最新苏教版科学小学四年级上册全册课件(全册)_图文
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新苏教版四年级上册科学全册教学课件(2021年9月修订)
鲫鱼
以植物为食的杂食性 鱼，喜群居群行，肉质细 嫩，肉营养价值很高。
新知导入
它们有什么共同点？
鱖鱼、黑鱼、花鲢鱼和鲫鱼都属于鱼类，它们的外形都近 似于中间粗大、两端细小的纺锤形，身上遍布鳞片，头部有鳃， 身体的一些位置长有各种鳍，用于运动。这些特点有利于在水 中生存。
鱼类具有适应水生环境的身体结构。
谢谢 大家
3.鸟 类
新知导入
猜 一 猜
嘴巴小， 尾巴翘， 不会走， 只会跳， 飞到树上喳喳叫。
(这是什么动物？)
新知讲解
你认识这些鸟吗？
画眉鸟 (眼圈白色向后延伸像眉纹)
家燕 (飞行时尾巴像剪刀)新讲解老鹰 (嘴黄色，上嘴弯曲)
鸽子 (翼上及尾端有黑色横纹)
新知讲解
翠鸟 (羽毛翠绿发亮)
谢谢 大家
4.哺乳类
新知导入
猫和兔是常见的两种小动物。
谁知道
●它们身体表面有什么？ ●它们的宝宝从哪里来？ ●宝宝吃什么长大？
新知导入
原来是这样……
身体表面都 有毛
它们的小宝宝 是从妈妈的肚 子里生出来的
小宝宝是吃妈妈的奶长大的
新知导入
由大动物直接生小动物， 这种繁殖方式叫胎生。
它们的宝宝吃妈妈的奶长大， 这种喂养方式叫哺乳。
秃鹫
新知讲解
特点： 粗壮短小 形状： 钳子 食物： 谷物、坚果
松鸡
北美红雀
新知讲解
特点： 细长 形状： 细针 食物： 花蜜
蜂鸟
新知讲解 将这些鸟喙与它们各自适合的食物连线。
新知讲解
这些鸟的足有什么特点？ 它们各适合在什么环境生活？
新知讲解
鸭子 特点：趾间有蹼
生活环境：适合在水中游泳
新版苏教版四年级科学上册全册全套课件
新版苏教版四年级科学上册全册全套课件一、教学内容1. 生物多样性与生态系统生态系统的组成与功能生物多样性的重要性2. 植物的生长与繁殖植物的生长过程植物的繁殖方式3. 动物的运动与行为动物的运动方式动物的行为特点4. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙的探索二、教学目标1. 让学生了解生态系统的组成与功能，认识到生物多样性的重要性。
2. 使学生掌握植物的生长过程和繁殖方式，培养对植物的兴趣和保护意识。
3. 让学生了解动物的运动方式和行为特点，提高对动物世界的认识。
4. 帮助学生了解地球与宇宙的基本知识，激发对天文科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生态系统的复杂性和生物多样性的保护；植物的生长过程和繁殖方式；动物的运动方式和行为特点；地球与宇宙的基本知识。
2. 教学重点：生态系统的重要性；植物的生长与繁殖；动物的运动与行为；地球与宇宙的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生物多样性图片，引导学生关注生态环境。
以植物的生长过程为例，让学生观察植物的变化。
播放动物运动和行为视频，激发学生对动物世界的兴趣。
通过讲解地球与宇宙的关系，引发学生对天文科学的思考。
2. 例题讲解选取典型例题，详细讲解生态系统的组成与功能。
通过实例分析，使学生了解植物的生长过程和繁殖方式。
以动物运动和行为为例，解释动物世界的多样性。
结合实际观测，让学生了解地球与宇宙的基本知识。
3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
学生独立完成练习，教师及时反馈并解答疑问。
六、板书设计1. 生物多样性与生态系统生态系统的组成与功能生物多样性的重要性2. 植物的生长与繁殖生长过程繁殖方式3. 动物的运动与行为运动方式行为特点4. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙的探索七、作业设计1. 作业题目：描述一个生态系统的组成和功能。
苏教版科学四年级上册全册课件PPT(附教案)
科学·四年级上册·苏教版
四上全册课件-苏教版
讲师：文小语
2020年10月16日
同步教案
同步教案
