故乡优秀教案ppt课件
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3
（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫
才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小
说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
著名作品集有《野草》、《朝花夕 拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、 《坟》等。
在初中我们学过他的作品有：
《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》
《社戏》
选自《呐喊》
豆腐西施
圆规
？
11
小结闰土和杨二嫂：
小说通过对比手法的运用，表现闰土 和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化， 说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和 小市民生活的贫困，封建社会传统观念对 人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被 扭曲。
表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会 创造新生活的强烈愿望。
12
结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？
问题探讨：我记性中的故乡是怎样的，眼前的故乡 又是怎样的？面对截然不同的场景，我的心情有怎 样的变化？（在文中找依据）
记忆中：天空深蓝，圆月金黄，海边沙滩，西 瓜碧绿，
少年闰土 天真活泼，奇幻故事新鲜有 趣
青年杨二嫂年轻漂亮 安分守己 眼心前情故：乡中对：年美天闰好气土过阴：去晦衰的，老怀荒憔念村7悴；萧对迟索现钝枯实饱草的经劲不沧风满桑；对未来
1919年12月鲁迅曾从北京回故乡绍兴接家眷 迁移北京居住，这次回乡，他亲眼目睹了家农村 的衰败景象和农民的痛苦生活，时隔一年后，便 写了《故乡》这篇小说。
5
秕谷（ bǐ ） 鹁鸪（bó gū） 颧骨（quán） 折本（shé ） 潺潺（chán） 阴晦( huì )
伶仃（líng dīng ） 恣睢（zìsuī ） 猹(chá )
4、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为 什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切 近，我的愿望茫远罢了。”
（1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、 幸福的新生活，但实现这一愿望又是非常艰巨，能否实现是未 知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕 起来。
谈谈小说
小说——以塑造人物为中心，通过完整的故 事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
小说分类： 中篇 按篇幅长短 （小小说）
短篇
小说三要素： 人物、故事情节、环境
人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态）
故事情节： 开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)
环境：
自然环境 社会环境
1
2
教学目标：
老、丑、 瘦
“不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不 阔？你现在有三房姨太太；出门便
势利贪小
是八抬的大轿，还说不阔？吓，什 尖酸刻薄
么都瞒不过我。” “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一
泼悍放肆
毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，
便愈有钱……” 10
杨二嫂的变化
只是不怕“我” 不到半日， 便熟识了 告诉我许多稀奇 态度恭敬，称“我”为“老爷”— 事 分别时躲到厨房哭着不 —封建礼教束缚 肯出门 送“我”贝壳和很 好看的羽毛——亲密无间
对生 活的 态度
捕鸟、看瓜、刺猹、 要一副香炉和烛台——悲苦无奈， 拾贝、观潮——无忧无 寄希望于神佛
虑，对生活充满热情和希 8
少年闰土
闰土的变化 中年闰土
小英雄
木偶人
？
9
二十 “终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白 年轻漂亮
年前
粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么 薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”
安分守己
外 貌 描 写
二十 年后
语
言
描
写
凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人 站在我面前，两手搭在髀间，没有 系裙，张着两脚，正像一个画图仪 器里细脚伶仃的圆规。
2、“壁”我，只就觉是得人与我人四之面间有的隔着膜看。不再见想起的闰高土墙今，昔的将巨我隔成 孤身变，，使“我又非使我常非气常闷的”悲哀中”的。“高墙”指什么？
指封建思想，等级观念毒害下造成人与 人之间的冷淡隔膜。
3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的” 中的“新的生活”是指什么样的生活？
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。 13
