想北平.ppt

请思考第五十二页对话栏中的问题
明确：从平民化下笔，采撷那些贴近普通百姓、熟 悉而亲切的凡人琐事，譬如家家都有的“院子”， 各种源源不断上市的新鲜蔬菜瓜果等等，这些片段 正是他对当时北平的生动写照；又是对深烙在他脑 海中的北平的真切反映。而这正是北平的普通百姓 对于属于自己的那一部分的北平的感情，一种平民 乐趣。老舍从一些小物件、小人物和小情事中让你 体味北京人那种特殊的文化心态，触摸到有着悠久 古老积淀的真实的北京。
每个人都有自己 的家， 的家，都有自己 的家园。 的家园。家乡的 山川草木、 山川草木、风土 人情和血浓于水 的亲情，连同那 的亲情， 关于故土的传说， 关于故土的传说， 都是我们成长的 精神滋养， 精神滋养，都是 我们的“ 我们的“根”。
温故而知新
回忆文人笔下的思乡名诗词句
举头望明月，低头思故乡。 举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》 仍怜故乡水，万里送行舟。 仍怜故乡水，万里送行舟。 李白《渡荆门送别》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王维《九月九日忆山东兄弟》 月是故乡明。 露从今夜白 ，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石《泊船瓜州》 但愿人长久，千里共婵娟。 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》
平
北
说 图
喝豆汁儿
老
老舍念念不忘的这些地方都有 一个什么共同点？ 一个什么共同点？
与日常生活有关 和平凡事物相连
我们仿佛可以看到老舍 的童年 我们仿佛可以看到老舍的 快乐 居住 舒适 我们仿佛可以看到老舍的 惬意自在 生活 有滋有味 我们仿佛可以看到老舍的 北平
北平有那么多的名胜古迹,作者之所以不写， 北平有那么多的名胜古迹,作者之所以不写，只 写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活是 因为： 因为：
随堂练习： 随堂练习：
仿照下列例句，以“家园”为陈述 仿照下列例句， 家园” 对象另写两个句子。 对象另写两个句子。 家园如一件厚厚的袄， 例：家园如一件厚厚的袄，等待着 每一个伶仃的流浪者去穿； 每一个伶仃的流浪者去穿；
参考答案
家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上； 家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上； 如一双不破的鞋 家园如一柄永新的伞 如一柄永新的伞， 家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的 肩膀上； 肩膀上； 家园如一块啃不完的饼 如一块啃不完的饼， 家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去 补充能量； 补充能量； 家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的 家园如一根拉不断的线， 如一根拉不断的线 大风筝。 大风筝。 节选自《散文》《家园如梦》 》《家园如梦 （节选自《散文》《家园如梦》
舒乙说： 舒乙说： 他是北京人； 他是北京人； 他是一个满族人； 他是一个满族人； 他是一个穷人； 他是一个穷人； 他有十年生活在国外； 他有十年生活在国外； 他生于十九世纪的最后 一年, 一年,去世于二十世纪六 十年代中。 十年代中。
老舍
想北平
学习目标 1、反复研读，深刻体会作者对北平 、反复研读， 刻骨铭心的眷恋之情 2、学习本文运用对比、和作者从平 、学习本文运用对比、 凡事物入手抒写主观情感的写法 3、品味文本语言，学习作者朴素、 、品味文本语言，学习作者朴素、 真挚、自然的语言风格， 真挚、自然的语言风格，加强对家 乡的热爱之情。 乡的热爱之情。
老舍一生写下了约800万字的作品， 老舍一生写下了约800万字的作品，以 800万字的作品 长篇小说和话剧著称于世。 长篇小说和话剧著称于世。他的以描写 北平生活为基调的长篇小说《 北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥 四世同堂》是他的代表性作品。 子》、《四世同堂》是他的代表性作品。 他关注平民，关注底层， 他关注平民，关注底层，曾因创作话剧 龙须沟》而被授予“人民艺术家” 《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的 光荣称号， 光荣称号，但他话剧创作的最高成就还 茶馆》 他的作品被翻译成20 20多种 是《茶馆》。他的作品被翻译成20多种 文字， 文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民 族特色在世界上广为流传， 族特色在世界上广为流传，使之成为了 世界性的大家。 世界性的大家。
