第十二章 性格

㈢独立性说：[奥地利]阿德勒(Adler) 按照个体独立性程度将性格划分为独立和顺从型。独立 型的人不易受外来事物的干扰，具有坚定的信念，能独立地 判断事物、发现问题、解决问题，易于发挥自己的力量；顺 从型的人倾向于以外在参照物作为信息加工的依据，易受附 加物的干扰，常不加批判地接受别人的意见，应激能力差。 ㈣文化－社会类型说：[德]斯普兰格(E.Spranger) 根据人的认识、行为表现，认为一种生活方式最有价值， 把人的性格区分为经济型、理论型、审美型、权力型、社会、 型宗教型。 这种类型说既没考虑作为文化价值的社会矛盾，也不考 虑意识形态所具有的阶级因素，更不考虑人的个性倾向性形 成所依据的生活经历。缺乏说服力与科学性。
第二节 性格的类型和评定
一、性格的结构：
㈠对现实的态度的性格特征： ⒈对社会、集体和他人的态度特征： 如集体主义、富于同情心、诚实、正直、公而忘私、见 义勇为等等，相反的如对集体利益和荣誉漠不关心，对人 冷酷无情、自私、虚伪、狡诈、唯利是图等等。 ⒉对工作和学习的态度特征： 如勤劳或懒惰、朝气与暮气、乐观与悲观、有责任心或 粗心大意、认真或马虎、，首创精神或墨守成规、节俭或 浮华等等。 ⒊对自己的态度特征： 如谦逊或自负、胆怯以及自我批判精神等等。
第三节 性格的形成与培养
一、影响性格形成的因素：
㈠家庭在性格形成中的作用；
㈡学校在性格形成和发展中的作用； ㈢社会实践在性格形成和发展中的作用； ㈣主观因素在性格形成和发展中的作用。 二、性格的培养： ㈠进行说服教育； ㈡运用榜样力量； ㈢发挥集体作用； ㈣注意个别指导。
思 考 题
1、你是如何理解性格的？试分析你自己的 性格？ 2、影响性格形成和发展的因素主要有哪些？ 试举例说明。
第十二章
性格
第一节 性格的概述 第二节 性格类型与评定
第三节 性格的形成与发展
第一节 性格的概述
一、性格的概述：
㈠ 什么是性格： 人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出的 个性心理特征。
⒈一个人作为社会成员，生活在集体中，处于各种社会关系 的影响下，每个人都意识到社会现实给予他的影响，并对这 种影响有其特定的应答活动。 ⒉性格是是个性中具有核心意义的部分。
⒊气质影响到个体对事物的态度和行为方式 气质可以按照自己的动力方式，渲染性格特征，从而使性 格特点具有独特的特点。 ⒋气质影响性格的形成和改造的速度 例如，要形成自制力，粘液质和抑郁质比较容易，而胆汁 质和多血质相对困难。
三、性格与能力
性格与能力既有区别，又存在着密切联系、相互制约的关 系。首先，能力的形成和发展受性格特征的制约。优良的性 格特征和品质能有效地促进能力的形成和发展。其次，能力 的形成过程本身也能够促使相应的性格特征得到发展。
㈢性格的理智特征： ⒈感知方面的性格特征； ⑴在被动（主动）感知：前者易受暗示，后者具有主动性、 独立性、计划性和思考周密的性格特征。⑵在知觉的详细分 析和综合概括上：前者多注意细节，后者多注意整体和轮廓。 ⑶在感知的快速性和精确性上：前者反应迅速但“粗枝大 叶”，后者观察深入精细，表露出敏锐的判断力。 ⒉想象方面的性格特征； 有主动想象和被动想象类型之分，前者借助想象来打开自己 的活动界限，后者以想象来掩盖自己的无所作为。 ⒊思维方面的性格特征。 如善于独立思考或搬用现成答案；偏好分析或偏好综合； 富于创造性或思想保守；辩证、全面地看问题或主观、片面、 爱钻“牛角尖”等