獾( huān) 弶( jiàng )
脚踝( huái )
髀( bì ) 愕然( è ) 嗤笑( chī wenku.baidu.com 瑟缩( sè ) 黛( dài ) 惘然（wǎng ）
祭祀( sì ) 寒噤( jìn ) 廿( niàn )
6
课文脉络 归纳
顺序：时间 线索：我回故乡的行踪
情节：回故乡——在故乡——离故乡
少年闰土
中年闰土
外 貌
十一二岁，紫色圆脸，头戴 小毡帽，颈套银项圈，红活 圆实的手——健康可爱
脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡 帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨 而且开裂——受尽生活折磨
动作 语态
对 “我” 的态 度
捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、 现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头
观潮——活泼开朗、聪明勇 默默地吸烟 说话吞吞吐吐 断断续 敢，有丰富多彩的生活经历 续——痛苦难言、麻木迟钝
《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》
《风筝》
选自4 《野草》
时代背景
本文写于1921年1月，那是广大农民日益陷 入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改变 农村的封建土地关系，农民仍然处于残酷的剥削 和压迫中，同时辛亥革命后，帝国主义加快了对 中国的侵略步伐，向中国大量倾销商品，洋货充 斥市场，破坏了我国农村自给自足的经济基础， 造成了农民经济的急速崩溃，加之中国军阀连年 混战，苛捐杂税，强抢豪夺，都一起向农民压来， 广大农民被逼倾家荡产，在政治上、经济上、精 神上遭受了极大的摧残，形成了农村一片荒凉萧 条的景象。
知识与能力 1.学习小说人物描写的方法； 2.学习小说采用对比表现主题的方法。 过程与方法 1.通过对具体的人物形象、今昔故乡的环境、和完
整的故事情节的分析，使学生领悟造成辛亥革命后 十年间中国农村走向衰败、萧条、日趋破产的根源， 体会作者在文中所表达的思想感情。 2．在写作方法上，领悟在景物描写和肖像描写中 运用对比手法的好处。 3．品味文中议论性的语句，体会它们对表达作者 的思想感情和表现文章中心的作用
1、 “我”这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡”，
到异地去谋生。离开时“我”的心情是怎样的？有没有依依不 舍“的我情”感只？感到“有些惘然”，“却并不感到怎样的留 恋”。而且一想到在故乡所遇到的人和事，“我只觉 得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常 气闷”；这“高墙”就是社会造成的精神上的“厚障
（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫
才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小
说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
著名作品集有《野草》、《朝花夕 拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、 《坟》等。
在初中我们学过他的作品有：
《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》
《社戏》
选自《呐喊》
豆腐西施
圆规
？
11
小结闰土和杨二嫂：
小说通过对比手法的运用，表现闰土 和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化， 说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和 小市民生活的贫困，封建社会传统观念对 人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被 扭曲。
表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会 创造新生活的强烈愿望。
12
结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？
问题探讨：我记性中的故乡是怎样的，眼前的故乡 又是怎样的？面对截然不同的场景，我的心情有怎 样的变化？（在文中找依据）
记忆中：天空深蓝，圆月金黄，海边沙滩，西 瓜碧绿，
少年闰土 天真活泼，奇幻故事新鲜有 趣
青年杨二嫂年轻漂亮 安分守己 眼心前情故：乡中对：年美天闰好气土过阴：去晦衰的，老怀荒憔念村7悴；萧对迟索现钝枯实饱草的经劲不沧风满桑；对未来
1919年12月鲁迅曾从北京回故乡绍兴接家眷 迁移北京居住，这次回乡，他亲眼目睹了家农村 的衰败景象和农民的痛苦生活，时隔一年后，便 写了《故乡》这篇小说。
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秕谷（ bǐ ） 鹁鸪（bó gū） 颧骨（quán） 折本（shé ） 潺潺（chán） 阴晦( huì )
伶仃（líng dīng ） 恣睢（zìsuī ） 猹(chá )
4、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为 什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切 近，我的愿望茫远罢了。”
（1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、 幸福的新生活，但实现这一愿望又是非常艰巨，能否实现是未 知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕 起来。