（第4节）特点 第 （第5节）特点 （第6节）特点 （第7节）特点
动中有静（复杂又有 动中有静（ 边际） 边际） 布置匀调 （人为之中 显出自然） 显出自然） 物产丰 富（花多菜多 果子多） 果子多） 接近自然 （享受闲趣） 享受闲趣）
———想的理由 想的理由
3、怎样想？ 、怎样想？
作者用什手法表达他对北平的深切思念的？ 作者用什手法表达他对北平的深切思念的？
选材：具有独特感受的东西来表达自己内 心最真实的感受。（以小见大） 。（以小见大 心最真实的感受。（以小见大）
写法： 写法：
1、运用对比衬托的手法，侧面表现。 、运用对比衬托的手法，侧面表现。 2、平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、 、平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、 自然地描绘了北平。 自然地描绘了北平。 在我们平时的写作中， 在我们平时的写作中，也应该追求 真实、自然， 真实、自然，努力形成自己的语言 风格。 风格。
日常的平凡的点滴事物 反映他所爱的是真实的 北平， 北平，不是假大空的北 平。也反映了他真正融 入了北平生活， 入了北平生活，深入到 了她的血肉肌肤之中。 了她的血肉肌肤之中。
2、为何想？ 、为何想？
1、在北平生活了廿七年才离开，感情深厚。 、在北平生活了廿七年才离开，感情深厚。 2、《想北平》写于抗战爆发前的 、 想北平》写于抗战爆发前的1936年，此时老 年 舍正在青岛山东大学任教， 舍正在青岛山东大学任教，此时的北平已失去了 国都的地位，日帝加紧了对中国的侵略， 国都的地位，日帝加紧了对中国的侵略，而且此 时华北局势的日益吃紧又逐渐沦落为岌岌可危的 边塞。 边塞。距离和即将面临的危机又使他产生了永远 失去而不能谋面的痛苦和焦虑。 失去而不能谋面的痛苦和焦虑。 3、北平有着它独特的魅力。（ 、北平有着它独特的魅力。（4——7节） 。（ 节
老舍，原名舒庆春， 老舍，原名舒庆春，字 舒庆春 舍予，北京人。 舍予，北京人。中国现当代 作家。 作家。他的作品多取材于市 民生活，描写的自然风光、 民生活，描写的自然风光、 世态人情、习俗风尚， 世态人情、习俗风尚，运用 的群众口语， 的群众口语，都呈现出浓郁 的“京味”。不幸的是在 文化大革命” “文化大革命”初期因被迫 害而弃世。 害而弃世。
自读提示
速读课文， 速读课文，思考下列问题 一、想？（什么） ？（什么 什么） 、？想 为何） 二、？想 （为何） 、？想 怎样） 三、？想（怎样）
永定门城楼旧影
北 想 平 的 念
所
居庸关旧影
昔日的朝阳门外
图 说 北 平
图 说 北 平
老 舍 出 生 的 小 羊 圈 胡 同
平
北
说 图
冰糖葫芦
字词检测
niàn ShÍ chà 廿 什刹海 wěi gū 苇叶 shÍ 辜负 chà 什刹海 刹那 shā shén
什么 刹车
啼叫 tÍ 取缔 dÌ 谛听 dì
菜圃 Pǔ 果脯 Fǔ 胸脯 pú
2.字形 脾(pí) 脾气 稗(bài) 稗官野史
俾(bǐ) 俾有所悟 (bì 裨(bì) 益
旷(kuàng) 犷(guǎng) 空旷 粗犷
品味语言
“就如同听到他的茶余 酒后的谈话那样地亲切 而简单” -----冰心 而简单”。-----冰心
老舍散文语言的特点
纯朴、简练、俗白，平淡却有情致， 纯朴、简练、俗白，平淡却有情致，自有 一种亲切感人的味道。 一种亲切感人的味道。 他写《想北平》，没有铺张夸饰北平的丰 物美景，而是那么娓娓地叙谈，就使那种 眷恋故土的热情典型化地感染了读者，激 起共鸣。
对比 ——— 巴黎热闹
动中有静 特 点
布置匀调 ———巴黎还差点儿 巴黎还差点儿 物产丰富 ——— 美国的橘子 北平的玉梨） （北平的玉梨） 接近自然 ——— 伦敦的工厂 突出对故乡的热爱，强调浓重的主观色彩。 突出对故乡的热爱，强调浓重的主观色彩。
对比中显特色 在这里通过似乎过于挑剔、苛刻的对比 方式突出了北平的与众不同，作者向我 们袒露的是一种毫不掩饰的偏爱。北平 和巴黎在一定程度上代表的是东方和西 方两种不同的文化形态，在这毫不掩饰 的偏爱中，一种执拗的感情溢于言表。 北平对于作者来说是完美的，作者热爱 北平，热爱这份空闲，更热爱这亘古的 东方文化。
思考 能否把文章的题目改成“爱北 记北平” 为什么？ 平”，“记北平”呢？为什么？
“记北平”：强调客观叙述， 记北平” 强调客观叙述， 缺少主观感受的加入。 缺少主观感受的加入。
“爱北平”:表达直接，客观，缺少 爱北平” 表达直接，客观， 引起想像和联想的美感。 引起想像和联想的美感。
“想北平”:一强调作者与北平 想北平” 一强调作者与北平 之间有距离，现不在北平； 之间有距离，现不在北平；二强 调作者对北平的爱之深沉， 调作者对北平的爱之深沉，到了 梦魂萦绕、日思夜想的地步。 梦魂萦绕、日思夜想的地步。