微课程的设计与制作
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在摸索中前行
——微课程的设计与制作
1
微课程是微型课程的代名词，是将原 有课程按照学生学习规律，分解成为一系 列具有目标、任务、方法、资源、作业、 互动与反思等在内的微型课程体系。
——苏州市电教馆馆长 金陵
2
3
4
“认识地球自转的方向”是学习 “地球运动”一节的一个重点知识， 同时对“极地地区”的学习也起着至 关重要的作用。
5
作品设计的目的
地球自转的方向是自西向东，但是如何旋转地 球仪才是“自西向东”转？学生缺少一个直观地认识。 上网查资料，有的资料把地球自转的方向弄反了， 容易给学生造成一种错误的认识。老师平时上课 时，旋转地球仪，后面的同学又看不清楚。对着南 极看地球自转方向时，受地球仪底座的影响，学生 观察起来很不方便。为了让学生正确认识地球自转 的方向，并利用右手法则很好的记忆地球自转的方 向，我制作了这个微课程。
26
2.简要
微课程的时间控制在10分钟以内， 抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明 扼要地概述知识点。使用规范学术用语， 表述清晰、有条理。画面合理布局，成 像清晰，无质量缺陷。
27
3.清晰
视频画面清楚， 不抖动、不倾斜，
音质清晰。
28
4.技术
针对不同的主题，选取合适的一 种或者多种方法，恰当运用信息技术， 切勿滥用技术，帮助学生自主学习。
播放速 度(每秒 5-6字 3以内 4 5 6 6 字)
特殊页 面播放 速度
思考页面 过过渡页面
3--5秒：如 你知道吗\ 思考5秒
1-2秒：如
开始\
接着看\
怎么样？微课程
的制作
35
微课程几个基本技术指标
4、模板与背景
基本背景： 纯白底黑字或黑底白字 特殊时： 红色、黄色等可用、但不做主体色
微课程 的制作
16
要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
用颜色线标识 用符号图形标注 屏幕侧边列出关键词
17
微课程是整个 教学组织中的
一个环节， 要与其它教学 活动配合
18
微课程应有恰当的提问
问题的设计要恰当安排 ? 基本问题 ? 单元问题 ? 内容问题
灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
5、图画与布局
（2）文字版 ：字为主
字画版：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画） 纯文字版：仅以文字为主体。
微课程 的制作
38
PPT 制作美化的小技巧
（1）动静结合
充分利用PPT的自定义动画效果，
可以给人动态感、空间感的美。
Microsoft Office PowerPoint
微课程 的制作
39
PPT 制作美化的小技巧
（2）图文并茂
图版率在 50%-90% ；表现亲和力
插图要比照片好，表现专业性照片要 比插图好。
Microsoft Office PowerPoint
微课程 的制作
40
PPT 制作美化的小技巧
注意借鉴、模仿与创造
大众媒体中 找到可以借鉴的创意
23
注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时 所采用的教学方法
找到相关视频约3690个
24
微课程的评价 1. 聚焦 2. 简要 3. 清晰 4. 技术 5. 创新
——中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准， 2013.10.
