草原优秀教案

1.草原

教学目标

1.学习课文第1、2段,体会草原静态的美和主人欢迎客人时的热烈欢腾场面,加深对事物的静态和动态的理解。

2.体会文中比喻句的内容及作用。

3.了解文中关联词语的运用。

4.背诵课文第1段。

教学过程：

（一）讲读第1段。

1．默读,分层次。思考：课文第一段写了什么？分几层？先写什么？后写什么？

2．再读,思考：作者初入草原,看到的景色怎样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？

3．细读、思考：

（1）作者是按什么顺序写这些景物的？

（2）作者是怎样从天空到地面,抓住这些景物的特点,运用生动的语言来描绘草原的美丽景色的？

（3）体会重点句子的含义。

重点说说下面三个句子：

①“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”

②“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”

③“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”）

5.默读、思考、朗读：在这种境界里,作者产生了什么样的感情？最后一句表达了作者怎样的感受？

6．指导学生背诵第1段课文。

小结：祖国的草原这么美。这段课文思路清晰,从看到的到感受到的,按从上到下的观察顺序描写景物。作者第一次见到草原,就能抓住景色的特点来写,把景物和感受联系在一起,即景抒情,情景交融。作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写,为我们展示一幅草原静态美的图画,但静中又有动,例如写羊群。

（二）讲读第2段。重点突出学法指导

1．指名读第2段。

2．阅读、思考：写作者访问陈巴尔虎旗牧业公社途中,这段课文可分为几层？

2.讲读第1层课文。

3.讲读第2层。

（三）作业。

1．背诵课文第1段。

2．2．练习课后作业第1、3题。