谈谈小说
小说——以塑造人物为中心，通过完整的故 事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
小说分类： 中篇 按篇幅长短 （小小说）
短篇
小说三要素： 人物、故事情节、环境
人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态）
故事情节： 开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)
环境：
自然环境 社会环境
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教学目标：
老、丑、 瘦
“不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不 阔？你现在有三房姨太太；出门便
势利贪小
是八抬的大轿，还说不阔？吓，什 尖酸刻薄
么都瞒不过我。” “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一
泼悍放肆
毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，
便愈有钱……” 10
杨二嫂的变化
只是不怕“我” 不到半日， 便熟识了 告诉我许多稀奇 态度恭敬，称“我”为“老爷”— 事 分别时躲到厨房哭着不 —封建礼教束缚 肯出门 送“我”贝壳和很 好看的羽毛——亲密无间
对生 活的 态度
捕鸟、看瓜、刺猹、 要一副香炉和烛台——悲苦无奈， 拾贝、观潮——无忧无 寄希望于神佛
虑，对生活充满热情和希 8
少年闰土
闰土的变化 中年闰土
小英雄
木偶人
？
9
二十 “终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白 年轻漂亮
年前
粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么 薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”
安分守己
外 貌 描 写
二十 年后
语
言
描
写
凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人 站在我面前，两手搭在髀间，没有 系裙，张着两脚，正像一个画图仪 器里细脚伶仃的圆规。
2、“壁”我，只就觉是得人与我人四之面间有的隔着膜看。不再见想起的闰高土墙今，昔的将巨我隔成 孤身变，，使“我又非使我常非气常闷的”悲哀中”的。“高墙”指什么？
指封建思想，等级观念毒害下造成人与 人之间的冷淡隔膜。
3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的” 中的“新的生活”是指什么样的生活？
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。 13
獾( huān) 弶( jiàng )
脚踝( huái )
髀( bì ) 愕然( è ) 嗤笑( chī wenku.baidu.com 瑟缩( sè ) 黛( dài ) 惘然（wǎng ）
祭祀( sì ) 寒噤( jìn ) 廿( niàn )
6
课文脉络 归纳
顺序：时间 线索：我回故乡的行踪
情节：回故乡——在故乡——离故乡
少年闰土
中年闰土
外 貌
十一二岁，紫色圆脸，头戴 小毡帽，颈套银项圈，红活 圆实的手——健康可爱
脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡 帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨 而且开裂——受尽生活折磨
动作 语态
对 “我” 的态 度
捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、 现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头
观潮——活泼开朗、聪明勇 默默地吸烟 说话吞吞吐吐 断断续 敢，有丰富多彩的生活经历 续——痛苦难言、麻木迟钝
《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》
《风筝》
选自4 《野草》
时代背景
本文写于1921年1月，那是广大农民日益陷 入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改变 农村的封建土地关系，农民仍然处于残酷的剥削 和压迫中，同时辛亥革命后，帝国主义加快了对 中国的侵略步伐，向中国大量倾销商品，洋货充 斥市场，破坏了我国农村自给自足的经济基础， 造成了农民经济的急速崩溃，加之中国军阀连年 混战，苛捐杂税，强抢豪夺，都一起向农民压来， 广大农民被逼倾家荡产，在政治上、经济上、精 神上遭受了极大的摧残，形成了农村一片荒凉萧 条的景象。
知识与能力 1.学习小说人物描写的方法； 2.学习小说采用对比表现主题的方法。 过程与方法 1.通过对具体的人物形象、今昔故乡的环境、和完
整的故事情节的分析，使学生领悟造成辛亥革命后 十年间中国农村走向衰败、萧条、日趋破产的根源， 体会作者在文中所表达的思想感情。 2．在写作方法上，领悟在景物描写和肖像描写中 运用对比手法的好处。 3．品味文中议论性的语句，体会它们对表达作者 的思想感情和表现文章中心的作用
1、 “我”这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡”，
到异地去谋生。离开时“我”的心情是怎样的？有没有依依不 舍“的我情”感只？感到“有些惘然”，“却并不感到怎样的留 恋”。而且一想到在故乡所遇到的人和事，“我只觉 得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常 气闷”；这“高墙”就是社会造成的精神上的“厚障