团队一体化建设

团队一体化建设
开放性原则
团队活动要征求团员、队员的 意见，充分发挥了民主、开放性原 则；引导队员“自己的活动自己搞、 自己的事情自己管、自己的伙伴自 己帮、自己进步自己争”，提高了团 队活动的自动化
团队一体化建设
实践性原则
在工作中注重实效性，注意发 挥每一个人的长处、特点，使他们 在实践中自主成长，并力图通过活 动让学生有所体验、有所感悟从而 有所提高
我校开展团队一体化工作的具体措施
阵地建设
我校开展团队一体化工作的具体措施
建 队
我校开展团队一体化工作的具体措施
学 生 大 队 委 竞 选
我校开展团队一体化工作的具体措施
少先中队与团支部结对子
我校开展团队一体化工作的具体措施
我校开展团队一体化工作的具体措施
团 校
我校开展团队一体化工作的具体措施
团队一体化建设
创新性原则
工作中注意发挥了团员的 主动性、积极性和创造性，尽 量做到活动内容新、形式新， 发挥每个团员的聪明才智，集 思广益。
团队一体化建设
激励性原则
这是我们开展工作的基础， 适当的激励能够最大限度地调动 一个人的积极性
我校开展团队一体化工作的具体措施
1、健全组织机构，确保少先队各项活动的 有序开展 （1）七年级——强队向团。 强化队的组织建设，全面开展 各中队活动，落实团队共建结对， 让少先队员在正常、有序参加少先 队生活的基础上接受共青团的指导 和引领，逐步向共青团靠拢。
我校开展团队一体化工作的具体措施
2、加强队伍建设，全面提高素质
中队辅导员培训
我校开展团队一体化工作的具体措施
中队辅导员聘任
我校开展团队一体化工作的具体措施
我校开展团队一体化工作的具体措施
3、少先队员入团前主题教育活动出成效
开展 “重温入队誓词”、争当“四 好少年”活动、 “红领巾心向党”、“党 团队员共话成长”、“红领巾相约中国 梦” 、“践行社会主义核心价值观”系列 主题教育活动，引导团员青年和少先 队员增强党团队相衔接的组织意识， 培养对党和社会主义祖国的朴素感情。
少先队工作的领导，做好全团带队工作，规
范少先队员入团前的培养教育，切实从思想 上、组织上、队伍上和工作上做好中学团队 组织的衔接工作。
中学团队一体化建设
1、全团带队的理论依据
2、中学少先队工作的困境 3、少先队和共青团的关系
4、团队一体化建设 5、团队一体化工作的具体措施
全团带队的理论依据
新《团章》中第九章“团
团队一体化建设
组织性原则
爱护每个学生，让每个学生都 有同等的参与、成功和相互学习、 借鉴的机会；让每个队员、团员的 个性特长和天赋都得到培养、发挥 和发展。
团队一体化建设
主体性原则 坚持团员、队员是团队活 动的主体，所有活动的开展都 尽量贴近学生，反映学生的意 志。树立了以少先队员和少先 队集体为主体的观念
我校开展团队一体化工作的具体措施
八年级——强队建团 开展推优入团工作，成立班级团 支部和班级青年志愿者组织。八年级 的班级中，由于班级中团支部与少先 队共存，团委继续引导开展团支部与 少先队中队结对联合开展活动。
我校开展团队一体化工作的具体措施 九年级——强团带队
以团为主，班级团支部基本 替代中队。在全面开展团的各项 活动的基础对低年级少先队工作 进行指导，实现全团带队。
我校开展团队一体化工作的具体措施
我校开展团队一体化工作的具体措施
开展团队一体化工作取得的效果
开展团队一体化建设，在 一定程度上改变了团队思想教 育脱节、活动脱节、组织脱节 的现象，有效地保证了少先队 员接受团队组织教育的全覆盖，
团队一体化建设
问渠那得清如许，为有源头活水 来。作为共青团组织的源头和基 础，只有少先队的工作落实好， 团队共兴，才能不断提升团建的 水平。
我校开展团队一体化工作的具体措施
我校开展团队一体化工作的具体措施
我校开展团队一体化工作的具体措施
我校开展团队一Leabharlann Baidu化工作的具体措施
我校开展团队一体化工作的具体措施
我校开展团队一体化工作的具体措施
我校开展团队一体化工作的具体措施
我校开展团队一体化工作的具体措施
我校开展团队一体化工作的具体措施
以“双向延伸，双向渗透”和“队为主体， 团为核心”的原则，实行“七年级强队建团， 八年级团队联动，九年级强团带队”的组织 机制,扩大团队组织在初中阶段的交叉、相 容。
团队一体化建设
（三）、中学“团队一体化”建设的基本原则 1、组织性原则 2、主体性原则 3、开放性原则 4、实践性原则 5、创新性原则 6、激励性原则
中学团队一体化建设 屯溪五中 曹肖峰
中学团队一体化建设
1、全团带队的理论依据
2、中学少先队工作的困境 3、少先队和共青团的关系
4、团队一体化建设 5、团队一体化工作的具体措施
全团带队的理论依据
新《团章》中第九章“团
同少年先锋队的关系” 中第三
十八条规定
全团带队的理论依据
《安徽省中学共青团规范化建设实施意 见》要求:中学团组织要进一步改善和加强对
同少年先锋队的关系” 中第三
十八条规定
全团带队的理论依据
《安徽省中学共青团规范化建设实施意 见》要求:中学团组织要进一步改善和加强对
少先队工作的领导，做好全团带队工作，规
范少先队员入团前的培养教育，切实从思想 上、组织上、队伍上和工作上做好中学团队 组织的衔接工作。
中学少先队工作的困境
（一）中学少先队现状
1、部分中学没有少先队组织 2、有少先队组织却没有开展少先
队活动，或少先队活动开展艰难。
中学少先队工作的困境
（二）初中少先队弱化原因 1、是思想不重视，认识不到位
2、升学压力
3、是队活动不够丰富
4、是辅导员缺少业务培训
少先队和共青团的关系
1、中国共产主义青年团受中国共产党的 委托领导中国少年先锋队的工作 2、少先队是团的预备队，少先队有推荐 一部分少先队员中的优秀成员加入中国 共青团的义务。
团队一体化建设
（一）什么是团队一体化：
是指在初中少先队与共青团并存的环境中， 团的教育与发展向七年级扩展，队的教育与建
设向九年级延伸，通过推优入团，留队带队，
扩大团队组织在初中阶段的交叉、相容，形成 团队全程衔接教育的整体合力，构建中学团队 工作新格局。
团队一体化建设
（二）、初中团队一体化工作模式: