让课堂变得丰富多彩

让课堂变得丰富多彩

历史科组温美华

怎样让课堂变得丰富多彩呢？我以自己参加第二届青年教师基本功大赛的课为例，谈谈我的一些做法。

我参赛的课题是《印刷术》，它属于科技方面的探究活动课，探究的是印刷术的发展历程以及它对社会的推动作用。对学生来说，既抽象又枯燥，既单调又难懂，将课上得生动活泼，深入浅出就成为棘手的问题。我是从以下几个方面着手的：（1）教学设计新颖别致。

许多历史事情由于年代的久远而使学生感到难于理解，最好的学习办法就是让他们真切地感受历史。一方面，我在教学中穿插了小品《印刷术的发明经历》与《雕版者的喜与忧》，创设印刷术发明与改进的情景。另一方面，我又以广告招标的形式，让学生推销活字印刷，使同学加深对不同印刷形式优缺点的了解。最后我还设计了动手操作的环节，让学生用一个个雕好的橡皮活字进行排版印刷，跟活字印刷“零”距离地接触，从而对毕升产生崇敬之情。

（2）让创新激发同学的兴趣。

例如在卖广告环节，有人通过唱歌来推销，有人通过情景创设来推销，更甚者，通过古诗改编来推销。形式多种多样，让我惊叹！广告的创作激发了他们的表现欲，兴趣随之而来。另外在排版印刷的动手环节，为了让他们真切感受活字印刷的“活”字，我吩咐他们用六个活字“七、十、元、一、个、人”分别排出各种意思。这个过程恰恰也是学生创新的过程，他们在玩的同时，也学到了知识，一举两得。兴趣？还怕没有吗？

最后，为了使到“创新”贯穿于始终，我还在《印刷术》的教学思路的设计上，我先从印刷术的不断改进发展中，引出人类是在不断创新的，然后再让学生思考如果个个人都具有了创新精神，世界会变得怎么样，从而教育学生要有创新精神。接着我又问学生创新需要什么来支撑，（知识）知识又怎么样才能获得呢？（不断学习）从而教育学生从现在起就要努力学习，培养创新精神。

（3）用丰富的教学语言调动学生的积极性。

教学语言的丰富，同样可以使一堂课有声有色。在这就要考验老师的语言艺术啦！在教学过程中，我的声音并没有像杨志玲老师那样抑扬顿挫，娓娓动听，但我会在适当的时候，表现一下我的幽默，在不断学习中，能得到片刻的放松，学生是喜欢这样调剂

的。教学语言的丰富除了表现在口头上以外，还应该表现在肢体语言上，我通过自己丰富的表情和丰富的肢体动作，调动学生的积极性，从而使他们参与到我的教学中来。