第15课(紫桑葚) (2)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15.《紫桑葚》学教稿（1）
本课（小节）共 2 课时本课为第 1 课时总第课时班级学生
年级：五年级课型：新授课主备：舒婵审核：
学习目标：1、准确朗读课文：掌握文中重难点字词的音、形、义 2、初步理解课文：
课前准备：1、语文教材 2、《紫桑葚》学教稿（1） 3、草稿纸 4、红黑双色笔
学习过程
5分钟）
1、3……标出课文的自然段，在文章标题旁工整的写上“本文共自然段”。
2、在文章标题旁写出：本文写的对象（或主要内容）是。
3、默读课文，按步骤完成下列的阅读任务，然后关上书完成检测题：阅读任务①画出自己读不准音的字②画出句子中的词语，特别是成语③划出文中的特殊句型④划出各部分的关键句。
（二）自测：（1--4题必须独立完成，15分钟）
1．给加点字注音。
桑葚（）蠕动（）豁口（）
战役（）蒙眬
．．（）
2.形近字组词。
碌（）蠕（）扭（）桑（）
绿（）儒（）纽（）嗓（）
趟（）虑（）喘（）
淌（）虚（）端（）
倘（）虎（）瑞（）
3.词语搭配。
（）的样子（）地站起来（）地问
（）的神情（）的桑叶（）地问
4．选择正确的词语解释。
若有所思好像有又好像没有.
若有所无好像在思考着什么.
视野本课指眼睛看到的空间范围.
5．找出文中的”被”字句。（3个）
5分钟）：请同学们就自学中存在的问题在小组内进行合作学习。
（二）展示（10分钟）：小组内同学分工展示自己的学习成果。
5分钟）：展示结束后，老师根据实际，进行适当点拨。
20分钟）（对着空白卷复述过关。组长或老师指定的学生在老师处过关，其他同学在组长处过关）
《紫桑葚》学教稿过关试题
1．给加点字注音。
桑葚（）蠕动（）豁口（）
战役（）蒙眬
．．（）
2.形近字组词。
碌（）蠕（）扭（）桑（）
绿（）儒（）纽（）嗓（）
趟（）虑（）喘（）
淌（）虚（）端（）
倘（）虎（）瑞（）
3.词语搭配。
（）的样子（）地站起来（）地问
（）的神情（）的桑叶（）地问
4．选择正确的词语解释。
若有所思好像有又好像没有.
若有所无好像在思考着什么.
视野本课指眼睛看到的空间范围.
5．找出文中的”被”字句。（3个）
（20分钟）
1
huō（）
sǎ（） quān（）
豁撒圈
huò（） sā（） juàn（）
2．近义词。
疲劳（）搜索（）激烈（）空隙（）
3．反义词。
舒坦（）湿润（）激烈（）鲜亮（）
《紫桑葚》学教稿（2）
本课（小节）共 2 课时本课为第 2 课时总第课时班级学生
年级：五年级课型：新授课主备：舒婵审核：
学习目标：1、整体把握课文：划分层次，概括段意。2、体会课文的思想感情。
课前准备：1、语文教材 2、《紫桑葚》学教稿（2） 3、草稿纸 4、红黑双色笔
学习过程
5分钟）
1
2、快速浏览全文，划分层次，概括段意。
（二）自测：（ 15分钟）
起因（）：
1.
紫桑葚
经过（）： 2.
3.
结果（）：
5分钟）：请同学们就自学中存在的问题在小组内进行合作学习。
（二）展示（10分钟）：小组内同学分工展示自己的学习成果。
5分钟）：展示结束后，老师根据实际，进行适当点拨。
20分钟）（对着空白卷复述过关。组长或老师指定的学生在老师处过关，其他同学在组长处过关）
（20分钟）
1