新版经管实验报告-新版-精选.pdf
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实验报告本
课程名称： 会计电算化
院( 部) ：
会计学院
专业 :
会计
班级：
会计 1501
姓名：
范晶晶
学号： 1506912014
实验项目名称 会计电算化实训操作
任课教师
全玲
实验起止日期 2016.10.09-12.23
教学周
12
评分 标准
实验 评分
教师 签名
年月日
备注：
1、 实验报告 可根据教师要求手写或电脑打印 ，但每门课程的对应专业要求格式
来自百度文库学生签名：
年
月
日
统一。例如，经管专业综合实训课程，上课专业为市场营销 13 级，工商管理
13 级，则要求，市场营销 13 级报告格式统一， 工商管理 13 级报告格式统一。
2、 手写版 实验报告要求用黑色或蓝色水性笔， 钢笔填写， 字迹清晰， 卷面整洁；
3、 打印版 实验报告要求正文小四号宋体，小标题小四号宋体加黑，行间距
悉财务用友 ERP会计软件的每个操作步骤， 经过一系列的实际操作， 对总账系统的日常业
务处理的整个流程有了一定的了解， 结合平时学的会计专业知识， 对会计日常的业务也有
了一个比较清晰的把握。 学习了 ERP财务管理系统， 基本掌握总账日常业务处理的主要内
容和操作方法， 以及总账系统日常业务处理中凭证处理和记账的方法。 掌握银行对账单的
二、实验方案（请说明本次实验的步骤和进程）
实验内容 ：1、了解企业的各种证件的实物；
2
、理解会计科目、会计人员权限的设置；
3
、掌握原始凭证所表达的会计含义；
4
、掌握记账凭证的填写；
5
、理解结帐的过程 ；
6
、掌握报表间关系 ；
7
、分析手工核算和会计电算化核算的区别。
具体操作： ①新建报表。单击“格式”的“报表模板”对话框，选择商品流通企业的
18
磅；
4、 报告字数由任课教师自定；
5、 评分标准由任课教师按教学大纲自行规定，可将规则直接打印到评分标准
栏；
6、 课内实验 成绩为百分制， 实训、课程设计等独立开设的实验课 成绩为五级制。
7、 实验报告 正反面 打印
一、预习报告（请阐述本次实验的目的及意义） 实验目的： 通过本次实训，使我们学会并掌握注册系统管理、建立账套、修改账套、
部分，本身也是由多个子系统组成， 各个子系统服务于企业的不同层面， 为不同的管理需 要服务。 子系统本身既具有相对独立的功能， 彼此之间又具有紧密的联系， 它们共用一个 企业数据库，拥有公共的基础信息、相同的账套和年度账，为实现企业财务、 业务的一体 化管理提供了基础条件。 在财务、 业务一体化管理应用模式下， 系统平台为各个子系统提 供了一个公共平台， 用于对整个系统的公共任务进行统一管理， 如基础信息及基本档案的 设置、企业账套的管理、操作员的建立、角色的划分和权限的分配等， 企业管理系统中任
何产品的独立运行都必须以此为基础。 系统管理是用友 ERP-U8管理软件中一个非常特殊 的组成部分。它的主要功能是对用友 ERP-U8管理软件的各个产品进行统一的操作管理和 数据维护，具体包括账套管理、 年度账管理、操作员及权限的集中管理、 系统数据及运行 安全的管理等方面。
