跨文化交际学概论笔记(打印版)

第一部分绪论：跨文化交际与跨文化交际学

第一章跨文化交际

一、什么是跨文化交际——具有不同文化背景的人从事交际的过程。

➢跨文化交际日益引起人们的注意的原因：是由于交通工具的进步与通讯手段的发展使得不同国家、不同种族、不同民族的人能够频繁地接触和交往。

➢L.S.Harms认为，在世界范围内的交际经历了五个阶段：

A语言的产生；B文字的使用；C印刷技术的发明；

D近百年交通工具的进步和通讯手段的迅速发展；E跨文化交际。

近二十年来的交际是以跨文化为特征的。

二、对跨文化交际的不同理解

➢有的人认为每个人在文化上都是独特的，所以任何两个人之间的交际都是跨文化交际。

➢文化通常不是指个人的行为，而是指一个群体的生活方式和习惯。作者认为作跨国、跨种族、跨民族研究不仅应该是跨文化交际研究包括的内容，而且应该是放在首位的。

➢在研究一个国家的文化特点时，我们的眼光首先应集中在它的主流文化上，其次才注意它的亚文化和地区文化的特点。

第二章跨文化交际学

一、跨文化交际学在美国

➢Intercultural Communication 与人类学、心理学、传播学关系密切。

➢首先在美国兴起。美国有来自各个国家的移民，有各自的文化系统和风俗习惯，逐渐在美国社会形成了多元文化的格局；美国与各国交往频繁。

➢Edwar Hall的《无声的语言》跨文化交际学的奠基之作。（对时间、空间、交际的关系作了深入探讨）➢1972年，第一届跨文化交际学国际会议在日本东京举行。

➢70年代，影响最大的书籍：《跨文化交际学选读》

➢跨文化交际学内容：

(1) Richard Porter 8态度、社会组织、思维模式、角色规定、语言、空间的组织与利用、时间观念、非语言表达

(2) Porter. Samovar 3 观点（价值观、世界观、社会组织）、语言过程（语言、思维模式）、非语言过程（非语言行为、

时间观念、对于空间的使用）

(3) 心理学家Michael Argyle 6 语言、非语言交际、社会行为准则、家庭和同事的关系、做事的动力和动机、思想观念

二、跨文化交际学在欧洲（与语言学关系密切）

➢国际跨文化教育训练与研究学会SIETAR International

➢Jenny Thomas 《跨文化语用失误》：语用—语言失误；社交—语用失误。不绝对，因为语境可能不同。➢前苏联的跨文化交际学主要表现在它的国情语言学方面，维列夏金和科斯托马罗夫是创始人。

三、跨文化交际学在我国（始于80年代初期）

➢重点在于外国教学以及文化与语言的关系。

➢研究集中于：语言与交际的关系；非语言交际；中西习俗对比；中西经营管理模式比较；国民性研究。

四、跨文化交际学的多学科性质

．．．．．（没有一套一成不变的理论和研究方法）

➢它的理论与材料来之于众多学科，影响较大的是人类学、心理学和传播学。

➢人类学，尤其是文化人类学——实地观察、调查访问。

心理学，主要是社会心理学与跨文化心理学——精确的数据和严密的分析。

传播学，是跨文化交际学的基地——重视理论。

语言学和语言教学领域——利用收集的语言材料，提出注意目的语的文化。

➢教师和研究人员一般认为对他们最有帮助的是人类学和语言学。

第二部分基本概念：文化与交际

第三章文化的定义与特征

一、文化的定义

➢文化的定义为何重要

首先，在跨文化交际学中文化是一个至关重要的问题。研究时，不可避免进行文化对比。

其次，在研究任何学科前，术语的界定是前提。关系到学科本身的科学性和经确定。

第三，对于文化定义的讨论能够帮助我们了解文化的性质和特点。

➢文化的界定：1)人学角度，强调文化的本质关系到人的本质，文化的本质是创造

2）社会功能的角度，强调文化是生产力，是信息和知识，是一种文化心态和符号系统

3）传播学角度，强调传播是文化的本质，没有传播就没有文化。

➢文化的定义：历史上创造的所有的生活样式，包括显型的和隐型的，包括合理的、不合理的以及谈不上是合理或不合理的一切，它们在某一个时期作为人们行为的潜在指南而存在。

Kluckhohn指出：A文化具有相对性B文化可作为人们行动的指南

1）文化时人们通过长时间的努力所创造出来的，是社会的遗产；

2）文化既包括信念、价值观念、习俗、知识等，也包括实物和器具；

3）文化时人们行动的指南，为人们提供解决问题的答案；

4）文化并非生而知之，而是后天所学会的；

5）价值观念是文化的核心，可以根据不同的价值观念区分不同的文化。

二、文化的特性：A文化是人类所独有的，是区别人类和动物的主要标志。文化是社会遗产，而不是生理

的遗传。正是人类有了语言，人类知识才得以积累，文化财得以传承。

B文化不是先天所有的，而是通过后天习得的。

C文化中的大部分是不自觉的。

D文化是人们行动的指南。文化支配着人的行动。

E文化时动态的，文化的形态与一定的历史时期相联系。文化一旦形成就具有一定的稳

定性，但同时又是不断变化的。

三、文化在跨文化交际中的地位

➢贯穿研究课题的主线就是文化，文化是跨文化交际研究的核心。

➢对跨文化交际影响较大的文化因素：A一个民族的历史B一个民族的传统C宗教思想D价值观念

E社会组织形式F风俗习惯G政治制度H社会发展阶段

第四章交际

一、交际与传播

➢有语言学背景的学者大多使用“交际”，而从事传播学教学和研究的学者都采用“传播”。

二、传播的定义

➢传播与人类的历史同样长。自从有了人类，就产生了传播。传播是对于人的社会性的确定。

➢传播学大致形成于30~40年代的美国。

➢张国良的定义：所谓传播，即人类传授信息的行为或过程。

（传播就是信息的传送和接受，一方发出信息，另一方接受信息，这一过程就是传播。）

三、传播的种类

➢传播人类传播社会传播：人际传播、组织传播、大众传播(电视手段)

非社会传播：内向传播(自我传播)

非人类传播

四、传播的模式

➢早期影响最大的：Harold Lasswell 5W模式传者——讯息——媒介——受者——效果特点：优点——简明扼要；缺点——忽略社会环境、反馈

➢线性模式：增加信号、噪音（干扰因素）

信源→发射器→信道→接收器→信宿

↑

噪音源

➢循环式的模式：加入“反馈”

➢Lyle的模式：特点——把传播放在社会环境中考察（基本群体——更大的社会结构——社会总系统）五、传播模式与跨文化交际

➢编码、译码是两个最容易出问题的环节（即使相同语言、文化背景的人们都可能出问题）

➢我们观察人们的跨文化交际过程，不能孤立地看，而是要考虑到传者和受者的周围的群体以及整个的社会环境。