评价：这种类型划分是一种以机能心理学理论为基础的， 它脱离人的心理生活内容和倾向性，把性格只看作心理过程或 能力的简单组合。
㈡向性说：[瑞士]荣格（C.G.Jung)
根据“力必多”在人的活动中的倾向性将人的性格分为内 倾型、外倾型。
内倾性的人处事谨慎，深思熟虑，顾虑多，处事缺乏决断 力，但一旦下定决心办某件事总能锲而不舍，交际面狭窄， 适应环境比较困难。外倾性的人感情外露，自由奔放，当机 立断，不拘小节，独立性强，善交际，活动能力强，但也有 轻率的一面。 评价：“力必多”是一种假想的本能的能量，以它作为划分 性格类型的基础，并没有考虑人的性格的社会实质。而且， 这种分类只有质的区别，没有量的差异，仍过于简单。
⒊人的性格是后天获得的，是现实社会关系在人脑中的反映。
⒋人的性格是在长期生活环境和社会实践中逐渐形成的。
二、性格与气质：
㈠性格与气质的差别： ⒈性格的社会性较强，气质生物性较强； ⒉生理基础不同：性格是后天条件反射系统，气质是先天神 经类型； ⒊性格形成晚且较易变；气质形成早且不易变 ㈡性格与气质的联系： ⒈性格在一定程度上掩盖或改造气质。 ⒉气质影响性格的形成 父母对儿童的期望通过教育教养方式影响儿童的性格形成， 同时，婴儿早期形成的气质特点必然会影响和修正父母的教养 方式和态度。
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二、性格的类型
㈠机能类型说：[英]培因(A.Bain)
根据智力、情感和意志在某个人身上占优势程度可划分性 格的理智型、情绪型、意志型。
情绪型性格的人情绪体验深刻，言行举止易受情绪左右； 意志型性格的人其行动目标明确，行为主动，具有果断、自制、 持久而坚定的特性；理智型性格的人通常用理智来衡量一切， 并以理智支配自己的行动。
㈣性格的情绪特征：
⒈情绪的强度特征； 例如，有的人情绪高涨、鲜明、富于热情，精神旺盛， 有的人情绪安宁、冷漠等， ⒉情绪的稳定性、持久性特征； 例如，有的人忽冷忽热只有几分钟的热情，有的人始终 保持高涨的情绪， ⒊主导心境特征 例如，一个人可能经常处在精神饱满、欢乐愉快的情绪 之中，是个乐观主义者；有的人可能是抑郁消沉，多愁善感 者。
㈡性格的意志特征 ⒈行为目的明确程度的特征（自觉性）； 如独立性或易受暗示性；有目的性或盲目性；组织性、 纪律性或放纵无羁、散慢性等。 ⒉对行为的自觉控制水平的特征（自制性）； 如主动性或被动性。 ⒊在长期工作中表现出来的特征（坚持性）； 如有镇定、果断、勇敢和顽强，以及献身精神等；相反的 则是惊慌、犹豫不定、软弱怯懦，以及贪生怕死等等。 ⒋在紧急或困难情况下表现出来的特征（果断性）。 如肃认真、有恒心、坚韧性等；与此相反的是轻率马虎、 虎头蛇尾、畏难、动摇性等。
三、性格的评定
㈠ 行为评定法： 研究者在自然条件下观察一个人的行为，从而对他 的性格特征作出评定的方法。 ㈡ 交谈法： 研究者通过与被试面对面地交谈来直接了解其性格 特征的方法。 ㈢ 问卷法： 以书面的形式提出一些标准化的问题，要求被试回 答，从问卷中分析被试性格特征的方法。如明尼苏达多 相人格测验（MMPI）、卡特尔16种个性问卷（16PF） ㈣ 投射法： 1、罗夏墨迹测验（Rorschach Ink-blot Test) 2、主题统觉测验（TAT，Thematic Apperception Test)
罗 夏 墨 迹 测 验
主 题 统 觉 测 验