01.小松鼠进行曲(一)
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第一段音乐——分别用左、右手食指点数。
第二段音乐——拍手点数。第三段音乐——左右踏脚点数。前奏、间奏处停止。
4．队形律动
两人一组做法：让宝宝两人一组（或家长带宝宝一组），前后站好，前面人两手叉腰，后面人双手搭在前面人的肩上（或拉前面人衣服）。播放音乐，小踏步向前行进走，做两遍；然后两人前后交换位置，再做两遍。
2．动作：老师与宝宝、宝宝与宝宝、家长与宝宝之间，招手说再见，拥抱说Baybye。
3．配乐表演故事
播放音乐第一段：第1遍音乐——配班拿背景图一，主班坐好演示刷牙、洗脸、梳头、穿衣、穿鞋、背包的动作。
第2遍音乐——配班拿背景图二，主班站起演示走山路、跳石头、爬小山、跨水沟的动作。
播放音乐第二段：配班拿背景图三，出示苹果与小鸟，主班坐下用食指从1-8点数苹果和小鸟。
播放音乐第三段：配班出示背景图一，主、配班排队行进走。
小松鼠们要回家了，松鼠老师请小松鼠们排好队走。。。
2．配乐分段讲述故事：
播放第一段音乐讲述第一幅背景图：出示松鼠老师（大的），在老师带领下，7只小松鼠们为户外教学做准备；第二幅背景图下，小松鼠们练习走山路、跳石头、爬小山、跨水沟；播放第二段音乐讲述第三幅背景图：小松鼠们来到果园，每人摘了（点数）8个苹果、又飞来（点数）8只小鸟；播放第三段音乐出示第一幅背景图：松鼠老师带小松鼠们排队往家走。
跨水沟：两脚打开走。
1．准备动作
做法：全体坐好，主班逐一示范刷牙、洗脸、梳头、穿衣、穿鞋、背包的动作；宝宝模仿，待全体宝宝学会后，跟随音乐做两遍。前奏、间奏处停止，并准备做下一个动作。
第一遍：慢速做，两个乐句换一个动作。
第二遍：快速做，一个乐句换一个动作。
2．步伐律动
做法：全体站起，主班逐一示范走山路、跳石头、爬小山、跨水沟的动作；宝宝模仿，待宝宝学会后跟音乐做。每种步伐做完全曲，共做四遍。前奏、间奏处：做原地踏步。
第2遍音乐，配班拿背景图二，表演走山路、跳石头、爬小山、跨水沟的动作。
音乐第二段：配班逐一出示8个苹果，再逐一出示8只小鸟，宝宝相应配以拍手、踏脚从1-8点数苹果和小鸟。
音乐第三段：配班拿背景图一，主、配班及家长带领宝宝排队行进走。
这样完整感受音乐故事2—3遍。还可以根据宝宝情况，第2遍或第3遍感受时，家长撤下，由老师带领宝宝做。
3．间奏处：将两手放在头部一侧做手腕花，左右各做两次。
准备：
1．CD——25
2．每人1块地垫并围成马啼形摆放。
二．音乐故事（10分钟）
乐曲：小松鼠进行曲
曲式分析：
全曲共三段，A段重复4遍。如下：
前奏+A段（2遍）+
间奏+A段（1遍）+
间奏+A段（1遍）
1．口述故事梗概：
你们认识小松鼠吗？（师出示松鼠图片）
行进队形：直线、斜线、圆形、S形。
指导用语
通过模仿各种动作和步伐，让宝宝感受固定节奏。通过肢体点数加强宝宝对八拍乐句的感受。通过队列行进走让宝宝体验音乐的进行曲式风格。
四．完整感受音乐故事
（15分钟）
表演
做法：全体围圈站好，播放音乐，主班带家长河宝宝完整表演全曲。
音乐第一段：第1遍音乐，配班拿背景图一，表演刷牙、洗脸、梳头、穿衣、穿鞋、背包的动作。
3．身体部位点数
做法：出示16宫格，前八格中每格放一个苹果，后八格中每格放一只小鸟。主班用身体部位按1-8的顺序点数苹果和小鸟，宝宝跟做。待宝宝熟练后跟音பைடு நூலகம்做两遍。
第一遍：用左手食指点数。第二遍：用右手食指点。
第三遍：拍手点数。第四遍：站起，踏右脚点数。
第五遍：踏左脚点数。
播放音乐第一遍，主班带宝宝按两拍一下点数。
31-36月龄
生活旋律第1节：小松鼠进行曲
内容概要
操作流程
教具及注意
一．问好歌（3分钟）