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科学·四年级上册·苏教版
1.1空气的性质
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要。 (相信同学们一定能够猜出是什么？）
答案：空气
★实验1-1： 杯子入水，杯底的纸团会湿吗？
（将纸团放入杯底后，将杯子倒扣入水。）
★实验1-2：
用力吹瓶子里的气球，会吹大吗？
通过上面2个实验，你发现了什么？
我发现： 空气占据空间。
空气中有什么
实验-2：瓶子里的空气中有什么？
为了弄清“蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快，罩了 大
杯的熄灭得慢，不罩杯的不熄灭”的原因，我们 仿
照课本第9页到第10页的要求来做个实验。 请同学们认真观察、思考：
你看到了什么？想到了什么？（空气中有什么？）
汇报观察到的实验现象
现象1：火焰慢慢熄灭，瓶内的水上升了。
目录
温度
物体的
程度叫温度
冷热
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
（1）森林有什么作用？ （2）汽车尾气对人有什么危害？ （3）焚烧垃圾有什么危害？
第四课 空气也是生命之源
空气很重要，人、动植物离不开 空气。空气污染已威胁着人类的 生存和发展，我们要树立环境保 护意识，为净化空气做力所能及 的事。
科学·四年级上册·苏教版
四上全册课件-苏教版
讲师：文小语
2020年10月16日
同步教案
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科学·四年级上册·苏教版
1.1空气的性质
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要。 (相信同学们一定能够猜出是什么？）
答案：空气
★实验1-1： 杯子入水，杯底的纸团会湿吗？
（将纸团放入杯底后，将杯子倒扣入水。）
★实验1-2：
用力吹瓶子里的气球，会吹大吗？
通过上面2个实验，你发现了什么？
我发现： 空气占据空间。
空气中有什么
实验-2：瓶子里的空气中有什么？
为了弄清“蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快，罩了 大
杯的熄灭得慢，不罩杯的不熄灭”的原因，我们 仿
照课本第9页到第10页的要求来做个实验。 请同学们认真观察、思考：
你看到了什么？想到了什么？（空气中有什么？）
汇报观察到的实验现象
现象1：火焰慢慢熄灭，瓶内的水上升了。
目录
温度
物体的
程度叫温度
冷热
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
（1）森林有什么作用？ （2）汽车尾气对人有什么危害？ （3）焚烧垃圾有什么危害？
第四课 空气也是生命之源
空气很重要，人、动植物离不开 空气。空气污染已威胁着人类的 生存和发展，我们要树立环境保 护意识，为净化空气做力所能及 的事。
科学·四年级上册·苏教版
【2020新版】苏教版科学四年级上册全册全套ppt课件(完整精品)
尾巴的摆动是提供动力和控制方向的。
研究水进出鱼身体的情况
实验方法
把鱼放在一个小小的水槽里， 在一个小烧杯里放上清水，用红 色食用色素把清水调成红色液体， 用滴管吸取少量红色液体，并滴 到鱼嘴前方，观察红色液体是从 鱼的什么部位流出来的。
我会做：
你能像生物学家一样，将这些动物分 为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
○ ○ ○○ √
√ √√
×
脊椎动物用√表示，无脊椎动物用×表示
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野 生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀
动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野 生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀
珍禽区：丹顶鹤、 鹦鹉、孔雀、老鹰
海洋动物区：企鹅、 鱼、海龟、河豚
食草动物区：斑马、 长颈鹿、大象
探究
这些动物怎样分类？
你会给这些动物分类吗？他们可以按照什么标准进行分类？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
天上飞的： 地上跑的： 水里游的： 树上爬的：
①②
分
⑥⑧⑨
类
③⑦
④⑤
探究
生物学家是怎么给动物分类的呢？
生物学家分类：
动物是否有脊椎
脊椎动物 无脊椎动物
探究
具有脊椎的动物叫脊椎动物。 没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
老虎、鱼脊椎在哪？
探究
你知道猫是脊椎在哪？
探究
常见的脊椎动物有哪些？
鸡 鱼
蛇
猫 蟾蜍
探究
常见的无脊椎动物有哪些？
蜻蜓 蝴蝶
蜗牛 蚯蚓
研究水进出鱼身体的情况
实验方法
把鱼放在一个小小的水槽里， 在一个小烧杯里放上清水，用红 色食用色素把清水调成红色液体， 用滴管吸取少量红色液体，并滴 到鱼嘴前方，观察红色液体是从 鱼的什么部位流出来的。
我会做：
你能像生物学家一样，将这些动物分 为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
○ ○ ○○ √
√ √√
×
脊椎动物用√表示，无脊椎动物用×表示
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野 生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀
动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野 生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀
珍禽区：丹顶鹤、 鹦鹉、孔雀、老鹰
海洋动物区：企鹅、 鱼、海龟、河豚
食草动物区：斑马、 长颈鹿、大象
探究
这些动物怎样分类？
你会给这些动物分类吗？他们可以按照什么标准进行分类？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
天上飞的： 地上跑的： 水里游的： 树上爬的：
①②
分
⑥⑧⑨
类
③⑦
④⑤
探究
生物学家是怎么给动物分类的呢？
生物学家分类：
动物是否有脊椎
脊椎动物 无脊椎动物
探究
具有脊椎的动物叫脊椎动物。 没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
老虎、鱼脊椎在哪？
探究
你知道猫是脊椎在哪？
探究
常见的脊椎动物有哪些？
鸡 鱼
蛇
猫 蟾蜍
探究
常见的无脊椎动物有哪些？
蜻蜓 蝴蝶
蜗牛 蚯蚓
苏教版四年级上科学 ppt课件
• “太阳当空照混合。是
我们每天都呼吸着的"生命气体"。
实验一
实验要求：
1、把一团纸紧塞杯底，杯子倒 立竖直压入水中纸团会湿吗? 2、如果把杯子倾斜着放呢？ 3、讨论：这些现象说明了什么？ 4、做好活动记录。
纸不会湿 空气占据着 空间
实验五
实验要求：
1、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压 一压，感觉又怎样？松开手你看见了什么？ 2、讨论：怎样解释这些感觉和现象？
用手压“气垫”感觉吃力，空气能被压缩，
松手后恢复原样。
压缩空气有弹性
：空气的性质
1.空气要占据空间； 2.空气具有流动性； 3.空气有质量； 4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。
想一想
在我们的日常生活中，哪些 地方利用了压缩空气？
气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成
气垫,使船体垫起离开水面 。气垫船又叫“腾空船”， 是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出 现立即受到全世界造船界的关注。
英 国 气 垫 船
美 军
LC
AC 大 型 气 垫 登 陆 艇
