《旅鼠之谜》优秀课件【整理版】

这 种 树 你 有 见 过 吗 ？
原来树也可以变成梯子！！！
是冰山还是沉船？
美国阿拉斯加原始森林里的“自卫战”
当时，大量野兔威胁着森林，使大片的森林 濒于毁灭。正当人们为野兔而犯愁时，野兔却突 然集体生病，最后在森林中消失了。科学家经过 分析才知道，那些被野兔咬过的树木叶芽中，含 有一种叫“萜烯”的化学物质，野兔吃了就会生 病、死亡。 令人费解的是，植物也有知觉吗？不 然，它们在遭受虫兽侵害后，怎么会立即生产 “自卫”的化学武器呢?成片的植物用同一种武器 对付害虫，它们之间又是怎样“联络”、共同 “约定”的？这些谜，都还有待科学家去探索。
3.天衣无缝的衔接：
在介绍旅鼠的三大谜团时，环环相扣，既深入
介绍了几个问题之间的内在联系，又清晰分割出问
题的不同。在对旅鼠“死亡大迁移”进行讲解时，
巧妙利用“我”的问题，既道出读者心声，又引出
文章下面要介绍的内容，使文章内容清晰明了，浑
然一体，一气呵成。
4.各种表达方式综合运用：
文章以生活随笔的形式切入，开篇用记叙引入 北极旅鼠。介绍旅鼠的神奇特异，专业性较强，运 用了说明的表达方式。为突出旅鼠的独特神秘，文 章在有些地方还穿插使用了描写抒情的表达方式。 对旅鼠的怪异行为的探讨以及对人类社会现状的启 发，文章结尾还用了议论抒情。
5.清楚明白,可信度高.
(1)使用了数据来加以说明 如写一对旅鼠一年的繁殖量, 使用数据既能说明旅鼠的繁殖 快、多;同时又很清楚准确,让 人信服.
(2)本文中介绍旅鼠的丹尼斯是 纽约动物协会的成员,由他来 介绍,知识的可信度高.
自然界除了旅鼠之谜以外， 还有很多奇异的现象。下面我 们就来看看这些未解之谜吧！
光 棍 树
小结
今天我们从文章中了解了关于旅鼠的三 大不解之谜，我们也知道了说明文也可以结 合其他文体，让科学知识变换成故事传授给 我们。 除此之外，旅鼠的遭遇也给我们敲响了 警钟：如果我们再这样毫无节制地繁衍下去， 旅鼠的结局发生在人类身上不是没有可能。 所以，在日常生活中我们应该遵循大自然的 生存法则，多多关注我们的环境！
对 话
•有详有略,丹尼斯讲述前两个奥秘 之后,“我”的反应比较少,第三大 奥秘之后,写了反复的谈论,“我” 一而再,再而三地发问,谈兴前所未 有,一问一答之间,实际上也是反复 制造悬念,反复解开悬念,最后却又 是“一大难解之谜”,让读者也陷 入迷惘的深思中。
结尾
•又有丹尼斯发人深思的感慨和 让人始而惊吓继而发笑的举止, 又庄又谐.结局有趣而隽永.
旅鼠的食量惊人， 一顿可吃相当于自身 重量两倍的食物，而 且食性广，草根、草 茎和苔藓之类几乎所 有的北极植物均在其 食谱之列，它一年可 吃45公斤的食物，因 此，人们戏称旅鼠为 “肥胖忙碌的收割 机”。
警觉地注视周围的动静
旅鼠的天敌颇多，像猫 头鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐 、北极熊等均以旅鼠为食。 一对雪鹗和它们的子女一天 就可吃掉100只旅鼠。甚至于 草食性的驯鹿，也会对旅鼠 大开杀戒，用蹄将其踩死， 然后吃掉。
二.为下列文段填上恰当的关联词 语.( C ) • 实际上, 旅鼠 每年都大量 繁殖, 有节制的, 有 丰年和歉年之分. A.不是 而是 并且B.不是 而是 而且 C.并非 而是 并且D.并非 而是 而且
三.找出下面句子的主干.