其实，会计本来就是一项非常烦琐的工作， 所以在实际操作过程中需要特别用心、 细 心、耐心，切忌粗心大意、心浮气躁。通过这次学习，我对记账的会计岗位有了一个深层 次的认识。当然，在这个过程中，我也存在一些不足，比如：由于不够细心，在填制记账 凭证时，偶尔会看错数字，导致计算结果出错，引起一连串的错误。另外就是缺乏耐心， 尤其当自己越是急于完成老师布置的任务时， 越是容易出错， 希望自己经过一个学期的磨 练能有所改进。 同时我发现了自己专业知识的漏洞， 对此也重新回顾了一下会计知识。 做 会计信息系统操作是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合， 在理论和实验 教学基础上进一步巩固已学过的基本理论及应用知识并加以综合提高， 学会将知识应用于 实际的方法，提高分析和解决问题的能力。 虽然这个学习的过程很艰辛， 但是却也很充实。 因为经过这段时间对会计信息系统的熟练操作， 使我在各方面都得到了提高。 我经过上机 记账，加深对会计理论的理解， 把握会计内部控制的基本要求， 弥补课堂学习中对实践不 足的缺陷，将所学的理论和实践相结合。
账套的输入与引入以及操作权限的管理，包括： 设置操作员、 赋予操作员权限，同时也要 掌握年度账套管理，包括：建立年度账、清空年度账、年度账的输入与引入、结转上年数 据，从而更 加熟练管理系统的操作流程。 通过本课程设计要求学生在会计学习的基础上， 充分掌握会计的实际应用。 本课程设计旨在培养学生的实际动手能力， 独立分析问题以及 解决问题的能力，为培养应用型人才，强化实践动手能力提供锻炼的平台。
获取方法或者录入方法， 银行对账方法和技巧， 传统手工记账与运用会计信息系统记账的
区别与联系，同时学会企业财务链中各项业务的操作流程与方法， 熟悉各项会计业务操作，
最终独立完成资产负债表、货币资金表、利润表、现金流量表。
三、实验结果分析、实验体会及收获 此次实习，通过本次实验，我了解到会计信息系统作为企业管理系统中不可或缺的
资产负债表， 并单击确认； ②编制报表。 单击“数据” —“关键字” —“录入” ，弹出“录
入关键字”，依次填入单位、日期等。单击〖保存〗按钮保存编制的资产负债表；③现金
流量表、利润表的编制过程与资产负债表近似， 可调用各种适合的模板， 按具体实际情况，
修改报表的格式，再录入关键字，录入账套。 本学期在老师的带领下，我们慢慢开始熟
课程名称： 会计电算化
院( 部) ：
会计学院
专业 :
会计
班级：
会计 1501
姓名：
范晶晶
学号： 1506912014
实验项目名称 会计电算化实训操作
任课教师
全玲
实验起止日期 2016.10.09-12.23
教学周
12
评分 标准
实验 评分
教师 签名
年月日
备注：
1、 实验报告 可根据教师要求手写或电脑打印 ，但每门课程的对应专业要求格式
来自百度文库学生签名：
年
月
日
统一。例如，经管专业综合实训课程，上课专业为市场营销 13 级，工商管理
13 级，则要求，市场营销 13 级报告格式统一， 工商管理 13 级报告格式统一。
2、 手写版 实验报告要求用黑色或蓝色水性笔， 钢笔填写， 字迹清晰， 卷面整洁；
3、 打印版 实验报告要求正文小四号宋体，小标题小四号宋体加黑，行间距
悉财务用友 ERP会计软件的每个操作步骤， 经过一系列的实际操作， 对总账系统的日常业
务处理的整个流程有了一定的了解， 结合平时学的会计专业知识， 对会计日常的业务也有
了一个比较清晰的把握。 学习了 ERP财务管理系统， 基本掌握总账日常业务处理的主要内
容和操作方法， 以及总账系统日常业务处理中凭证处理和记账的方法。 掌握银行对账单的
二、实验方案（请说明本次实验的步骤和进程）
实验内容 ：1、了解企业的各种证件的实物；
2
、理解会计科目、会计人员权限的设置；
3
、掌握原始凭证所表达的会计含义；
4
、掌握记账凭证的填写；
5
、理解结帐的过程 ；
6
、掌握报表间关系 ；
7
、分析手工核算和会计电算化核算的区别。
具体操作： ①新建报表。单击“格式”的“报表模板”对话框，选择商品流通企业的
18
磅；
4、 报告字数由任课教师自定；
