小学古诗词：《舟过安仁》阅读

小学古诗词：《舟过安仁》阅读

舟过安仁

杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

注释

①安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。

②篙：撑船用的竹竿或木杆。

③棹：船桨。

④怪生：怪不得。

⑥使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。

译文

一叶渔船上，有两个小孩子，

他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

怪不得没下雨他们就张开了伞，

原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风，让船前进。

故事

一天，他乘着船往安仁的方向行驶，那时候，天空被白白的雾笼罩着，远看像座白塔；近看，大地披上了一层薄纱。这种白雾不是一片片的，而是整个的。两旁的芦苇是深绿色的，偶尔有一两只翠鸟飞

到了芦苇上头，叽叽喳喳的叫着，芦苇在微风中翩翩起舞，姿态优美。岸上，草叶碧绿，带着一颗颗露珠。

杨万里看见了另一艘船在行驶，船上悠悠自在地坐着两个六七岁

的小男孩，那两个小孩穿着鲜艳的衣服，他们没有划船，而是无忧无

虑地坐在那里，脸上总是嘻嘻哈哈的，只见他们拿出了一把雨伞，诗

人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞？他看着看着，哦！

怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞

使风让船前进啊！

赏析

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行

为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔

船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是

想利用风让船前进啊！

(1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来

一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因

为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停

在那里，这不是很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是

比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。

(2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看

到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把

疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的

行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不

得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风

吹动小船使船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给

他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的

聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的

一幕。

杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走

追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留

酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②

松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）能够参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童

身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也能

够看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩子的喜爱和赞赏。