小学二年级下册语文教案大全:形声结合识汉字
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小学二年级下册语文教案大全:形声结合识汉字
【教材简析】
这是语文出版社S版课标实验教材二年级下册的第一次识字写字
专课。教材分为两部分,第一部分由三个基本字“仑、仓、尧”带出
的一串生字及它们的组词。第二部分是协助理解和熟记生字的一首儿歌,文中还配有一幅精美的插图,提供了识字的情境。
【设计理念】
本课设计使用多种形象直观和丰富多采的游戏活动为教学手段,
创设教学情境,引导学生主动识字、学词、读儿歌,在自主探究中掌
握识字方法,理解字词意思,在交往合作中自觉使用所学的字词,做
到学用结合。整个教学过程利用情趣牵引,借助游戏推动,注重实践、引导积累和使用,体现自主性与实践性,凸显语文学习的特点。
【教学目标】
1.知识与技能
(1)理解“仑、轮”等16个会认字,会写“仑、仓”等8个生字,并学会使用。
(2)进一步理解形声结合识汉字的方法,提升识字水平。
2.过程与方法
通过加偏旁扩大识字量。
3.情感态度价值观
激发学生主动识字的兴趣,培养学生自主识字水平。
【教学重难点】
重点:启发学生自主识字,提升识字水平。
难点:大量识记同音字,近音字并能加以使用。
【教学准备】:挂图、生字卡片等。
【教学时间】:两课时
【教学过程】:
第一课时
一、举例导入,复习形声字的特点
1.出示“咪、眯、迷、谜”,让学生读一读,再回忆一下,以前是用什么好方法记住这些字的。
2.“咪、眯、迷、谜”这四个字都是形声字,字义跟形旁“口、目、辶、讠”相关;音节都是“mi”跟声旁“米”相关。
二、导入新课,揭示课题
我们的汉字,部分是形声字,象前面那样,利用“形、声结合”的方法,我们将会更容易理解更多的汉字。齐读课题:《形声结合识汉字》。
三、引入游戏,趣味识字
1.闯关游戏。
①学生借助拼音认读生字、新词。(读准字音)
②学生自读,同桌互读互听。
2.闯关夺旗游戏。
①第一关:读准字音我能行。a、出示带拼音的字,让学生快速拼读。(结合正音)
b、出示词语,让学生当小老师领小组同学读。(结合正音)
c、各组派一名代表读。(结合评价)
【给学生充足的时间,让学生自主学习生字,再以闯关的形式激
起学生学习的热情。】
②第二关:记字我有巧办法。
a、小组交流记字办法。(你用什么好办法记住哪些字,请与小组
的同学交流)
b、指名说出记字的巧办法。(让学生把识字的好办法告诉大家)
c、问一问,说一说。
如:你知道什么(轮)字是什么(车)旁吗?
d、结合前面学过的字词与书上的插图,联系生活实际理解词语。
如:轮,扩词为车轮、轮船、三轮车、齿轮、等词语,理解词意。
抢,扩词为抢夺、抢球、抢救等词语,理解词意。
③把词语放到语言环境中去理解。
如:句子一:海面上有一艘大轮船,船舱里装满了鱼。
句子二:同学们在讨论问题多激烈呀!
句子三:在抢夺红旗比赛中,第一小组获得第一。
你还能用其它的词语说句子吗?(让学生说一说)
【字义的理解和字形的识记相结合,能够让学生实行有意记忆,
提升记忆的精确性。这也体现了形声字形表义、声表形的特点。这样
的学习让学生潜移默化地领悟了形声字的特点,给学生提供了丰富的
语言材料,让学生在具体的语言环境中理解词义。】
④第三关:寻找秘密大行动。
这些字包含很多秘密,你发现了吗?快来参加寻找秘密、争夺红
旗大行动吧。
(学生寻找秘密,说出秘密。)
【这个环节旨在加深对形声字特点的理解,提升识字水平,培养
探究精神。】。
⑤第四关:巧排生字有理由。
“仓”、“枪”、“苍”、“抢”“轮”、“仑”,这些字你准
备怎么排列,说说为什么?
(学生可能有多种排列方式,有的以同音为排列依据,有的以同
结构为排列依据,有的以同偏旁为排列依据。一定让学生自由地排,
再让学生说理由)
【这个练习既训练了学生的思维水平和表达水平,又凸显了学生
的个性,还能让学生更好地识字、记字,加深对形声字规律的理解。】
四、观察检验,写好汉字。
1.出示田字格的生字:仑、轮、仓、苍、枪、抢。
静态观察:学生观察田字格中的字,找出关键笔画。
2.老师范写,提示容易误写的笔画、结构比例。(出示准确的些
字姿势图)
动态观察:看老师范写书空。(学生摆好写字姿势。)
3.学生先描红后仿写,老师巡视。
体验观察:学生照样子书写,特别注意老师提示的部分。(学生
配乐书写)
4.展示学生书写情况。
对比观察:欣赏、评议。
【采用“引导观察—教师范写—体验临写—对比欣赏”,让学生在观察探究的基础上,通过老师示范讲解,用最直观的手段向学生展示写字的过程,让学生从中领悟写字的要点,掌握运笔的方法,最后欣赏评议同学作业,让学生在自主、轻松、活泼的氛围中写好生字,初步感受汉字的笔画美、结构美、形体美。】
板书设计:
识字一
形声结合识汉字
仑轮仓苍抢枪
第二课时
一、复习导入。
1.出示带有“仑”、“仓”的形声字及它们组成的词语,检查认读。
2.揭示本课学习内容:学习带“尧”字的形声字及儿歌。
二、指导学字,积累词语。
1.看一看,认一认,读一读,说说你看到了什么?(小伙伴互相说,指名说,老师相机出示学生所说的词语和相关的生字)
2.做采花的游戏。
①每朵花都有它的名字,要叫出它的名字,才真正属于你,谁愿意来采?
【通过游戏,激发学生学习的兴趣】
②在每一朵花上贴本课所学的生字,然后请同学们来做采花的游戏