5、 评分标准由任课教师按教学大纲自行规定，可将规则直接打印到评分标准
栏；
6、 课内实验 成绩为百分制， 实训、课程设计等独立开设的实验课 成绩为五级制。
7、 实验报告 正反面 打印
一、预习报告（请阐述本次实验的目的及意义） 实验目的： 通过本次实训，使我们学会并掌握注册系统管理、建立账套、修改账套、
部分，本身也是由多个子系统组成， 各个子系统服务于企业的不同层面， 为不同的管理需 要服务。 子系统本身既具有相对独立的功能， 彼此之间又具有紧密的联系， 它们共用一个 企业数据库，拥有公共的基础信息、相同的账套和年度账，为实现企业财务、 业务的一体 化管理提供了基础条件。 在财务、 业务一体化管理应用模式下， 系统平台为各个子系统提 供了一个公共平台， 用于对整个系统的公共任务进行统一管理， 如基础信息及基本档案的 设置、企业账套的管理、操作员的建立、角色的划分和权限的分配等， 企业管理系统中任
何产品的独立运行都必须以此为基础。 系统管理是用友 ERP-U8管理软件中一个非常特殊 的组成部分。它的主要功能是对用友 ERP-U8管理软件的各个产品进行统一的操作管理和 数据维护，具体包括账套管理、 年度账管理、操作员及权限的集中管理、 系统数据及运行 安全的管理等方面。
其实，会计本来就是一项非常烦琐的工作， 所以在实际操作过程中需要特别用心、 细 心、耐心，切忌粗心大意、心浮气躁。通过这次学习，我对记账的会计岗位有了一个深层 次的认识。当然，在这个过程中，我也存在一些不足，比如：由于不够细心，在填制记账 凭证时，偶尔会看错数字，导致计算结果出错，引起一连串的错误。另外就是缺乏耐心， 尤其当自己越是急于完成老师布置的任务时， 越是容易出错， 希望自己经过一个学期的磨 练能有所改进。 同时我发现了自己专业知识的漏洞， 对此也重新回顾了一下会计知识。 做 会计信息系统操作是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合， 在理论和实验 教学基础上进一步巩固已学过的基本理论及应用知识并加以综合提高， 学会将知识应用于 实际的方法，提高分析和解决问题的能力。 虽然这个学习的过程很艰辛， 但是却也很充实。 因为经过这段时间对会计信息系统的熟练操作， 使我在各方面都得到了提高。 我经过上机 记账，加深对会计理论的理解， 把握会计内部控制的基本要求， 弥补课堂学习中对实践不 足的缺陷，将所学的理论和实践相结合。
账套的输入与引入以及操作权限的管理，包括： 设置操作员、 赋予操作员权限，同时也要 掌握年度账套管理，包括：建立年度账、清空年度账、年度账的输入与引入、结转上年数 据，从而更 加熟练管理系统的操作流程。 通过本课程设计要求学生在会计学习的基础上， 充分掌握会计的实际应用。 本课程设计旨在培养学生的实际动手能力， 独立分析问题以及 解决问题的能力，为培养应用型人才，强化实践动手能力提供锻炼的平台。
获取方法或者录入方法， 银行对账方法和技巧， 传统手工记账与运用会计信息系统记账的
区别与联系，同时学会企业财务链中各项业务的操作流程与方法， 熟悉各项会计业务操作，
最终独立完成资产负债表、货币资金表、利润表、现金流量表。
三、实验结果分析、实验体会及收获 此次实习，通过本次实验，我了解到会计信息系统作为企业管理系统中不可或缺的
资产负债表， 并单击确认； ②编制报表。 单击“数据” —“关键字” —“录入” ，弹出“录
入关键字”，依次填入单位、日期等。单击〖保存〗按钮保存编制的资产负债表；③现金
流量表、利润表的编制过程与资产负债表近似， 可调用各种适合的模板， 按具体实际情况，
修改报表的格式，再录入关键字，录入账套。 本学期在老师的带领下，我们慢慢开始熟