《第十一章探究简单电路》集体备课教案

《第十一章探究简单电路》集体备课教案主备教师：备课组长：主管领导：

一、教学内容：11．1 从闪电谈起

二、教学目标：

（一）知识与技能：⑴了解摩擦起电现象及其原因。

⑵知道两种电荷及其相互作用的规律。

⑶知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。

（二）过程与方法：⑷通过实验活动，观察摩擦起电现象，研究电荷间相互作用的规律，揭示闪电的奥秘

（三）情感态度与价值观：⑸通过模拟闪电现象和学习摩擦起电的原因，消除对“电”的神秘感，保持对自然界的好奇，对自然现象产生亲近的情感和探究的愿望。

三、教学重点：摩擦起电及摩擦起电的实质，电荷间的相互作用规

律，验电器的原理

四、教学难点：摩擦起电的实质，认识验电器的工作原理及如何检

验物体是否带电。

五、教具（教学）准备：实验探究法、讨论法

六、教学方法（策略）：橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸、塑料尺、碎

纸屑、验电器

七、学情分析：

导入大地，避免因放电产生火花引起火灾；高压输电导线和高压设备的元件，表面要很光滑，可避免因尖端放电而损失电能或造成事故等。

介绍闪电形成的原因和尖端放电

解释摩擦起电时，应让学生弄清楚以下3点：⑴原子结构：原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成的，在通常情况下，原子核所带的正电

荷与核外电子总共所带

的负电荷在数量上相

等，整个原子呈中性；⑵不同物质的原子核束缚电子的本领不同；⑶电子转移：当两个物体互相摩擦时，原子核束缚电子本领比较弱的物体上的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有多余电子而带等量的负电。可见，摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出

（三）怎样知道物体带了电带电的状态。

1、验电器的作用：实验室里总是

用验电器来检验物体

是否带电。

2、验电器的构造

如图11-1-2所示：由

金属球、绝缘塞、金属杆、金属箔片

组成。

3、验电器是怎样工作的呢？

让一物体与验电器的金属球接

触，如果验电器的两金属箔片张开一

定角度，则说明物体带电．当一带正

电的物体接触验电器时，验电器就带

上了正电荷，而使两金属箔片张开一

定角度(电子从验电器转移到了物

体)；当一带负电的物体接触验电器

时，验电器就带上了负电荷，而使两

金属箔片张开一定角度(电子由带电

体转移到验电器上)如11-1-3所示

4、验电器的原理：同种电荷相

互排斥。

带电体带电多少不同，验电器的

上网学习，

现代生活的

趋势！教师

必须用好引

导工作！

一、教学内容：11.2电路的组成和连接方式（2课时）

二、教学目标：

（一）知识与技能：1、知道电路各组成部分的基本作用及常见的电路元件的符号。

2、理解电路的三种状态开路、通路、短路及两种连接方式串联电路和并联电路。

3、会画简单的串联电路图和并联电路图。

（二）过程与方法：通过科学探究实验，培养学生初步的观察能力、分析能力、概括能力及应用物理知识分析、解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观：通过对电路的观察、分析，培养学生学习物理的兴趣，良好的学习习惯和实事求是的科学态度。

三、教学重点：电路的组成、三种状态和两种连接方式

四、教学难点：会画简单的串联电路图和并联电路图

五、教具（教学）准备：实验线路板、导线、小灯泡、开关、电池

等

六、教学方法（策略）：观察、实验、科学探究

七、学情分析：

三种状态：开路、通路、短路两种连接方式：串

联电路、并联电路

电路图：

一、教学内容：11.3怎样认识和测量电流

二、教学目标：

（一）知识与技能：1、知道电流是怎样形成的

2、知道电流的单位及单位换算

3、使学生知道电流表的用途和符号

（二）过程与方法：通过观察了解并记住并理解电流表的使用规则（三）情感态度和价值观：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯

三、教学重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法

四、教学难点：正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。

五、教具（教学）准备：实验线路板、导线、小灯泡、开关、电池、电流表等

六、教学方法（策略）：学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验

七、学情分析：

一、教学内容：11.4 探究串、并联电路中的电流

二、教学目标：

（一）知识与技能：1、通过实验研究串联电路中电流的关系

2、通过实验研究并联电路中电流的关系

（二）过程与方法：通过实验研究串联、并联电路中电流的关系，培养学生使用电学仪器的技能

（三）情感态度和价值观：通过学生实验培养学生使用电学仪器的良好习惯

三、教学重点：通过实验研究串联、并联电路中电流的关系

四、教学难点：实验研究串联、并联电路中电流的关系，正确使用

电流表

五、教具（教学）准备：电路示教板1块，电流表3个，小灯泡（1．5V）3个，小灯泡（2．5V）3个，小灯泡（3．8V）3个，开关1个，电池（带盒）4节，导线10根

六、教学方法（策略）：用科学探究的方法研究问题，掌握串、并联电路电流规律的同时体验探究学习的方法

七、学情分析：