

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4．第5题

美国结构主义语言学家认为语言可视为一个___的系统，这个系统由结构相关的成分构成。

A.具有生成性

B.具有交际功能

C.把意义编成了语码

D.把语码转换成了意义

答案:C

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5．第6题

在“___”模式中，属于语言学习活动的有：1）使用控制性练习帮助

学生掌握要学习的结构、词汇和功能；2）使用聚焦语言成分活动练习语言，结合真实性的听力练习加深语言成分在语境使用的认识。

A.强交际派

B.弱交际派

C.强任务派

D.弱任务派

答案:D

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6．第7题

该教学方法于十九世纪开始用于教学现代语言，如法语、德语和英语，至今还在许多国家应用。它是欧洲教授拉丁语和希腊语的传统方法。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

答案:A

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7．第8题

与情景法一样，在教学法在语言学习理论方面，也是以行为主义的学习理论为依据的。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

答案:D

标准答案：D

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8．第12题

20世纪20年代，美国心理学家华生提出___的公式，即“刺激——反应”模式。

A.行为主义心理学

B.结构主义语言学

C.功能主义

D.转换生成

答案:A

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9．第16题

该教学法的三个原则包括：交际性原则、任务性原则和意义原则。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

答案:B

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10．第17题

在该教学方法中，教师要根据学生的需要、兴趣及语言学习水平选择、改编或编写好任务并决定教学的顺序。从这个意义来说，教师是任务的选择者和决定者。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

答案:D

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11．第18题

在该教学方法中，语言学习被视作智力活动，这种活动涉及规则学习、规则的记忆和以大量翻译的方式与母语意义相联系的操作。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

答案:A

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12．第19题

主张该教学法的学者认为，在语言教学中，学习者不但要学会结构，更重要的是对结构的使用和对语言功能的掌握。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

答案:B

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13．第20题

对比分析学者拉多认为，在外语学习中，当外语的结构和母语的结构___时，学习困难和错误就会出现。

A.相同

B.相近

C.既不相同也不相近

D.不同

答案:D

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14．第21题

在该教学法的语言理解阶段，教师提供易于使学生发现规则的语言材料，学生要理解教师讲授或提供的材料，发现和总结语法规则。

A.直接法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

答案:C

标准答案：C

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15．第22题

查理兹和罗杰斯在他们所著的《语言教学的途径和方法》中，把构成各种教学方法的组成部分描述为___、设计(Design)和步骤(Procedures)。