实验三
实验要求：
1、教师演示：把两只充 气的气球吊在小棍上， 使它们保持平衡，刺破 其中一个，学生观察。
2、想一想：实验的结果 说明了什么？
3、做好活动记录。
不平衡
空气有 重量
实验四
实验要求
1、松开吹大的气球，让气球 的口对着自己的脸，你有什么 感觉? 2、讨论：这个实验说明了什 么？
有风 空气具 吹的 有流动 感觉 性
1-1空气的性质
奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要
精品资料
• 你怎么称呼老师？
我们每天都呼吸着的"生命气体"。
实验一
实验要求：
1、把一团纸紧塞杯底，杯子倒 立竖直压入水中纸团会湿吗? 2、如果把杯子倾斜着放呢？ 3、讨论：这些现象说明了什么？ 4、做好活动记录。
纸不会湿 空气占据着 空间
实验五
实验要求：
1、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压 一压，感觉又怎样？松开手你看见了什么？ 2、讨论：怎样解释这些感觉和现象？
用手压“气垫”感觉吃力，空气能被压缩，
松手后恢复原样。
压缩空气有弹性
：空气的性质
1.空气要占据空间； 2.空气具有流动性； 3.空气有质量； 4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。
想一想
在我们的日常生活中，哪些 地方利用了压缩空气？
气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成
气垫,使船体垫起离开水面 。气垫船又叫“腾空船”， 是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出 现立即受到全世界造船界的关注。
英 国 气 垫 船
美 军
LC
AC 大 型 气 垫 登 陆 艇
实验三
实验要求：
1、教师演示：把两只充 气的气球吊在小棍上， 使它们保持平衡，刺破 其中一个，学生观察。
2、想一想：实验的结果 说明了什么？
3、做好活动记录。
不平衡
空气有 重量
实验四
实验要求
1、松开吹大的气球，让气球 的口对着自己的脸，你有什么 感觉? 2、讨论：这个实验说明了什 么？
有风 空气具 吹的 有流动 感觉 性
1-1空气的性质
奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要
精品资料
• 你怎么称呼老师？
最新苏教版四年级上册科学全册ppt
苏教版四年级上册科学 第一单元 动物大家族
1.给动物分类
新课导入
猜一猜，飞行赛中谁的耐力最 强？音乐会中谁的歌喉最美？草原 的运动会上，谁的速度最快？
认识动物园中的动物
想一想，动物园中的动物有哪些？他们分别住在哪个区？
灵长类区： 猩猩、猴子
食肉动物区： 老虎、狮子、 熊、狼
珍禽区：丹顶鹤、 鹦鹉、孔雀、老鹰
课堂总结
今天这节课，我们了解了鸟类，知道鸟儿 也是脊椎动物，并且通过探究鸽子的羽毛，探究 各种鸟的喙和足的特点，明白鸟儿的羽毛、喙、 足都有各自不同的特点，这是鸟儿适应自然、适 应生存的一种结果。
谢谢
大家
苏教版四年级上册科学 第一单元 动物大家族
4.哺乳类
新课导入 同学们，你们认识下面这些动物吗？
羽根里面是空的。
减轻重量
水不会被吸收。
防水，防止羽毛被水 沾湿，影响飞行。
绒羽看上去比较细小， 保持体温，减少热量 摸在手上比较柔软。 散失，抵御寒冷。
通过观察鸽子的羽毛，我们发 现，鸽子的正羽比较宽大，适于飞 行；鸽子的绒羽比较细软，有利于 保温。
探究鸟类的喙
通过观察，我们发现各种鸟的喙外形特点是不一样的。
新课导入
鱼儿是我们经常见到的一种动物，请大家回忆一 下，你见过哪些鱼？
认识鱼的共同特点
想一想，鱼类有哪些共同特点？
身体分为头、躯 干和尾巴三个部分。
鱼儿的身体大多 呈梭子形。
体表大多数都有
鱼儿是靠鱼鳃
鱼鳞，鱼鳞上有粘液。 呼吸的。
刚刚我们提到的都是常见的鱼儿，在水中还有一些外形 比较奇特的鱼儿，我们一起来看一看。
无脊椎动物
鹦鹉螺、宽尾凤蝶
课堂总结
今天这节课，我们初步认识了脊椎动物， 了解了脊椎的特点和作用，学会了按照是否有脊 椎将动物分为无脊椎动物和脊椎动物，并且认识 了一些脊椎动物。课后，请大家仔细观察周围的 动物，想一想它们是脊椎动物还是无脊椎动物。
1.给动物分类
新课导入
猜一猜，飞行赛中谁的耐力最 强？音乐会中谁的歌喉最美？草原 的运动会上，谁的速度最快？
认识动物园中的动物
想一想，动物园中的动物有哪些？他们分别住在哪个区？
灵长类区： 猩猩、猴子
食肉动物区： 老虎、狮子、 熊、狼
珍禽区：丹顶鹤、 鹦鹉、孔雀、老鹰
课堂总结
今天这节课，我们了解了鸟类，知道鸟儿 也是脊椎动物，并且通过探究鸽子的羽毛，探究 各种鸟的喙和足的特点，明白鸟儿的羽毛、喙、 足都有各自不同的特点，这是鸟儿适应自然、适 应生存的一种结果。
谢谢
大家
苏教版四年级上册科学 第一单元 动物大家族
4.哺乳类
新课导入 同学们，你们认识下面这些动物吗？
羽根里面是空的。
减轻重量
水不会被吸收。
防水，防止羽毛被水 沾湿，影响飞行。
绒羽看上去比较细小， 保持体温，减少热量 摸在手上比较柔软。 散失，抵御寒冷。
通过观察鸽子的羽毛，我们发 现，鸽子的正羽比较宽大，适于飞 行；鸽子的绒羽比较细软，有利于 保温。
探究鸟类的喙
通过观察，我们发现各种鸟的喙外形特点是不一样的。
新课导入
鱼儿是我们经常见到的一种动物，请大家回忆一 下，你见过哪些鱼？
认识鱼的共同特点
想一想，鱼类有哪些共同特点？
身体分为头、躯 干和尾巴三个部分。
鱼儿的身体大多 呈梭子形。
体表大多数都有
鱼儿是靠鱼鳃
鱼鳞，鱼鳞上有粘液。 呼吸的。
刚刚我们提到的都是常见的鱼儿，在水中还有一些外形 比较奇特的鱼儿，我们一起来看一看。
无脊椎动物
鹦鹉螺、宽尾凤蝶
课堂总结
今天这节课，我们初步认识了脊椎动物， 了解了脊椎的特点和作用，学会了按照是否有脊 椎将动物分为无脊椎动物和脊椎动物，并且认识 了一些脊椎动物。课后，请大家仔细观察周围的 动物，想一想它们是脊椎动物还是无脊椎动物。
苏教版四年级上册科学全册课件
光合作用是指植物利用光 能将二氧化碳和水转化为 有机物和氧气的过程。
光合作用的场所
光合作用主要在叶绿体中 进行。
光合作用的产物
有机物和氧气是光合作用 的产物。
02
地球上的水
水的分布与循环
总结词
水的分布与循环是自然界中重要的现象，对地球的气候、生态系统和人类生活 等方面都有重要影响。
详细描述
地球上水的分布非常广泛，包括海洋、湖泊、河流、地下水、冰川等。水循环 则是水在地球上的循环过程，包括蒸发、降水、径流等环节，对维持地球的水 资源具有重要意义。
04
生活中的材料
材料的分类与特性
总结词
材料的分类与特性是指根据材料的性质和用途，将其分为不同的类型，并描述其特性。
详细描述
材料可以根据其物理性质（如硬度、密度、导电性等）和化学性质（如耐腐蚀性、抗氧 化性等）进行分类。每种材料都有其独特的性质，决定了其在不同领域的应用。例如， 金属材料具有良好的导电性和导热性，常用于制造电器和散热器；而塑料则具有轻便、
03
天气
天气的特点与变化
总结词
天气的特点与变化是天气单元的重要内容，详细描述
天气现象包括晴天、雨天、雪天、雾天等，气象要素包括温 度、湿度、降水、风速等，天气变化则涉及到不同天气现象 的相互转换和气象要素的变化规律。
风的形成与影响
总结词
风的形成与影响是天气单元的重要内 容，主要涉及风的形成原理、分类和 影响等方面。
THANKS
感谢观看
详细描述
风的形成原理主要包括气压差、地球 自转等因素，风的分类则包括季风、 海风、山风等，风的影响则涉及到对 人类生活、自然环境等方面的影响。
气象观测与预报
总结词
光合作用的场所
光合作用主要在叶绿体中 进行。
光合作用的产物
有机物和氧气是光合作用 的产物。
02
地球上的水
水的分布与循环
总结词
水的分布与循环是自然界中重要的现象，对地球的气候、生态系统和人类生活 等方面都有重要影响。
详细描述
地球上水的分布非常广泛，包括海洋、湖泊、河流、地下水、冰川等。水循环 则是水在地球上的循环过程，包括蒸发、降水、径流等环节，对维持地球的水 资源具有重要意义。
04
生活中的材料
材料的分类与特性
总结词
材料的分类与特性是指根据材料的性质和用途，将其分为不同的类型，并描述其特性。
详细描述
