中文速录教材 ppt课件

员，或者即使练习了熟材料，但速度、准 确率不高的学员，他们速录速度的提高 过程要相对缓慢许多；而有效地进行了 这方面训练的学员，他们的速度提高是 明显和稳定的。
在初级速度训练中，用作熟材料训练 的文章长度一般为300－600字，时间根 据速度的不同，大约在2－10分钟。其难
在初级速度训练中，用作熟材料训练的文 章长度一般为300－600字，时间根据速 度的不同，大约在2－10分钟。其难度应 该低一些，以政治、经济类政论性文章 为主。采用以看打、听打各占一半，看、 听交替和集中相结合的方式进行训练。
第二节 速录员速度提升训练计划
2.1训练目标
“速录员速度提升训练”，是指在掌 握全部亚伟码指法以后的一段时间内进 行的以进一步熟练亚伟码指法、初步提 高录入速度为目的的专业强化训练。
对于速录员来说，初级速度锻炼的目 标是达到140字/分的记录速度，准确率 95%以上。
2.2训练内容 词：音节码词语训练。
的转变。这是不可能一蹴而就的，而一旦 完成这个转变，则肯定是一劳永逸的！
精打训练：所谓“精打训练”即将练习材 料反复看打、听打，在保证准确的前提 下（字、标点完全正确，98％以上）达 到一定的高速度。对于初级速度锻炼， 一般应将材料练习到200字/分－240字/分 以上的速度。
这个练习很重要，对于速度锻炼来说 是必不可少的。通过练习，一方面熟练 掌握了材料中出现的所有音节码、标点 符号、特定码、略码以及录入技巧，巩 固和加强了基本功训练的效果；更重要 的是练习了快速乃至高速而准确操作亚 伟中文速录机进行记录的技能。实践证 明，没有或很少进行熟材料训练的学
生材料测试每天一次，以掌握自己的实 际速度水平。
熟材料测试每天两次，看打、听打各一 次；每次可反复进行几遍。要严格进行 评卷，必须达到准确率的要求，努力达 到速度要求。
高手指点：
1.在重复练习同一音节码或词语时，不要 摆好手指然后反复击打，这样的效果与 练习一遍是一样的。因为，击打词语包 括手指寻找键位和按下键位两个过程， 而按键的动作非常简单，关键是手指寻 找键位的熟练与否决定了该词语击打的 熟练与否。因此，练习的重点是如何准
阿拉伯数字 特殊符号 联词消字定字 选词
+0.1
+0.5
+0.5
+0.3
表中录入技巧增减近似值的依据是大 脑对词语反应过程的难易程度制定的， 因此不是绝对值，而是一个近似值。按 照标准的实训内容难度计算公式计算比 较复杂，下面介绍一次简略的计算方法：
击键次数/文章字数=文章难度系数
此种计算方法也基本能够反应文章的 难易程度，从而使教师掌握学生进步的 程度，使学生明确学习的目标。
确、迅速地让手指找到相应的键位。
2.在整个练习反复训练的时候，要注意 有意识地把词语的顺序打乱，不要总是 一个顺序。
3.自主练习为主，测试为辅，并不要过 多地测试。有的学员，为了达到速度要 求，总是跟着录音练习。这样，一方面 不能调整练习的顺序，另一方面过于紧
泛打训练：所谓的“泛”即广泛、泛泛的 意思，也就是说选材要广泛，训练数量 相
对较大。
其主要目的是广泛接触不同类型的 语句、字词，拓宽知识面。
初级速度训练过程中的泛打训练时 间一般为精打训练时间的三分之一到一 半就可以了。采用的方式以听打为主。
测试：
音节码测试，根据情况进行，主要用来 发现基本功训练中的薄弱环节，以便加 强训练。
“反应”过程，即由“音”到“键位” 的过
程；“按键”过程，即由“键位”到“指 法”的过程。前者比较容易做到熟练， 因为这只是一个形状记忆的功夫；后者 要做到熟练就不太轻松，因为这是一个 大脑控制手指准确击打相应键位的操作 技能，必须反复不断地强化练习。
因此，所谓的“条件反射”，说到底， 就是从大脑主动控制到手指“自主”运 动
精打文章：包括政治、经济、法律等方 面的内容。
泛打文章：各种类型的文章，难度不应 超过68。 生文章：难度在66以下政治、经济、法 律类文章。
2.3训练方法
基本功训练：亚伟中文速录技能的关键是 以音节码为主的亚伟码的指法的熟练程 度。只有音节码的指法纯熟，达到“音 出字现”的熟练程度，即“条件反射”， 才有可能正常应用。这其中又包括“反 应”和“按键”两个过程。
C类文章：联词消字定字、重码提示 行选词、英文字母、专业词汇比较少， 略码、后置成份特定码较多。完成这类 文章需要击键的次数比较少，相应文章 的ห้องสมุดไป่ตู้度也比较简单。
一般难度系数在68%以上为A类文
章，难度系数在64—68%之间为B类 文章，难度系数在64以下为C类文章。这 三个等级在训练过程中还可细致划分为 C-、C、C+、B-、B、B+、A-、A、A+ 九个等级，对于文章难度的提升训练很 有好处。
实训内容难度计算公式：
（击键次数-录入技巧增减近似值总和）/文 章字数=文章难度系数
注：每2个阿拉伯数字计击键次数1次。
录入技巧增减近似值： 双音略码 三音略码 四音略码 五音略码
-0.1
-0.15
-0.25 -0.30
六音略码 七音略码 后置成份码 拉丁字母
-0.35 -0.40
-0.5
+0.5
A类文章：联词消字定字、重码提示 行选词、英文字母、专业词汇较多，而 略码、后置成份特定码没有或较少的文 章。完成这类文章需要击键的次数比较 多，因此输入该类文章比较难。
B类文章：有一些联词消字定字、重 码提示行选词、英文字母、专业词汇， 也有一些略码、后置成份特定码的文章。
完成这类文章需要击键的次数比较 正常，文章的难度也比较正常。
第二章 速录员提速阶段
本阶段要点： 1、实训内容难度系数说明 2、速录员速度提升训练计划 3、词汇训练 4、击键频率及录入技巧训练 5、反应训练
第一节 实训内容难度系数说明
文章在速录技能中有“难”和“易” 之分，有些人说已达到220字/分的水平， 但有可能只达到简单文章220字/分的水平， 根本达不到会议记录的水平，从而也说 明没有达到真正高级速录师的水平。因 此必须将文章进行分类，才能使速录技 能水平得到较为准确的划分。下面由难 到易大致分为三个等级：