“神五”载人航天飞机新闻两篇之心随飞翔

新闻解读
（主要抓导语、主体、结尾并标出）
导语： 消息开头，简明扼要摆出新闻中
最重要、最新鲜、最吸引人的事实，或者是 新闻事实中最主要的思想及意义，以便读者 迅速及时了解主要内容，吸引读者读完全篇。
主体：导语之后的“展开部分”，对
新闻事实作充分的报道和说明。
结尾：主体后面的结束语。
明确：导语为第1、2、3句。（为表达强烈的感 情，这3句独立成段）其余为主体。
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每项振作求质量，产品质量有保障。2 020年1 0月3日 上午9 时34分2 0.10.32 0.10.3
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人人有专职，工人有程序，检查有标 准，做 好留证 据。202 0年10 月3日星 期六上 午9时3 4分55 秒09:34:5520.1 0.3
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由前至后一条拉，从上到下一条心。2 020年1 0月上 午9时34 分20.1 0.309:3 4Octob er 3, 2020
课题：“神五”载人航天飞行新闻两篇之
心随飞翔
——中国首次载人航天飞行北京指挥 控制中心现场目击
模拟报道
• 请与课文《心随飞翔——中国首次 载人航天飞行北京指挥控制中心现 场目击》 的报道作比较。
• 明确正规新闻报道的写作特点
学习目标
1、了解一些新闻的知识 2、学会解读新闻，提高筛选信息的 能力 3、学习航天精神，增强民族自豪感
布置作业(选做)
A. 浏览当天的新闻报纸，反复体会 消息写作的特点。 B.结合所学知识，了解学校新近发生 的事，写一篇事件通讯。
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消除隐患，确保安全，保障稳定，促 进发展 。20.10. 320.10. 3Satur day , October 03, 2020
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人民消防人民办，办好消防为人民。0 9:34:55 09:34:5 509:34 10/3/20 20 9:34:55 AM
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创名牌、夺优质，全厂员工齐努力。2 020年1 0月3日 星期六 9时34 分55秒0 9:34:55 3 October 2020
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质量放松,劳而无功.安全发展，国泰民 安。上 午9时3 4分55 秒上午9 时34分 09:34:5 520.10. 3
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读安全书，做安全人。体系有效运行 ，销售 蒸蒸日 上。20. 10.320. 10.309:3409:34 :5509:3 4:55Oc t-20
• 示例：文中人物对话都用短句，节奏短 促而有力，增强了这则消息的现场感和 真实性，给人身临其境的感觉。
这则消息中间穿插了几段环境描写， 请问这几段环境描写有什么用处？
• 示例：这几段环境描写都很形 象逼真，丰富了这则消息的 内容，并且舒缓了紧张庄严 的气氛，字里行间也洋溢着 一股民族自豪感。
思路导向：
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同心协力，提高品质。2020年10月3日 星期六 9时34 分55秒Saturday , October 03, 2020
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质量是制造出来的，而不是检验出来 的。20. 10.3202 0年10 月3日星 期六9 时34分5 5秒20. 10.3
谢谢大家！
讨论探究
课文中两则新闻显然已经是“旧闻” 了，即使是今天的新闻也会成为明天的 “历史”，但每则新闻有自己的新闻价值。 请以这课文为例，谈谈新新闻的写作顺序怎样？
• 示例：按照“神州”五号航天飞船发射 升空的前后时间顺序来写。
• 2、文中人物对话有什么特点？对消息 本身起到什么作用？
这则事件通讯在“神五”发射的第 二天就见报，快速、真实报道出来。新 闻的内容给人如亲眼目睹、身临其境的 感觉，充满激情的语言，带给读者无比 的自豪与兴奋，给读者极大的满足。
我说我想
1、你喜欢读报吗？你最喜欢看的版面或内容 是什么？请谈谈读报有什么好处？
思路导向：1、获取自己所需的各种信息。
2、增长见闻，增长智慧。 3、情感上得到的愉悦。
阅读时间
试概括这则新闻的导语、主体、 结尾的主要内容
结构分析
《心随飞翔》结构分析
导语：交代了时间、事件、意义 及影响。
主体：目击“神五”发射的全过
程。
准备阶段—火箭发射—跟踪指挥— 天地对话
讨论探究
这则新闻主要报道了什么内容呢
• 点拨：写事为主，侧重报道中国首 次载人航天飞行事件发生的进程和 社会反响。
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做好安全工作，树立企业形象。20.10. 309:34:5509:3 4Oct-2 03-Oct- 20
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绊人的桩不在高，违章的事不在小。0 9:34:55 09:34:5 509:34 Saturday , October 03, 2020
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人人保安全，家家笑开颜。20.10.320. 10.309:34:5509 :34:55 October 3, 2020