材料可以根据其物理性质（如硬度、密度、导电性等）和化学性质（如耐腐蚀性、抗氧 化性等）进行分类。每种材料都有其独特的性质，决定了其在不同领域的应用。例如， 金属材料具有良好的导电性和导热性，常用于制造电器和散热器；而塑料则具有轻便、
03
天气
天气的特点与变化
总结词
天气的特点与变化是天气单元的重要内容，详细描述
天气现象包括晴天、雨天、雪天、雾天等，气象要素包括温 度、湿度、降水、风速等，天气变化则涉及到不同天气现象 的相互转换和气象要素的变化规律。
风的形成与影响
总结词
风的形成与影响是天气单元的重要内 容，主要涉及风的形成原理、分类和 影响等方面。
THANKS
感谢观看
详细描述
风的形成原理主要包括气压差、地球 自转等因素，风的分类则包括季风、 海风、山风等，风的影响则涉及到对 人类生活、自然环境等方面的影响。
气象观测与预报
总结词
苏教版小学四年级上册科学全册PPT课件(242张)
苏教版 四年级科学上册 课件
金属杯子， 玻璃杯和塑料杯
用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？
金属吸热快，塑料吸热慢
几分钟后，这三种水的温度都一样吗？
金属散热快，塑料散热慢
热的良导体——金属吸热快，散热也快——水温降的快 热的不良导体——塑料吸热慢，散热也慢——水温降的慢
确定每组承担的任务：1、2组无盖的杯子，3、杯 上加盖，4、杯外包毛巾，5、加盖、外包毛巾， 6、7、8塑料泡沫
苏教版 四年级科学上册
复习提问
1.声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2.声音是借助什么向远处传播的？ 声音靠介质传播。
3.传播声音的介质包括哪三类？ 4.声音在介质中以什么样的形式传播？ 声音在所有介质中都以声波的形式传播。
？
我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什 么器官听到声音呢？
二、动物怎样呼吸？
鸟类身体 里有许多气管， 还有许多大气 囊和肺连通， 所以鸟类在飞 行中可以进行 充分的呼吸。
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
黄河能活几年
北京的天
沙
尘 暴
水泥厂之害
袭
新
疆
人是怎样进行呼吸的？
冷热与温度
温 度： 物体的冷热程度
苏教版小学四年级 上册科学全册PPT
课件
你能用什么办法证明周围有空气？
把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水 中。用另一只手把第二只杯子斜着放入 水中，使杯中灌满水。
在水下，把两只杯子移到一起，倾 斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到第 二只杯子里，两只杯子各发生了什么现 象？
水和空气的比较
苏教版小学四年级科学上册全套PPT课件
空气污染的危害
空气污染的危害： 危害人类及动植物的健康；造成酸性降雨；破坏臭氧层；影响全
球气候……
调查周围空气的质量
调查我们周围的空气是否受到了污染。 哪里的灰尘最多？
1.找三面干净的小镜子，在镜 子中间涂上相同面积的凡士林。
2.把三面镜子放在不同的地方。 3.几天以后，比较黏在镜子上 灰尘的多少，看看哪个地方空气污 染最严重。
观 你看到那些现象？为什么会有 察 这些现象？ 思 蜡烛 考 瓶中的水位
实验2三：、研究通空过气实验分析、认识空 的请成说分气一说的你成观分察到了哪些的实
验现象 现象 1： 火焰慢慢熄灭，瓶内的水上升了。
为什么会发生这种现象？ 瓶内的水上升，是因为瓶子内的空间
原先被空气占据着，蜡烛燃烧时燃烧了一部 分空气，就空出了一部分空间，由于大气压
实验三2：、研通究过空气实验分析、认识空 气的的成成分 分
这个实验现象说明了什 么？ 这个现象说明了蜡烛燃烧时，燃烧了瓶内的
一部分空气，这部分空气支持燃烧。
实验三2：、研究通空过气实验分析、认识空 的成气分 的成分
现象2： 插入瓶子的火柴慢慢熄 想一想：灭为了什。么会发生这 种现象？
饮料瓶内剩下的空气 阻止了火柴的燃烧，使燃 烧的火柴熄灭了。
调查周围空气的质量
调查我们周围的空气是否受到了污染。 我们居室的空气质量怎样？