歌曲：我们来说Hello
注：本期问好歌均按此方式进行。
1．全体围圈坐好，主、配班面对面坐，家长带宝宝面对面坐。
2．音乐起，家长宝宝跟随主、配班做。第一段：面对面拍手。第二段：两人交替握手。第三段：两手交替送飞吻。第四段：两人左、右两面交替拥抱。
全体列队做法：主班做排头，宝宝依次排在主班身后，双手搭在前面人肩上，音乐起，按队形踏步向前走。每个队形走完全曲后，更换排头再走一遍。前、间奏处做原地踏步。
注：道具，如：用塑料碗当做石头、呼拉圈当做水沟等。
准备：
1．16宫格一幅。
2.每个宝宝苹果、小鸟卡片各8张。
注：按先慢后快的原则带宝宝点数。
注：师可用道具布置场地进行队形律动。
松鼠老师要带7只小松鼠去户外上课。它们很早就起床做准备：刷牙、洗脸、梳头、穿衣、穿鞋、背包。
户外教学开始了，松鼠老师教小松鼠学习走山路、跳石头、爬小山、跨水沟。小松鼠们学得可认真了！
为了奖励小松鼠，老师带小松鼠来到果园，让每只小松鼠摘8个苹果，小松鼠们摘呀摘，数呀数；一群小鸟飞来了，小松鼠们轻轻地走过去数呀数。。。
准备：
1．CD——1
2．故事背景图三幅。
第一幅：树林、草地
第二幅：草地、山坡、河
流
第三幅：果园
3.插图。
A，松鼠7只小的，1只大的（师用）
B，苹果每人8只包括师用一套
C，小鸟每人8只包括师用一套
三．分步感受音乐故事
（25分钟）
步伐律动要领
走山路：原地踏步走，可转换方向。
跳石头：双脚并拢跳。
爬小山：跪地上向上爬。
指导用语
通过表演完整感受音乐，从而读懂、理解乐曲及乐曲的风格。
五．小结（1分钟）
今天我们听着“小松鼠进行曲”的音乐，了解了进行曲的风格，学习了固定八拍的乐句，回家后家长可经常与宝宝进行复习，加强固定节拍的稳定性。
六．再见歌（1分钟）
清唱：我们来说Baybye
注：本期再见歌均按此方式进行。
1．主、配班与家长宝宝围圈坐，主、配班清唱歌曲，旋律与问好歌相同，歌词换成：我们来说再见。。。我们来说Baybye。。。
第二段音乐——拍手点数。第三段音乐——左右踏脚点数。前奏、间奏处停止。
4．队形律动
两人一组做法：让宝宝两人一组（或家长带宝宝一组），前后站好，前面人两手叉腰，后面人双手搭在前面人的肩上（或拉前面人衣服）。播放音乐，小踏步向前行进走，做两遍；然后两人前后交换位置，再做两遍。
2．动作：老师与宝宝、宝宝与宝宝、家长与宝宝之间，招手说再见，拥抱说Baybye。
3．配乐表演故事
播放音乐第一段：第1遍音乐——配班拿背景图一，主班坐好演示刷牙、洗脸、梳头、穿衣、穿鞋、背包的动作。
第2遍音乐——配班拿背景图二，主班站起演示走山路、跳石头、爬小山、跨水沟的动作。
播放音乐第二段：配班拿背景图三，出示苹果与小鸟，主班坐下用食指从1-8点数苹果和小鸟。
播放音乐第三段：配班出示背景图一，主、配班排队行进走。
小松鼠们要回家了，松鼠老师请小松鼠们排好队走。。。
2．配乐分段讲述故事：
播放第一段音乐讲述第一幅背景图：出示松鼠老师（大的），在老师带领下，7只小松鼠们为户外教学做准备；第二幅背景图下，小松鼠们练习走山路、跳石头、爬小山、跨水沟；播放第二段音乐讲述第三幅背景图：小松鼠们来到果园，每人摘了（点数）8个苹果、又飞来（点数）8只小鸟；播放第三段音乐出示第一幅背景图：松鼠老师带小松鼠们排队往家走。
跨水沟：两脚打开走。
1．准备动作
做法：全体坐好，主班逐一示范刷牙、洗脸、梳头、穿衣、穿鞋、背包的动作；宝宝模仿，待全体宝宝学会后，跟随音乐做两遍。前奏、间奏处停止，并准备做下一个动作。
第一遍：慢速做，两个乐句换一个动作。
第二遍：快速做，一个乐句换一个动作。
2．步伐律动
做法：全体站起，主班逐一示范走山路、跳石头、爬小山、跨水沟的动作；宝宝模仿，待宝宝学会后跟音乐做。每种步伐做完全曲，共做四遍。前奏、间奏处：做原地踏步。
