第五单元水和我们的生活
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第五单元水和我们的生活
单元目标:
1、感受水对人类生活的重要性,知道我们的生活离不开水。
2、了解水的物理特征,探索水的三态变化,激发学生对水的兴趣。
3、初步形成节约用水,爱护水资源的环保意识。
单元内容:
主题一:《我们的生活离不开水》
主题二:《变来变去的水》
主题三:《保护水资源、节约用水》
活动过程:
主题一:我们的生活离不开水
主题目标:
1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。
2、感受水与生活的密切关系,激发学生探索水、保护水的意识。
3、初步了解水资源的现状,感受水资源的稀少和宝贵,养成关心周围水资源的环保意识。
活动准备:
老师:录像带《水资源的污染》。
学生:与家长制定一份节约用水公约。
活动课时:1课时
具体活动过程:
活动案例一我们的生活离不开水
1、老师介绍生活中水的作用。
老师:今天,我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都为我们做许多的事情,所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢?(板书画一滴水)(1)下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水?来夸夸水的功劳。
(2)看书P38页内容,老师补充水的作用。(养鱼、游泳、救火……)
2、做一个假设:水对我们既然这样重要,那么大家做一个假设---如果生活中没有水的话,会发生什么可怕的事情?
(1)学生四人小组讨论,自由发言。
(2)老师小结:吃不到饭,植物会枯死,人会渴死,衣服洗不成……等等,根据科学家讲,一个人一天至少需要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天.
3、讲自来水的来源。
老师:那么,大家知道我们喝的水是什么水?(自来水)它是从哪里来的呢?(河水、井水,淡水;注意---海水不能喝,所以水资源很有限。)
4、老师介绍水资源的现状。
(1)人为的浪费。
(2)人类保护的不好,人为的破坏。
污染太大:工厂排污水,河水里扔垃圾袋,河水干了。
(3)政府为此采取的措施有:
第一:护城河挖了两次。
第二:西安的黑河工程。
第三:伊拉克的石油泄露事件。
第四:唐僧走进火焰山。
第五:广告语:最后一滴眼泪将是你的眼泪。
第六:中央电视台“焦点访谈”中西安水流村的吃水问题。
5、师生讨论:面对如此的水资源现状,我们该怎样保护水资源?
(1)学生四人小组讨论,自由发言。
(2)老师讲:中午吃饭的学生洗碗的现象及冲拖把的现象。
(3)思考:回家该如何保护水资源?
6、每课小故事。(《科普知识故事》中《小鲤鱼的哭诉》)
主题二变来变去的水
主题目标:
1、进一步感知水的特点,知道水是无色无味的。
2、了解水的三大变化,感知大自然中水的循环。
3、增强对水的科学现象的探索兴趣。
活动准备:
老师:一杯水(热水),教学图片。
活动课时:1课时。
具体活动过程:
活动案例二变来变去的水
1、谜语开课:双手抓不起,有刀切不开。煮饭和洗衣,都要请它来。(书上P40页内容)老师:上节课,我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课,我们进一步认识水的特点。
(1)先请同学们说说水有哪些特点?
(2)除次以外,水还有哪些奇妙的特点?
2、讲水的奇妙特点。(水会变)
(1)老师:先问几个奇特的现象。
第一:开水烧开以后,为什么会越烧越少?哪些多余的水去哪里了?
第二:为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了?
第三:为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块?
第四:为什么天上会下雨?
第五:为什么早上花朵上会有露珠?
第六:做小实验。老师用一杯热水,请同学把手放在热水上面后,为什么手上会有小水珠?
过渡语:你们想知道这些为什么吗?下面请同学们听老师讲讲水的变化。
(2)老师看书上P42页内容讲水的变化。
水随温度的变化发生变化:遇热---变成水蒸气;遇冷---变成水;再遇冷---变成冰块,如此循环变化。
3、讲书上P45页《小水滴的旅行》。
4、学生将书从P40页--P45页,复习今天所学内容。
5、每课小故事。(《科普知识故事》中《鱼上树》)
主题三保护水资源、节约用水
主题目标:
1、通过本课教学,使学生认识水是一种十分有限的重要资源,了解保护水资源的意义和方法。
2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。
3、向学生进行环境教育,培养学生保护水资源应从我做起,从小做起的良好习惯,增强学生的环境保护意识和社会责任感。
活动准备:
老师:地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
活动课时:1课时。
具体活动过程:
活动案例三保护水资源、节约用水
1、导入新课:通过上两节课的学习,我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础,我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。
2、学习新课:指导学生了解水资源是十分有限的。
提问:自然界的水是不干净的,需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种?
3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
老师讲述:水是生命之源,如果没有水,地球将会怎样?自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗?今天学习《保护水资源》。
第一:阅读课本第25页。组织讨论:为什么说水是一种资源。
第二:小结---水是一种重要的资源。地球上到处都是水,但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区,变成冰川,南极是全球最大的淡水资源,能直接利用的淡水更少。(这里边讲解边用图表示)我国是一个贫水国家,南北水资源分布不均,西北地区由于水资源缺乏,严重影响了经济的发展,我们江苏地区水资源比较丰富,但人为污染严重,如果水资源得不到保护,结果将会怎样?
(1)看课本第25页的插图,分组讨论。地球上缺乏淡水,会造成怎样的危害?
(2)学生汇报。
(3)师生小结:地球上的淡水资源很少,如果人为污染不加以控制,居民向水中倾倒垃圾,工厂向水中排放有害废水,船只航得泄漏油污,农民使用的农