25
1.聚焦
微课程只讲述一个教学知识点， 这个知识点是供学生自主学习时，必 须要教师讲述才能理解的内容，是学 习的重点、或者难点、易错点。学生 能够自己通过阅读教材理解的内容， 不需要教师制作微课程。
6
如何应用
在学习“地球的运动”一节时，学 生利用这个微课程可以有效地突破 学习难点，解决学习中的困惑；在 学习“极地地区”时，也可以作为一 种学习资源供学生有选择的使用。
7
由于微课程是一种情景化、趣味性、可 视化的数字化学习资源包，体现了课程改 革的要求，所以它的发展非常迅速。在教 学中，我感觉这样的资源很给力，也想着 制作出更多的微课程，真正为学生的好学 而设计。也相信老师们能制作出更多更好 的微课程。
31
老师们最关心的 ——
微课程怎样才能做好？
微课程 的制作
32
微课程几个基本技术指标
1、字号：
标题字号： 主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号： 40±6（特殊情况例外） 突出字号： 如果同页出现大小不同的字，反差控制在
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课程的制作
29
5.创新
教育理念创新，教学模式创新， 运用技术创新，丰富教学策略，激发 学生的学习兴趣，学生易于理解学习 内容。
30
制作要求：
1.视频画面清楚，不抖动、不倾斜，视频格式 要求为MP4、flv 、wmv 。
2.音频要求普通话（外语专业除外），音质清 晰，音频格式为 MP3格式。
3.参赛作品时长不超过 10分钟 4. 鼓励参赛者在形式、内容、技术等方面 创新。
8
微课程设计
21世纪教师技能 9 9
10
Hale Waihona Puke Baidu
微课程设计步骤
1234
选题
设计
制作
加工
必讲内容
思路
方式
字幕
整理
表述
录制
版权
11
给老师 们设计微课程的 建议
12
时刻谨记您的教学对象是学生
13
一个微课程只说一个知识点
14
尽量控制在 10 分钟以内
15
不要轻易跳 过教学步骤
即使很简单、 很容易的内容
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微课程几个基本技术指标
5、图画与布局
微课程可分为下面三种布局，风格尽可能统一。
（1）画图版 ：画为主
绘本版：画中加字，画中套字，适合于精典故事 小人书版：字画分离，上图下字或上字下图，图画80%，字占
20%；适合于电影、精典故事。同一页一般不出现两幅图。
微课程 的制作
37
微课程几个基本技术指标
19
每一个微课程结束时要有一个简短的总结
? 概括要点 ? 帮助学习者梳理思路 ? 强调重点和难点
20
对一些 重要的基本概念
? 要说清楚
还要说清楚
? 让学生明确基本概念和原理
对于 关键技能的教学
? 要清楚地说明应该
21
用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分
22
留心学习其他领域的设计经验 例如从电影、电视、广告 等
33
微课程几个基本技术指标
2、字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励 ：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用 ：宋体、隶书、行书等
微课程的制作
34
微课程几个基本技术指标
3、字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
每页最 多字数
35字
20字
25字
30 字
35字
35字
如超：分批动画呈 现或明暗呈现
——微课程的设计与制作
1
微课程是微型课程的代名词，是将原 有课程按照学生学习规律，分解成为一系 列具有目标、任务、方法、资源、作业、 互动与反思等在内的微型课程体系。
——苏州市电教馆馆长 金陵
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“认识地球自转的方向”是学习 “地球运动”一节的一个重点知识， 同时对“极地地区”的学习也起着至 关重要的作用。
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作品设计的目的
地球自转的方向是自西向东，但是如何旋转地 球仪才是“自西向东”转？学生缺少一个直观地认识。 上网查资料，有的资料把地球自转的方向弄反了， 容易给学生造成一种错误的认识。老师平时上课 时，旋转地球仪，后面的同学又看不清楚。对着南 极看地球自转方向时，受地球仪底座的影响，学生 观察起来很不方便。为了让学生正确认识地球自转 的方向，并利用右手法则很好的记忆地球自转的方 向，我制作了这个微课程。
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2.简要
微课程的时间控制在10分钟以内， 抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明 扼要地概述知识点。使用规范学术用语， 表述清晰、有条理。画面合理布局，成 像清晰，无质量缺陷。
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3.清晰
视频画面清楚， 不抖动、不倾斜，
音质清晰。
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4.技术
针对不同的主题，选取合适的一 种或者多种方法，恰当运用信息技术， 切勿滥用技术，帮助学生自主学习。
播放速 度(每秒 5-6字 3以内 4 5 6 6 字)
特殊页 面播放 速度
思考页面 过过渡页面
3--5秒：如 你知道吗\ 思考5秒
1-2秒：如
开始\
接着看\
怎么样？微课程
的制作
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微课程几个基本技术指标
4、模板与背景
基本背景： 纯白底黑字或黑底白字 特殊时： 红色、黄色等可用、但不做主体色
微课程 的制作
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要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
用颜色线标识 用符号图形标注 屏幕侧边列出关键词
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微课程是整个 教学组织中的
一个环节， 要与其它教学 活动配合
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微课程应有恰当的提问
问题的设计要恰当安排 ? 基本问题 ? 单元问题 ? 内容问题
灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
5、图画与布局
（2）文字版 ：字为主
字画版：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画） 纯文字版：仅以文字为主体。
微课程 的制作
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PPT 制作美化的小技巧
（1）动静结合
充分利用PPT的自定义动画效果，
可以给人动态感、空间感的美。
Microsoft Office PowerPoint
微课程 的制作
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PPT 制作美化的小技巧
（2）图文并茂
图版率在 50%-90% ；表现亲和力
插图要比照片好，表现专业性照片要 比插图好。
Microsoft Office PowerPoint
微课程 的制作
40
PPT 制作美化的小技巧
注意借鉴、模仿与创造
大众媒体中 找到可以借鉴的创意
23
注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时 所采用的教学方法
找到相关视频约3690个
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微课程的评价 1. 聚焦 2. 简要 3. 清晰 4. 技术 5. 创新
——中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准， 2013.10.
