人力资源管理专业导论(1)
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• 建立知识、能力、素质协调发展，以HR胜任 能力培养为重心的人才培养体系；
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14
HRM/D专业人员的知识和能力
人力资源的管理与发展工作，是一门专 门的职业领域，因此对人力资源管理与发展 的专业人员而言，要求有较高的专业知识和 能力。依据学者麦格兰根（Mclagan）的研 究，HRM/D专业人员的知识和能力可分为 四类三十五项：
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8
课程设置
• 课程设置包括公共基础课（分必修课、选修课）、学 科基础课（必修）、专业课（分专业必修课、专业选 修课）三大类。
• 学科基础课包括专业导论、管理学、经济学、普通心 理学、应用统计学、管理运筹学、基础会计、财务管 理、组织行为学、企业战略、生产与运作管理、市场 营销学、管理沟通、ERP系统应用。
及领导的基本能力； • （2）掌握管理学、心理学、经济学、法学和人力资源管理等方面基本
理论知识； • （3）熟悉与人力资源管理相关的方针、政策和法规； • （4）掌握人力资源管理的专业模块知识，具有分析和解决现代企业人
力资源管理问题的能力； • （5）了解本学科的理论前沿和发展趋势； • （6）掌握现代化的信息检索和文献检索的基本方法，具有基本的科学
研究和实际工作能力。
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5
专业核心课程
• 工作分析与组织设计、人力资源战略与 规划、人员测评与招聘、绩效管理、薪 酬与福利、员工培训与开发、职业生涯 设计与管理、企业文化、社会保障学、 劳动法规和员工关系管理等。
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6
修业年限及授予学位
• 学制四年，授予管理学学士学位
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7
专业特色
• 人力资源管理专业是理论与应用并重的管理类 专业，在课程体系上重视理论基础课程的设置 和应用能力、实践技能的培养，不仅注重培养 学生掌握人力资源管理的一般理论和方法，更 注重培养学生掌握人力资源管理基本能力的训 练。本专业在加强社会实践、认识实习、专业 实习、毕业实习等实践教学环节的同时，充分 利用人力资源管理专业实验室，聘请具有丰富 实践经验的校外专业人士参与，加强人力资源 管理模块课程的实验实践教学，强化学生的理 论水平和业务能力。
5、电子系统操作技能。了解并能使用、 应用于教育和训练发展的各种电子信息系统。
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1.技术知能（Technical competencies）
6、后勤支援技能。有效地规划和协调资源运用。 7、目标调配技能。具体描述、制定和调整目标。 8、绩效观察技能。追踪并描述行为及其效果。 9、专业认知。对某一专业的整体认知。 10、培训理论与技巧。了解培训与发展的常用方 法和技能。 11、研究技能。对新事物的了解、分析和掌握。
• 实践实习包括军训、社会实践、认识实习、专 业实习、人力资源市场调查、人力资源管理综 合设计、毕业实习等。
• 课程实验实践包括工作分析、绩效管理、培训 与开发、薪酬与福利、人员测评与招聘、职业 生涯设计与管理、劳动法规和员工关系管理、 人力资源管理咨询与诊断、拓展训练等。
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10
• 在教学内容上，不仅注重本专业的基本理论知 识，而且更强调专业基本实践技能的学习与训 练，提高学生的实践能力以适应社会需求。
• 专业必修课包括工业工程、工作分析与组织设计、绩 效管理、人力资源战略与规划、员工培训与开发、薪 酬与福利、社会保障学、人员测评与招聘、职业生涯 设计与管理、劳动法规和员工关系管理、企业文化等。
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百度文库
课程设置
• 专业选修课包括拓展训练、员工心理帮助、演 讲与口才、应用文写作、商务礼仪、管理研究 方法与论文写作、跨文化人力资源管理、质量 管理、人力资源管理咨询与诊断等。
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4
培养要求
• 本专业学生主要学习管理学、心理学、经济学、法学和人力资源管理 等方面基本理论知识，接受以人力资源管理者胜任力为导向的专业知 识和技能的学习和训练，具备分析和解决现代企业人力资源管理的综 合业务能力。
• 毕业生应具备的知识、能力和素质包括： • （1）综合素质高，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调
