川教版小学英语新路径英语六年级下册十二册全册教案教案

课题Lesson 1 What are their jobs?(第一课时)

教学目标1）能掌握职业类单词waitress, waiter, postman, artist, engineer, bookseller, shop assistant, fireman，做到发音准确，语调自然。

2）掌握询问职业的表达方法“What do you you?”“What does your... do?”及回答方式。

教学重难点1) 单词的正确发音。

2) 熟练使用句型询问别人的职业并能做出回答。

教具学具

电子媒体

多媒体课件、单词卡片

教学环节备注环节内容教师活动学生活动

Step 1 Warm-up 1、学生唱英语歌曲，朗诵英文

小诗。

2、师生互致问候。

3、引导学生谈论寒假生活及对

新学期的打算。

4、复习有关单词，为本课句型

教学做准备。

1、学生演唱歌曲。

2、使用英语互致问候。

3、使用简单的英语谈论自己

的寒假生活和新学期打算。

4、与老师一起复习相关职业

类单词。

Step 2 Work in pairs 1、创设情景，启发学生，引出

新句型“What do you do?”及

回答方式。

2、让学生用新句型来提问，在

回答时用这部分的其他几个词

做替换练习。

3、学生提问，老师回答。

4、边做表示职业类单词的动

作，边练习句型。

1、跟读并理解新句子。

2、学生观察书中所出现的单

词，替换练习新句型。

3、学生提问，老师回答。

4、学生双人活动，配合一些

形象人物的职业图片进行句

型练习。

在教学新举

行时，应加重

语气、放慢速

度，并重复几

遍，让学生跟

读，感知新句

型。

Step 3 Listen and practise 1、将句型“What do you do？”

变为第三人称“What does your

mother/ father do？”放慢速度，

当说到does和your mother/

father时加重语气，并且重复这

个词，让学生反复感知第三人

称单数的变化之处。

2、在练习第三人称单数的句型

时，出示一张以饭店为背景并

画有waiter的图片，提问：

“What does she do？”引出新

单词waitress。

3、同样以出示单词卡片的方

式，逐个教学其他单词。

4、分组练习对话，将所学新单

词套入句型“What does your

mother/ father do？”来练习。

1、初步感知第三人称单数时，

句型的变化，跟读，并试着回

答问题。

2、回答问题的同时，学习新

单词waitress，跟读。

3、学习新单词，并将新单词

套入句型中练习。

4、四人一组练习新单词和句

型。

Step 4 Practise 完成书中Complete each

sentence with the right word.

1、让一名学生朗读例句，然后

启发学生模仿这个例句，在待

填句子的空白处填上相应的单

词。

2、用同样的学习方式完成第二

个句子。

3、检查学习的答案，同时检测

前面呈现的painter和cook这个

单词的掌握情况。

1、朗读例句，试着完成相应

句子。

2、用同样的方式完成第二句。

3、核对答案，并朗读句子。

Step 5 Summary我们一起来回忆一下，这节课

我们重点研究了一个什么问

题？你有什么收获呢？

一起回忆本节课所学内容。Step 6 Homework1、听磁带，读单词、句型，家

长签字。

2、听磁带，预习Lesson 1课文。

板书设计：Lesson 1 What are their jobs?

——What do you do? ——What does your mother/father do?

artist engineer

——I am a/an postman ——She/He is a/an bookseller

waiter shop assistant

waitress fireman

课题Lesson 1 What are their jobs?(第二课时)

教学目标1）能熟练朗读课文，并理解其含义。

2）通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“oo”在单词中的发音规律，并能灵活地运用所学规律拼读单词。

3）培养学生从小树立职业意识，建立自己的职业理想。

教学重难点1）通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“oo”在单词中的发音规律，并能举一反三，灵活运用。

2）引导学生学会仿写陈述句，培养学生初步写作的能力。

教具学具

电子媒体

多媒体课件、单词卡片

教学环节备注环节内容教师活动学生活动

Step 1 Warm-up 1、学生唱英语歌曲，朗诵英文

小诗。

2、师生互致问候。

3、复习上节课所学的单词和句

型。

1、学生演唱歌曲。

2、使用英语互致问候。

3、与老师一起复习已学单词

和句型。

Step 2 Let's talk. 1、先由老师提出问题，让学生

带着问题听录音。

2、播放对话录音，让学生了解

对话大意，并回答老师提出的

问题。1、带着老师所提问题认真听

录音，并捕捉重要信息。

2、听录音，了解大意，回答

问题。

此段对话内

容不难，可以

作为听力训

练材料。