1.旅鼠是一种啮齿类动物 . • 主语: 旅鼠 • 谓语: 是 • 宾语: 动物
文体特点：
本文是一篇科学小品文，用记 叙的框架，对话的方式，说明的内 容，来介绍科学知识。从文体上可 以说，是说明文和记叙文杂交品种， 或者叫做跨文体的文体。
写作特色:
1.用记叙的框架, 对话的方式来介 绍科学知识。
时间： 有一天
地点： 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址
人物：“我”和丹尼斯•马洛拉斯先生 事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。 事情的经过： “我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘
事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行 为发表了他的感想。
• 可见,这是一篇地地道道的记叙文体, 但它讲述的故事跟一般记叙生活故事 不一样,讲的全是关于旅鼠的知识. • 通篇都是作者和丹尼斯的对话,在通 俗亲切的对话中介绍科学知识.
•所以这篇文章既有记叙文的特 征,又具有说明文的特征,是一 种跨文体的文体。
2.有一天, 我独自一人在巴罗附近的爱 斯基摩人村落遗址上徘徊 . • 主语: 我 • 谓语: 徘徊
会走路的树
南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫 卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己 把根从土壤里拔出来，摇身一变，让整个身体卷缩 成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它 能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方， 圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目”。根重新再 钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分 不足，住得不称心如意时，它又继续的拔起根来， 再过旅游的生活。 卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚 走，所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者”。
控制人口增长，与 主题： 环境协调发展。
你从文中获得哪些启发？
•A.篇末写丹尼斯说的话, 从中我们可以了解到,人 口问题是全球第一号问题, 值得我们认真思考.
•B.对旅鼠之谜人们已经研 究了好几个世纪,但始终 解不开它们的奥秘,由此 联想开去,大自然还有许 多奥秘人类无法解释,有 待继续探究.
地球的北极，面积约四千多万平方公里
人口却只有二百多万
筛选信息：归纳北极旅鼠的奥秘
• 提示：（文中标志性的文句）
• “这还只是旅鼠的第一大奥秘”
• “这就是旅鼠的第二个难解之迷” • “这就是旅鼠的第三大奥秘”
第一大奥秘 繁殖力惊人
旅鼠的繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠， 一年就有近百万后代。
一、预 习
1．给下列红字注音
( pì ) 媲美 迷惘 (wǎng) ) 啮齿 (niè 徘徊 (huá i)
挑衅 笃信 滑稽 逃窜
(xì n) (dǔ) (jī) (cuà n)
2.注意下列词语的意思
媲美： 美的程度差不多；比美。 挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。
路上听来的，路上传播的话。泛指没 道听途说：
有根据的传闻。
鼠目寸光： 比喻眼光短，见识浅。
误：受惑；歧途：错误的道路。由 误入歧途： 于受煽惑而走上了错误的道路。
• 在文中找出有关旅鼠的描写, 看看旅鼠有何特征.
北极旅鼠
旅鼠是一种极普通、可爱 的小动物,常年居住在北极,毛 色灰黑。体形椭圆，四肢短小, 比普通老鼠要小一些，最大可 长到15厘米，尾巴粗短，耳朵 很小,两眼闪着胆怯的光芒,但 当被逼得走投无路时，它也会 勃然大怒，奋力反击。
被缠住。结果费了很大力气才挣脱出来，但手背的 皮肤被拉掉一大快肉。
吃 人 蛇树
树
光棍树
有一种树，不论全年任何季节，都呈现光秃秃的形象，不要以 为这是枯树，实际上它是生机蓬勃的，这种树名叫“光棍树”，产 于非洲的沙漠地区。 原来非洲的荒漠地带气候炎热干燥，长期无雨，光棍树便适应 这种自然环境，没有叶子，便减少蒸腾，节省水分，用绿色的茎与 条代替叶的功能，而叶就在这情况下退化了。这种光棍树也有自我 保护作用，使一些吃叶的动物见到光秃秃的枝桠而不去光顾，减少 了被动物吃掉的机会。 其实，这种光棍树的嫩枝正常地代替叶子，进行光合作用，通 过吸取阳光的营养来壮强自己。那些看似枯萎的枝干，其实正是生 机蓬勃的。
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从3月的两只到8、9月的1647086只，即使中 途死掉一半也还有82万只。每公顷密度高达250 只。如此庞大的数字难道还不惊人吗？
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第二大奥秘 自杀定数量
自杀方式：①停止进食；②挑衅天 敌；③改变毛色，吸引天敌。
毛色变成橘红色的旅鼠
第 三 死大 亡奥 大秘 迁 移
记叙和说明相结合，使文章
知识性和趣味性兼有。
为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并
举例说明。
列数字、举例子、打比方等。
2.谋篇布局,波澜起伏. 结构: 旅鼠的三大奥秘言之有序,
超强的繁殖能力是前提,其他两 大奥秘虽然还是一团谜,但总与 繁殖有关.三大奥秘,一个比一个 神秘莫测,第二,第三大奥秘都是 自杀行为,但是第三大奥秘比第 二大奥秘更神秘.所以结构上有 一浪更比一浪高的效果.
