分数除法(二)__教案

分数除法（二）

石河子第21中学 周金凤

教学目标

1、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。

2、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。

3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。

教学重点

整数除以分数的计算法则推导过程。

教学策略

在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。

教学准备

多媒体课件,投影仪

教学过程

一、导入新课。

前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。

95÷5= 52÷4= 7

1÷7= 指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。好不好。（好）

二、学习整数除以分数

用投影仪出示课本的题目

1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2=？并说出列式的依据。

2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？

指名回答：4÷1= ？并说出列式的依据。

3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交

流讨论，最后全班交流，指名回答。

教师小结：从图上看出结果是8，4÷2

1=8，也可以用4×2=8来表示。 4、有4张同样的大饼，每31张为一份，可以分成多少份？每4

1张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。

三、计算法则的教学。

出示一下题目

4÷

21（ ）4×2 4÷3

1（ ）4×3 4÷41（ ）4×4 2÷2

1（ ）2×2 2÷31（ ）2×3 2÷32（ ）2×23 先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？

全班交流，教师小结：

除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。

四、巩固目标。

1、课本中的画一画。

先指导学生在练习本上画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。同桌判定。

2、试一试题目

独立计算，指名回答。

五、课堂小结。说说这节课你的收获。

六、布置作业：

课时作业设计

板书设计：

整数除以分数

除以一个数等于乘以这个数的倒数。