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• 在教学模式和方法上，交错灵活运用理论讲授、 案例教学、课堂讨论、专题研究、课程实验、 到校外实习基地进行实习、管理咨询等多种方 式，使学生了解和熟悉本专业的基本要求和发 展趋势，培养学生的综合素质和专业能力。
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11
• 7.学时分配与毕业学分要求。毕业应取得 学分数，及学时分配
• 本专业总学时178学分，总学时2848学时。 其中必修课程82学分，占46.07%，选修 课程18学分，占10.11%，实践教学35学 分，占19.66%。
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15
1.技术知能（Technical competencies）
1、成人学习认知。了解成人如何求取知 识、技能或态度，以及差异。
2、职业发展理论和技能。了解职业发展 的理论，方法和技术及其应用。
3、知能确认技术。确认工作、职务或角 色所应具备的知识技能。
4、电脑应用知能。了解并依需要使用电 脑。
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12
• 专业培养方案表
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人才定位：人力资源高级管理人才
• 在知识方面,人力资源高级管理人才 ,一方面要 有一定的知识广度,另一方面还要有一定的知识 深度;
• 在能力方面,人力资源高级管理人才 , 不仅要有 一定的操作实践能力,还要有一定的创新能力; 在素质方面,应用型人才,不仅要有较高的专业 素质,还要有一定的非专业素质。
人力资源管理专业导论
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1
目录
• 专业人才培养目标与要求 • 专业人才培养设计方案 • 专业结构 • 专业知识体系 • 专业发展专业历史与展望
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2
专业人才培养目标
• 市场需求：政府机关、企事业单位 • 价值： • 人才技能要求：
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3
2009年修改：培养目标
本专业培养心理素质和道德品质优良、沟通 协调能力强，具备扎实的现代企业管理 理论基础，掌握系统的人力资源管理知 识和实际操作技能，富有创新精神与合 作精神的高素质人力资源管理人才。学 生毕业后能够在企、事业单位及政府部 门从事人力资源管理工作，尤其是能够 胜任制造业的人力资源管理工作，成为 制造业的人力资源高级管理人才。
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HRM/D专业人员的知识和能力
人力资源的管理与发展工作，是一门专 门的职业领域，因此对人力资源管理与发展 的专业人员而言，要求有较高的专业知识和 能力。依据学者麦格兰根（Mclagan）的研 究，HRM/D专业人员的知识和能力可分为 四类三十五项：
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8
课程设置
• 课程设置包括公共基础课（分必修课、选修课）、学 科基础课（必修）、专业课（分专业必修课、专业选 修课）三大类。
• 学科基础课包括专业导论、管理学、经济学、普通心 理学、应用统计学、管理运筹学、基础会计、财务管 理、组织行为学、企业战略、生产与运作管理、市场 营销学、管理沟通、ERP系统应用。
及领导的基本能力； • （2）掌握管理学、心理学、经济学、法学和人力资源管理等方面基本
理论知识； • （3）熟悉与人力资源管理相关的方针、政策和法规； • （4）掌握人力资源管理的专业模块知识，具有分析和解决现代企业人
力资源管理问题的能力； • （5）了解本学科的理论前沿和发展趋势； • （6）掌握现代化的信息检索和文献检索的基本方法，具有基本的科学
研究和实际工作能力。
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5
专业核心课程
• 工作分析与组织设计、人力资源战略与 规划、人员测评与招聘、绩效管理、薪 酬与福利、员工培训与开发、职业生涯 设计与管理、企业文化、社会保障学、 劳动法规和员工关系管理等。
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修业年限及授予学位
• 学制四年，授予管理学学士学位
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专业特色
• 人力资源管理专业是理论与应用并重的管理类 专业，在课程体系上重视理论基础课程的设置 和应用能力、实践技能的培养，不仅注重培养 学生掌握人力资源管理的一般理论和方法，更 注重培养学生掌握人力资源管理基本能力的训 练。本专业在加强社会实践、认识实习、专业 实习、毕业实习等实践教学环节的同时，充分 利用人力资源管理专业实验室，聘请具有丰富 实践经验的校外专业人士参与，加强人力资源 管理模块课程的实验实践教学，强化学生的理 论水平和业务能力。
