宋元时期的思想文化shangke
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A．宋代地主主要依靠土地剥削来积累财富 B．宋代地主有开展民间赈济的社会责任感 C．宋代佃户租地有较大的选择权和自由度 D．宋代农村开始出现以租佃关系经营土地
【考纲及复习目标】
考纲
复习目标
1.思想：宋 1.列举程颢、程颐、朱熹、陆九渊、等宋代理学的代表人物；
元儒学的转 型与嬗
2.了解朱熹和王守仁的主要观点，简要说明儒学在宋明时期
高2017级历史一轮复习 阶段四 中华文明的成熟与鼎盛 —— 宋元时期 （960年—1368年）
2课时 宋元时期的思想文化
(2019·河南洛阳模拟)北宋大文豪苏轼说：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课， 非行仁义；然犹至水旱之岁，必须放免(佃农)欠负、贷借种粮者，其心诚恐客(即佃 农)散而田荒，日后之失必倍于今故也。”上述言论反映北宋( ) A.土地兼并现象严重 B.地主对农民的剥削有所减轻 C.租佃关系开始出现 D.地主对农民的人身控制减弱
A. 评论着眼于程朱维护封建统治秩序，压抑人的个性发展 B. 此说法有失偏颇，没有辩证地客观评价程朱思想 C. 我们应批判地继承程朱理学思想 D. 这种观点是正确的，程朱理学不能适应统治阶级的需要
D 解析： ，如何评价程朱理学呢？正确的态度是应该看到它的积极作用，也
应当看到它的消极影响，对待传统文化应当采取扬弃的态度，即批判地继承。 作者认为程朱理学流毒无穷，只看到了其消极影响，没有看到其积极作用。 所以D项是错误的。
【解析】一般家庭购置农庄田地，招募佃农，本来是希望租地课税，而并不是为了 行仁义，但遇到洪涝灾害，必须减免课税，贷种子给佃农的原因，是因为他们内心 害怕佃农不干、田地荒芜，日后的损失一定会比现在（减免租税）严重的多。这句 话也反映出宋代佃农租种土地有较大的选择权和自由度。材料说明宋代地主减免佃 农地租并非是为了行善或施行仁义，而是因为佃农在无力生产和逃亡时地主的损失 会更加严重，这表明地主对佃户人身控制的相对松弛。所以应选D；AB材料没有直接 体现，C说法错误。
（三）发展：陆王心学
2.开创者：陆九渊 3.集大成者：王守仁
⑴世界论（哲学观） ⑵修养论（方法论）
四、影响 ⑴积极 ⑵消极
【概念理解】
理学
（1）.含义：把儒家的忠、孝、节、义上升到天理的高度，形成一 套囊括天人关系的严密思想体系——理学(新儒学)。
佛、道
理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继 承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。
曲的基本史实。
6.注意历史解释、史料实证等核心素养以及比较能力的运用
教材分布：
必修三 专题一
必修三 专题二
必修三 专题二
必修 三
专题二
第三课 第一课 第二课
第三课
P13-16 P27-30 P32-35
P40-42
考情分析（近三年全国卷）
考点范围
考查角度
题型与分值
思想文明 思想文明 思想文明
思想文明 思想文明
(2015.全国Ⅰ卷40)考查宋代理学对儒学的发展
非选择题，18分
(2017·全国Ⅲ卷，27)考查北宋时期 对于宋太祖驾崩的不同认识
(2018年全国Ⅰ卷，41)考查宋代到明清时期乡约制度原 因和意义
选择题，4分 非选择题， 12分
（2019.全国Ⅱ卷26）考查宋代理学
选择题，4分
（2019.全国Ⅲ卷25）考查宋代理学的影响
变——理 的发展；3.认识理学修养论中的积极意义；
学的形成； 4.理解概念：理学、格物致知、 知行合一；
2.科技文化：5.知道宋明时期的指南针、火药、印刷术的发展历程和外传
四大发明、 宋元文学和 戏曲艺术。
概况，理解它们的影响；理解中国古代科技的特点，以及和 近代西方科技的不同点；知道宋元的书法、绘画、宋词和元
【知识结构梳理】
1Leabharlann Baidu含义
宋 元
2.背景 一、思想：理学
时
3.发展历程
期
的 思
4.影响
（1）积极 （2）消极
想
1.科技：指南针、火药、印刷术
和 文
（1）特点 二、文化 2.书法 （2）代表