卷 柏
吃人树
在非洲马达加斯加的地方，有一种会吃人的树。
它的形状象一棵巨大的菠萝，Hale Waihona Puke Baidu约10尺，树干 呈圆筒状，枝条如蛇样，因此当地人称它为“蛇树”。
这种树极为敏感，当鸟儿落在它的枝条上，很快就
会被它抓住而不见了。 美国植物学家里斯尔曾在1937年亲身感受到蛇
树的威力：他无意中一只手碰到树枝时。手很快就
体味文末丹尼斯说的话：
“人类也许应该从旅鼠身上学到点
什么。例如，如果人类也毫无节制地繁 衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道 路。”
他说的有道理吗，为什么？
参考一下这段文字，联系当前的社 会问题！
根据下面这段话，谈一点心得：
美国科普作家、未来学家阿西摩夫在 1972年就人口的未来写道：“目前，世界人 口正以每日20万或每年7000万人的速度增长 着；如果地球人口继续像现在这样，每过35 年就增加一倍。那么，到公元2570年人口将 增加100000倍；到公元3550年，人类机体的 总质量就会等于地球的质量；到公元7000年， 人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来 很明显，如果不加以控制，将造成不可估量 的恶果。”
旅鼠的三大奥秘
1.繁殖力惊人； 2.自杀定数量； 3.死亡大迁移。
二、文中多次写到“我”听了丹尼斯 介绍之后的反应，找出对“我”的反应 描写的词语，思考一下“我”的反应在 文中起到什么作用？
提示： 怀疑 惊讶 迷惘 猜测 疑惑
推动
情节的发展
思考：作者写作本文只是向人 们介绍旅鼠的奥秘吗？你认为 作者写作本文的意图是什么？ “如果人类也毫无节制地繁衍 下去，也许有一天不得不走 旅鼠的道路。”
• 1.世界上还有许多奥秘没有解开, 课外收集一些末解之谜.
• 2.除了旅鼠之外,其他动物也有一 些奇异的现象,请根据自己的观察 和了解,写一段文字,说明某种动 物奇异的表现及其原因.
一.选出下列词语中没有错别字的一 项是( A ) • A.仓皇逃窜 紧追不舍 神秘莫测 绕有兴趣 • B.急中生智 前仆后继 饶 复没 • C.喃喃自语 汹涌澎湃 全军 覆 致信 小心翼翼 鼠目寸光 • D.难以 置
“鼠”字成语知多 少 贼眉鼠眼 鼠目寸光
胆小如鼠 鼠肚鸡肠 抱头鼠窜 投鼠忌器 ……
旅 鼠 之 谜
学习目标
1.把握课文主要内容，了解北极旅鼠的三大奥秘。
2.学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作方法。
3.培养学生善于观察生活，热爱自然，关注社会问
题的精神。
作者简介
位梦华 1940年生于山东平 度,地质学家. 曾任中国首次远 征北极点科学考察队队长。是最 先登上南极大陆的中国人之一， 是中国科学家中的第一个并且八 次进入北极的人，也是第一个在 北极过冬的并第一个和爱斯基摩 人交朋友的人。 主要著作：《奇异的大陆---南极洲》、 《南极之梦》、《北极的呼唤》等。
C.自然界的万物都是自然 科学研究的对象,对于旅鼠, 自有一批动物学家怀着极 大的兴趣孜孜不倦地研究.
•D.自然界本身具有调节机 制,一旦打破生态平衡,就 出现向新的平衡转化的新 趋势.
•E.科学研究过程要不 断地调整研究方法和 思维方式.
•F.从自然界的调节中人 类应该觉悟,也要注意自 我调节,以求和谐发展.