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1.聚焦
微课程只讲述一个教学知识点， 这个知识点是供学生自主学习时，必 须要教师讲述才能理解的内容，是学 习的重点、或者难点、易错点。学生 能够自己通过阅读教材理解的内容， 不需要教师制作微课程。
6
如何应用
在学习“地球的运动”一节时，学 生利用这个微课程可以有效地突破 学习难点，解决学习中的困惑；在 学习“极地地区”时，也可以作为一 种学习资源供学生有选择的使用。
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由于微课程是一种情景化、趣味性、可 视化的数字化学习资源包，体现了课程改 革的要求，所以它的发展非常迅速。在教 学中，我感觉这样的资源很给力，也想着 制作出更多的微课程，真正为学生的好学 而设计。也相信老师们能制作出更多更好 的微课程。
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老师们最关心的 ——
微课程怎样才能做好？
微课程 的制作
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微课程几个基本技术指标
1、字号：
标题字号： 主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号： 40±6（特殊情况例外） 突出字号： 如果同页出现大小不同的字，反差控制在
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课程的制作
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5.创新
教育理念创新，教学模式创新， 运用技术创新，丰富教学策略，激发 学生的学习兴趣，学生易于理解学习 内容。
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制作要求：
1.视频画面清楚，不抖动、不倾斜，视频格式 要求为MP4、flv 、wmv 。
2.音频要求普通话（外语专业除外），音质清 晰，音频格式为 MP3格式。
3.参赛作品时长不超过 10分钟 4. 鼓励参赛者在形式、内容、技术等方面 创新。
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微课程设计
21世纪教师技能 9 9
10
Hale Waihona Puke Baidu
微课程设计步骤
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选题
设计
制作
加工
必讲内容
思路
方式
字幕
整理
表述
录制
版权
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给老师 们设计微课程的 建议
12
时刻谨记您的教学对象是学生
13
一个微课程只说一个知识点
14
尽量控制在 10 分钟以内
15
不要轻易跳 过教学步骤
即使很简单、 很容易的内容
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微课程几个基本技术指标
5、图画与布局
微课程可分为下面三种布局，风格尽可能统一。
（1）画图版 ：画为主
绘本版：画中加字，画中套字，适合于精典故事 小人书版：字画分离，上图下字或上字下图，图画80%，字占
20%；适合于电影、精典故事。同一页一般不出现两幅图。
微课程 的制作
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微课程几个基本技术指标
19
每一个微课程结束时要有一个简短的总结
? 概括要点 ? 帮助学习者梳理思路 ? 强调重点和难点
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对一些 重要的基本概念
? 要说清楚
还要说清楚
? 让学生明确基本概念和原理
对于 关键技能的教学
? 要清楚地说明应该
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用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分
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留心学习其他领域的设计经验 例如从电影、电视、广告 等
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微课程几个基本技术指标
2、字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励 ：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用 ：宋体、隶书、行书等
微课程的制作
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微课程几个基本技术指标
3、字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
每页最 多字数
35字
20字
25字
30 字
35字
35字
如超：分批动画呈 现或明暗呈现