八年级语文上册 第三单元 10 短文二篇导学案 新人教版

10.短文二篇

国学名句:

学习目标

1、积累文言词语，掌握意义。

2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言。

4、理解、欣赏作品意境，体会文中蕴含的思想感情。背诵并默写两篇短文。/

5、体会作者娱情山水的自得之情，理解古人高洁的思想情操。

学习重点

积累文言词语，学习写景状物的方法。引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思

想感情。

学习难点

品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。

第一课时

学习目标

1、了解有关陶弘景的文学常识。整体把握文章的内容及感情基调。背诵并默写全文。

2、熟读课文，理解文章的主旨。

3、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。

自主突破

1.文学常识填空。

《答谢中书书》作者是，字通明，自号，时道教

思想家、医学家，时人谓之“”。

2.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。

西日欲tuí（）沉鳞jìng（）跃未复有能与．（）其奇者

3.解释句中加点的词。

（）

（1）五色交辉

．．

（）俱备

（2）四时

．．

（3）晓雾将歇．（）

（4）西日欲颓．（）

（）

（5）沉鳞竞跃

．．

4.写出下列句子的修辞方法。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（）

（2）西日欲颓，沉鳞竟跃（）

5.翻译句子。

（1）山川之美，古来共谈。

（2）青林翠竹，四时俱备。

（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。

答案：1、陶弘景华阳隐居南朝梁山中宰相

2、颓竞yù

3、（1）交相辉映（2）四季（3）消散（4）坠落（5）竞：争着；跃：跳跃，这里指跳出水面。

4、（1）对偶（2）借代、对偶

5、（1）山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。（2）苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。（3）每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。（4）自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

合作探究

6、统领全文的句子是：。其中“”字点名全文的中心。

7、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？

8、结尾一句有什么言外之意？

9、王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？

10、本文分为几层？写出各层大意。

答案：6、山川之美，古来共谈美

7、写到的景物：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。描绘：从仰望高峰到俯视清流，然后有些流水两边的景物，上下左右都写完后，又描绘了崖壁上五彩缤纷的色彩，这是静景描写；然后“乱”、“竞”两字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生，这是动景描写。

8、结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与谢公比肩之意。

9、本文写景，没有仅仅停留在景物的本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。

10、全文可以分为四层。

第一层(第一句)：总起句，以感慨发端。

第二层(从“高峰人云”到“四时俱备”)：描写山川中静景之美。

第三层(从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”)：描写大自然中的早晚景象。

第四层(最后两句话)：感慨自然之美景。

中考链接

（2016.重庆）

答谢中书书．

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

之仙都。自康乐以来，未复有能与晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界

．．

其奇者。

10.解释下列加点的词语。

（1）答谢中书书．（）（2）晓雾将歇．（）

之仙都（）（4）未复有能与．其奇者（）

（3）实是欲界

．．

11.将下列句子译成现代汉语。

（1）两岸石壁，五色交辉。

译文：

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

译文：

的一项是（）。

12.下面对文章理解与分析不正确

．．．

A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

13.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

答案：10.（1）书信（2）消散（3）指人间（4）参与，这里指欣赏。

11.（1）肉岸的石壁色彩更深，交盯辉映。（2）太阳快要落山的时候，在水中的鱼儿争相跳出水面。

12.C 导析：“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”。

13.表达了作者沉醉于山水的愉悦之表，与古今知音影后得意之感。

拓展延伸

阅读下面两篇短文，回答后面的问题。

（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

——陶弘景《答谢中书书》

（乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！

——吴均《与顾章书》

注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。

14．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，

森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。

15．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？

16+．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？中考网

答案示例：14.陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过