第2遍音乐，配班拿背景图二，表演走山路、跳石头、爬小山、跨水沟的动作。
音乐第二段：配班逐一出示8个苹果，再逐一出示8只小鸟，宝宝相应配以拍手、踏脚从1-8点数苹果和小鸟。
音乐第三段：配班拿背景图一，主、配班及家长带领宝宝排队行进走。
这样完整感受音乐故事2—3遍。还可以根据宝宝情况，第2遍或第3遍感受时，家长撤下，由老师带领宝宝做。
3．间奏处：将两手放在头部一侧做手腕花，左右各做两次。
准备：
1．CD——25
2．每人1块地垫并围成马啼形摆放。
二．音乐故事（10分钟）
乐曲：小松鼠进行曲
曲式分析：
全曲共三段，A段重复4遍。如下：
前奏+A段（2遍）+
间奏+A段（1遍）+
间奏+A段（1遍）
1．口述故事梗概：
你们认识小松鼠吗？（师出示松鼠图片）
行进队形：直线、斜线、圆形、S形。
指导用语
通过模仿各种动作和步伐，让宝宝感受固定节奏。通过肢体点数加强宝宝对八拍乐句的感受。通过队列行进走让宝宝体验音乐的进行曲式风格。
四．完整感受音乐故事
（15分钟）
表演
做法：全体围圈站好，播放音乐，主班带家长河宝宝完整表演全曲。
音乐第一段：第1遍音乐，配班拿背景图一，表演刷牙、洗脸、梳头、穿衣、穿鞋、背包的动作。
3．身体部位点数
做法：出示16宫格，前八格中每格放一个苹果，后八格中每格放一只小鸟。主班用身体部位按1-8的顺序点数苹果和小鸟，宝宝跟做。待宝宝熟练后跟音பைடு நூலகம்做两遍。
第一遍：用左手食指点数。第二遍：用右手食指点。
第三遍：拍手点数。第四遍：站起，踏右脚点数。
第五遍：踏左脚点数。
播放音乐第一遍，主班带宝宝按两拍一下点数。
31-36月龄
生活旋律第1节：小松鼠进行曲
内容概要
操作流程
教具及注意
一．问好歌（3分钟）
歌曲：我们来说Hello
注：本期问好歌均按此方式进行。
1．全体围圈坐好，主、配班面对面坐，家长带宝宝面对面坐。
2．音乐起，家长宝宝跟随主、配班做。第一段：面对面拍手。第二段：两人交替握手。第三段：两手交替送飞吻。第四段：两人左、右两面交替拥抱。
全体列队做法：主班做排头，宝宝依次排在主班身后，双手搭在前面人肩上，音乐起，按队形踏步向前走。每个队形走完全曲后，更换排头再走一遍。前、间奏处做原地踏步。
注：道具，如：用塑料碗当做石头、呼拉圈当做水沟等。
准备：
1．16宫格一幅。
2.每个宝宝苹果、小鸟卡片各8张。
注：按先慢后快的原则带宝宝点数。
注：师可用道具布置场地进行队形律动。
松鼠老师要带7只小松鼠去户外上课。它们很早就起床做准备：刷牙、洗脸、梳头、穿衣、穿鞋、背包。
户外教学开始了，松鼠老师教小松鼠学习走山路、跳石头、爬小山、跨水沟。小松鼠们学得可认真了！
为了奖励小松鼠，老师带小松鼠来到果园，让每只小松鼠摘8个苹果，小松鼠们摘呀摘，数呀数；一群小鸟飞来了，小松鼠们轻轻地走过去数呀数。。。
准备：
1．CD——1
2．故事背景图三幅。
第一幅：树林、草地
第二幅：草地、山坡、河
流
第三幅：果园
3.插图。
A，松鼠7只小的，1只大的（师用）
B，苹果每人8只包括师用一套
C，小鸟每人8只包括师用一套
三．分步感受音乐故事
（25分钟）
步伐律动要领
走山路：原地踏步走，可转换方向。
跳石头：双脚并拢跳。
爬小山：跪地上向上爬。
指导用语
通过表演完整感受音乐，从而读懂、理解乐曲及乐曲的风格。
五．小结（1分钟）
今天我们听着“小松鼠进行曲”的音乐，了解了进行曲的风格，学习了固定八拍的乐句，回家后家长可经常与宝宝进行复习，加强固定节拍的稳定性。
六．再见歌（1分钟）
清唱：我们来说Baybye
注：本期再见歌均按此方式进行。
1．主、配班与家长宝宝围圈坐，主、配班清唱歌曲，旋律与问好歌相同，歌词换成：我们来说再见。。。我们来说Baybye。。。