9.阿长与山海经

她 不做作 不讨好 不为利 只用 本性的真 诚挚的善 朴素的纯 活成了生命最美的样子
书不死 她不灭
与 童年的呵护
善良
位卑
淳朴
【小结】
早上是上眼睑,晚上是下眼睑,眨一眨,就是一天； 左脚是正月,右脚是腊月,轻轻一跨,又是一年。
他们就如不停歇的时钟，不辞辛苦的绕着生活转! 但没留下惊心动魄的足迹，没留下众人熟识的面孔，没 留下如雷贯耳的名字。他们有一个共同的称呼——普通 人。
第三单元
凡人俗事
主备人：曹冬梅
鲁迅，字 豫才 原名 周树人 ，我国伟大 的 文学Fra Baidu bibliotek 、 思想家、 革命家 。
【积累一些词】
zhì 投掷
dào 哀悼
zēng wù 憎恶
sǒng 震悚
chuāng 疮疤
zhuō 粗拙
诘问：追问，责问，质问。 哀悼：悼念、悲伤、哀念。 震悚：因恐惧而颤动。 粗拙：粗疏拙劣，不精美。
jié 诘问
guǎ 守寡
【初识一篇文】
快速朗读全文，试用最简洁的语言概括文章 主要内容。
忆述儿时与保姆长妈妈相处的 情景，特别是她寻购、赠送“我” 渴求已久的书《山海经》，充满了 尊敬和感激。
【细寻一切“事”】
各种称呼
名字由来
切切察察
爱告小状
睡相不雅
规矩繁琐
长毛故事
谋害隐鼠
买《山海经》
叙事详略要得当，文章中心才凸显
收获惊喜：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！” （语言） 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过
来，打开纸包，是四本小小的书······果然都在内。
最为心爱的宝书。 别人不肯做，或是不能做的事，她却能够做成功。
有惊喜，更多的应该是感动和感激。
【体悟一种情】
“我的保姆” “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”
一（1、2自然段）介绍长妈妈的身份和名字的由来， 点出她地位之低。 二（3——29自然段）回忆与长妈妈相处的片段。
（3——5）饶舌多事，不拘小节 （6——12）烦琐的规矩。 （13——18）讲长毛的故事。 （19——29）给“我”买《山海经》。
三（30——31自然段）对长妈妈的怀念。
【理清一条“线”】
作者如何把那么多的小事有条不紊的串起来，浏 览课文，找出那条“线”。
怀念 感激
谋插
新的敬意
扬
害
叙
隐
空前敬意
后 抑
鼠
不耐烦
先
不大佩服
散文散文实不散 大凡小事绕文眼 祥描略述精心选 需要细寻方能见
精读悟理文中线 人物事情里面含 揪出作者行文路 读懂散文并不难
第二课时
1.聚焦长妈妈买《山海经》一事，深入了解长妈妈 的性格特征。 2.体会“我”对长妈妈的情感。
1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当 时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋军阀政府枪杀进 步学生，制造“三·一八”惨案。作者鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一 系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，结果 遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。《朝花夕拾》中的作品虽然都 是在追忆往事，但也是“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。
【了解一个人】
鲁迅的不少作品里都有本文主人公阿长的影子，在 《狗·猫·鼠》里写了她踏死“我”心爱的隐鼠，在 《从百草园到三味书屋》中有她给“我”讲的“美女蛇” 的故事，而本文更是专为阿长设置了专场。阿长到底是 怎样的人物，为何让鲁迅先生念念不忘？
请大家再读课文，用“阿长虽
，
但
，从文中那件事或哪句话看出”
他们就如大海中的一滴水，沙漠中的一粒沙，茫茫 草原上的一株草，但他们汇聚在一起，却成就了伟大。
【作业】
1.回忆你身边给过你温暖的普通人，选择两三事写出 来。小组长和课代表400字（写出来后打成电子版发 给我），组员（1、2）300字左右，组员（3、4）200 字左右。 2.完成大本上的习题。组员（3、4）最后一题选做。
记忆中美好的人与事是人生中最温暖、靓丽的风景。
她 很卑微 卑微到失了自己的姓与名 她 很普通 普通得犹如地上的尘埃 可她 却成了鲁迅先生作品中 永不凋落的花 她 叫阿长
她 虽 粗俗 她 虽 迷信 她 虽 无知
但 更显真实 但 透着善良 但 不失淳朴
蓝布衫 是“我”最清晰的记忆 《山海经》 是 童年的感动 是 一生的温暖
的句式说话。
别人不肯做，或是不能做的事，她却能够做成功。
聚焦《山海经》 渴而不得：
1.我很愿意看看这样的图画……他很疏懒；问别人，不肯真实回 答我；压岁钱有，但没有好机会。 2.玩得时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海 经》。 3.大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一 回事。