雷雨教学设计

《雷雨》教学设计方案

山西省乡宁县职业中学郭红玉

闷的空气里一场即将到来的社会大变动的雷雨

教学活动2

（二）课外补充，，介绍曹禺及话剧相关知识

1.曹禺（1910－1996），原名万家宝，原籍为湖北潜江，现代著名

剧作家。其作品有《雷雨》、《日出》、《北京人》、《原野》、《明朗的天》、

《胆剑篇》、《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。

2.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音

乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现

实生活。

3.戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、

歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代

来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、

喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。

4.《雷雨》剧照出示。

教学活动3

(三)分角色朗读，合作探究问题

1.课文节选为《雷雨》的两幕戏，请自己用简短语言概括分别是哪

两幕戏？

2.课文的开头和结尾是如何布置的？这样的布置有什么好处?

3.课文涉及到得人物有哪些？他们之间又是什么关系？请用图示予以

解答。

以上三个问题的设置其用意在于：让学生对《雷雨》剧情有整体性的把握，以利于更好地理解课文。

教学活动4

（四）知识讲解，分析人物

1.讲解文章结构特点，让学生了解前后呼应、倒叙等写作手法在文

章中所起的作用。

2.与学生合作分析文章中人物的语言、动作、心理，概括人物形象，

特别是概括周朴园以及鲁侍萍分别是个什么样的人？

3.通过周朴园，鲁侍萍的人物形象分析进一步探究这个悲剧的原因。