化
3.绘画
（1）宋词：特点、发展
4.文学
（2）元曲：构成、代表、兴盛原因
一、含义
【知识结构梳理】
（一）儒学的困境 1.先声
3.朱熹在《过分水岭有感》中写道：“地势无南北，水流有西东。欲识分时异，应知合处同。”朱熹以水
B 流分合的情景，表达了他与陆九渊既有分歧又有相通之处。这里的“合处同”是指两人( )
A．对万物本原的看法相同
B．对封建纲纪伦常的态度相同
C．探求天理的途径相同
D．认为人性良知的起源相同
解析：在世界本原上程朱理学强调“理”是世界的本原陆王心学主张“心即理也”认 为本心即天理。在求理方法上程朱理学主张通过“格物致知”的方法体验“天理”的 存在最终贯通明“理”陆王心学认为天理就在自己心中不必外求只要克服私欲、回复 良知就能成为圣贤。故A、C、D三项属于的不同点。宋明理学的理是指儒家的纲常伦 纪这是其共同之处故B项正确。
选择题，4分
【预习检测】
1.有学者认为，王阳明心学对朱子理学的改造正如在西方马丁·路德 对基督教神学的改造具有同等的价值与地位，称其为“中国的马 丁·路德”。主要是因为二人
A．都重视个人的主体作用
B．都反对教权对人们的束缚
C．都打破了正统思想的权威
D．都促进了人们的思想解放
A
2.最近有人在网上发表了《程朱理学流毒无穷》一文，认为中国最大的悲哀 在于出现了朱熹和二程。以下说法不正确的是（ ）
4.“宋代是中国历史上最具魅力的时代。中国文明在开始时期比西亚落后得多,但是 以后这种局面逐渐被扭转。到了宋代便超越西亚而居于世界最前列。”以下不能支 撑此结论的是( ) A.指南针用于航海 B.火药传入阿拉伯国家 C.发明活字印刷术 D.发明雕版印刷术
D
【知识结构梳理】
要求： 1.利用教材和辅导资料，将本课知识结构梳理在积 累本上。 2.小组内部讨论交流，大胆表达自己对教材的理解。 3.学生展示，教师或学生点评。 4.时间：3分钟
二、背景 （二）儒学的复兴 2.内容（表现）
3.影响
宋
（一）创立：北宋五子 （代表+思想特征+各自贡献）
元 时 期 的
理 学 的 发
三、发展 （二）成熟：南宋朱熹 历程
1.理论来源： ⑴世界论（哲学观）
2.基本观点： ⑵修养论（方法论）
3.贡献 4.地位影响
⑶道德观 （4）政治理论
思展 想
1.思想特征
【考纲及复习目标】
考纲
复习目标
1.思想：宋 1.列举程颢、程颐、朱熹、陆九渊、等宋代理学的代表人物；
元儒学的转 型与嬗
2.了解朱熹和王守仁的主要观点，简要说明儒学在宋明时期
高2017级历史一轮复习 阶段四 中华文明的成熟与鼎盛 —— 宋元时期 （960年—1368年）
2课时 宋元时期的思想文化
(2019·河南洛阳模拟)北宋大文豪苏轼说：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课， 非行仁义；然犹至水旱之岁，必须放免(佃农)欠负、贷借种粮者，其心诚恐客(即佃 农)散而田荒，日后之失必倍于今故也。”上述言论反映北宋( ) A.土地兼并现象严重 B.地主对农民的剥削有所减轻 C.租佃关系开始出现 D.地主对农民的人身控制减弱
A. 评论着眼于程朱维护封建统治秩序，压抑人的个性发展 B. 此说法有失偏颇，没有辩证地客观评价程朱思想 C. 我们应批判地继承程朱理学思想 D. 这种观点是正确的，程朱理学不能适应统治阶级的需要
D 解析： ，如何评价程朱理学呢？正确的态度是应该看到它的积极作用，也
应当看到它的消极影响，对待传统文化应当采取扬弃的态度，即批判地继承。 作者认为程朱理学流毒无穷，只看到了其消极影响，没有看到其积极作用。 所以D项是错误的。
【解析】一般家庭购置农庄田地，招募佃农，本来是希望租地课税，而并不是为了 行仁义，但遇到洪涝灾害，必须减免课税，贷种子给佃农的原因，是因为他们内心 害怕佃农不干、田地荒芜，日后的损失一定会比现在（减免租税）严重的多。这句 话也反映出宋代佃农租种土地有较大的选择权和自由度。材料说明宋代地主减免佃 农地租并非是为了行善或施行仁义，而是因为佃农在无力生产和逃亡时地主的损失 会更加严重，这表明地主对佃户人身控制的相对松弛。所以应选D；AB材料没有直接 体现，C说法错误。
（三）发展：陆王心学
2.开创者：陆九渊 3.集大成者：王守仁
⑴世界论（哲学观） ⑵修养论（方法论）
四、影响 ⑴积极 ⑵消极
【概念理解】
理学
（1）.含义：把儒家的忠、孝、节、义上升到天理的高度，形成一 套囊括天人关系的严密思想体系——理学(新儒学)。
佛、道
理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继 承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。
曲的基本史实。
6.注意历史解释、史料实证等核心素养以及比较能力的运用
教材分布：
必修三 专题一
必修三 专题二
必修三 专题二
必修 三
专题二
第三课 第一课 第二课
第三课
P13-16 P27-30 P32-35
P40-42
考情分析（近三年全国卷）
考点范围
考查角度
题型与分值
思想文明 思想文明 思想文明
思想文明 思想文明
(2015.全国Ⅰ卷40)考查宋代理学对儒学的发展
非选择题，18分
(2017·全国Ⅲ卷，27)考查北宋时期 对于宋太祖驾崩的不同认识
(2018年全国Ⅰ卷，41)考查宋代到明清时期乡约制度原 因和意义
选择题，4分 非选择题， 12分
（2019.全国Ⅱ卷26）考查宋代理学
选择题，4分
（2019.全国Ⅲ卷25）考查宋代理学的影响
变——理 的发展；3.认识理学修养论中的积极意义；
学的形成； 4.理解概念：理学、格物致知、 知行合一；
2.科技文化：5.知道宋明时期的指南针、火药、印刷术的发展历程和外传
四大发明、 宋元文学和 戏曲艺术。
概况，理解它们的影响；理解中国古代科技的特点，以及和 近代西方科技的不同点；知道宋元的书法、绘画、宋词和元
【知识结构梳理】
1Leabharlann Baidu含义
宋 元
2.背景 一、思想：理学
时
3.发展历程
期
的 思
4.影响
（1）积极 （2）消极
想
1.科技：指南针、火药、印刷术
和 文
（1）特点 二、文化 2.书法 （2）代表
化
3.绘画
（1）宋词：特点、发展
4.文学
（2）元曲：构成、代表、兴盛原因
一、含义
【知识结构梳理】
（一）儒学的困境 1.先声
3.朱熹在《过分水岭有感》中写道：“地势无南北，水流有西东。欲识分时异，应知合处同。”朱熹以水
B 流分合的情景，表达了他与陆九渊既有分歧又有相通之处。这里的“合处同”是指两人( )
A．对万物本原的看法相同
B．对封建纲纪伦常的态度相同
C．探求天理的途径相同
D．认为人性良知的起源相同
解析：在世界本原上程朱理学强调“理”是世界的本原陆王心学主张“心即理也”认 为本心即天理。在求理方法上程朱理学主张通过“格物致知”的方法体验“天理”的 存在最终贯通明“理”陆王心学认为天理就在自己心中不必外求只要克服私欲、回复 良知就能成为圣贤。故A、C、D三项属于的不同点。宋明理学的理是指儒家的纲常伦 纪这是其共同之处故B项正确。
选择题，4分
【预习检测】
1.有学者认为，王阳明心学对朱子理学的改造正如在西方马丁·路德 对基督教神学的改造具有同等的价值与地位，称其为“中国的马 丁·路德”。主要是因为二人
A．都重视个人的主体作用
B．都反对教权对人们的束缚
C．都打破了正统思想的权威
D．都促进了人们的思想解放
A
2.最近有人在网上发表了《程朱理学流毒无穷》一文，认为中国最大的悲哀 在于出现了朱熹和二程。以下说法不正确的是（ ）
4.“宋代是中国历史上最具魅力的时代。中国文明在开始时期比西亚落后得多,但是 以后这种局面逐渐被扭转。到了宋代便超越西亚而居于世界最前列。”以下不能支 撑此结论的是( ) A.指南针用于航海 B.火药传入阿拉伯国家 C.发明活字印刷术 D.发明雕版印刷术
D
【知识结构梳理】
要求： 1.利用教材和辅导资料，将本课知识结构梳理在积 累本上。 2.小组内部讨论交流，大胆表达自己对教材的理解。 3.学生展示，教师或学生点评。 4.时间：3分钟
二、背景 （二）儒学的复兴 2.内容（表现）
3.影响
宋
（一）创立：北宋五子 （代表+思想特征+各自贡献）
元 时 期 的
理 学 的 发
三、发展 （二）成熟：南宋朱熹 历程
1.理论来源： ⑴世界论（哲学观）
2.基本观点： ⑵修养论（方法论）
3.贡献 4.地位影响
⑶道德观 （4）政治理论
思展 想
1.思想特征