5、电子系统操作技能。了解并能使用、 应用于教育和训练发展的各种电子信息系统。
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1.技术知能（Technical competencies）
6、后勤支援技能。有效地规划和协调资源运用。 7、目标调配技能。具体描述、制定和调整目标。 8、绩效观察技能。追踪并描述行为及其效果。 9、专业认知。对某一专业的整体认知。 10、培训理论与技巧。了解培训与发展的常用方 法和技能。 11、研究技能。对新事物的了解、分析和掌握。
• 实践实习包括军训、社会实践、认识实习、专 业实习、人力资源市场调查、人力资源管理综 合设计、毕业实习等。
• 课程实验实践包括工作分析、绩效管理、培训 与开发、薪酬与福利、人员测评与招聘、职业 生涯设计与管理、劳动法规和员工关系管理、 人力资源管理咨询与诊断、拓展训练等。
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• 在教学内容上，不仅注重本专业的基本理论知 识，而且更强调专业基本实践技能的学习与训 练，提高学生的实践能力以适应社会需求。
• 专业必修课包括工业工程、工作分析与组织设计、绩 效管理、人力资源战略与规划、员工培训与开发、薪 酬与福利、社会保障学、人员测评与招聘、职业生涯 设计与管理、劳动法规和员工关系管理、企业文化等。
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9
百度文库
课程设置
• 专业选修课包括拓展训练、员工心理帮助、演 讲与口才、应用文写作、商务礼仪、管理研究 方法与论文写作、跨文化人力资源管理、质量 管理、人力资源管理咨询与诊断等。
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培养要求
• 本专业学生主要学习管理学、心理学、经济学、法学和人力资源管理 等方面基本理论知识，接受以人力资源管理者胜任力为导向的专业知 识和技能的学习和训练，具备分析和解决现代企业人力资源管理的综 合业务能力。
• 毕业生应具备的知识、能力和素质包括： • （1）综合素质高，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调
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• 在教学模式和方法上，交错灵活运用理论讲授、 案例教学、课堂讨论、专题研究、课程实验、 到校外实习基地进行实习、管理咨询等多种方 式，使学生了解和熟悉本专业的基本要求和发 展趋势，培养学生的综合素质和专业能力。
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11
• 7.学时分配与毕业学分要求。毕业应取得 学分数，及学时分配
• 本专业总学时178学分，总学时2848学时。 其中必修课程82学分，占46.07%，选修 课程18学分，占10.11%，实践教学35学 分，占19.66%。
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15
1.技术知能（Technical competencies）
1、成人学习认知。了解成人如何求取知 识、技能或态度，以及差异。
2、职业发展理论和技能。了解职业发展 的理论，方法和技术及其应用。
3、知能确认技术。确认工作、职务或角 色所应具备的知识技能。
4、电脑应用知能。了解并依需要使用电 脑。
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12
• 专业培养方案表
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13
人才定位：人力资源高级管理人才
• 在知识方面,人力资源高级管理人才 ,一方面要 有一定的知识广度,另一方面还要有一定的知识 深度;
• 在能力方面,人力资源高级管理人才 , 不仅要有 一定的操作实践能力,还要有一定的创新能力; 在素质方面,应用型人才,不仅要有较高的专业 素质,还要有一定的非专业素质。
人力资源管理专业导论
精选课件
1
目录
• 专业人才培养目标与要求 • 专业人才培养设计方案 • 专业结构 • 专业知识体系 • 专业发展专业历史与展望
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2
专业人才培养目标
• 市场需求：政府机关、企事业单位 • 价值： • 人才技能要求：
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3
2009年修改：培养目标
本专业培养心理素质和道德品质优良、沟通 协调能力强，具备扎实的现代企业管理 理论基础，掌握系统的人力资源管理知 识和实际操作技能，富有创新精神与合 作精神的高素质人力资源管理人才。学 生毕业后能够在企、事业单位及政府部 门从事人力资源管理工作，尤其是能够 胜任制造业的人力资源管理工作，成为 制造业的人力资源高级管理人才。