净化空气的措施
参考下面的资料，或者收集其他的资料，说一说我们 能为净化空气做些什么。
森林有“氧气制造厂”、 “天然空调器”、“绿色蓄水 库”、“空气净化器”等美誉。
多植树造林，提高绿化率。
净化空气的措施
汽车尾气会麻痹人的神经，造 成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆 力衰退，甚至造成铅中毒。
最新苏教版四年级科学上册【全册】PPT教学课件(完整版)
实验1：
燃烧蜡烛时，感觉热空气在哪里呢？
注意：注意点火方法，手不要放在离火源过近的位置。
热空气主要在蜡烛的上方 热空气流动主要是向上流动
实验2：
探究纸蛇是否运动及其原因
注意：纸蛇不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。
现象
原因
纸蛇 向
四周 转动
蜡烛的火焰使周围的 空气变热向上升， 使纸蛇动起来。
热空气和冷空气各有什么特点？
热空气轻，向上流动； 冷空气重，向下流动； （注意：它们是同时进行流动的。）
二、探讨一下： 热空气和冷空气有什么用途？
1.利用热空气上升的原理发明了“孔明灯”。 2.利用热空气上升的原理发明了“热气球”。
3. ……
三、继续研讨：
大自然中的风是怎样形成的？
小结一下： 风是这样形成的： 阳光照射到地面上，温暖的地面加热它上面的 空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又 开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留 下的空间。空气总是在循环运动的流动的空气 就是风。
最新苏教版四年级科学 上册【全册】
PPT教学课件
最新苏教版四年级科学上册 【第1单元】 PPT教学课件
空气 的性质
观察空气 看、问、听、尝等 空气是无色、无味、透明的气体。
气球在瓶里能吹大吗？ 气球为什么吹不大？ 瓶子里的空间被空气占据着
如果把一团纸塞进玻璃杯的底部，然 后将杯子倒立放入水中，杯子不能歪， 会发生什么现象呢？如果把杯子倾斜 着放，又会产生什么现象呢？
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、还有什么疑惑？ 请你说出来和大家一起分享和解决吧！
谢谢大家观赏！ 再 见！
空气中有什么
空气成分复杂，它由多种气 体组合而成。按照性质可以 分为支持燃烧的气体和不支 持燃烧的气体。
新苏教版四年级上册科学全册课件
结论
通过观察，我们发现，鱼在游动时， 尾巴是摆动的，提供动力和控制方向， 胸鳍是控制平衡的。
资 料
鱼鳍，保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。相当于陆生动物 的前肢，对鱼类具有运动、平衡和掌握运动方向的机能。当鱼停止前进 时，胸鳍用于控制鱼体的平衡；缓慢地游动时，胸鳍又起着如同船桨的 作用；高速行进时，胸鳍紧贴鱼体，当它举起时，则可减速和制动；当 胸鳍一侧紧贴鱼体，一侧举起，则鱼体朝举起的一侧拐弯前进，协助尾 鳍起舵的作用。
这三幅插图中分别是什么动 物？它们也是鸟类吗？
企鹅生活在南极，鸭子和母鸡是我们生活 中常见的两种动物。它们都属于鸟类，并且都 是脊椎动物。
探究鸽子的羽毛
在鸟类中，鸽子是一种特殊的存在，常常被人们看作是 和平的象征，又是蓝天信使，能够为人们送信。今天我们要 来探究的是鸽子羽毛的特点。
观察、探究鸽子的羽毛
观察鸽子的正羽
将正羽的羽根剪断，观察一下里面是什么样的。
将正羽的羽根剪断，会发现 里面是空的。
正羽羽根里面是空的，可以 减轻羽毛的重量。
观察鸽子的正羽
在正羽上滴一滴水，水会被吸收吗？
在正羽上滴一滴水，水是不 会被吸收的。
鸽子正羽的表面有一层蜡， 能够防水，防止羽毛被水沾 湿，影响飞行。
观察鸽子的绒羽
探究鸟儿的足
不仅仅鸟儿的喙是适应生存、适应自然的一种结果，鸟儿的足 也是一样，同样也是适应自然，适应生存的结果。
脚上有蹼，脚掌宽大，适宜在水 中游泳，生活在湿地湖泊一带。
鸟的爪子强壮有力，并且在脚趾 的顶端有强有力的钩子，适宜抓 取一些小动物，一般生活在山地 丘陵地区。
鸟儿的脚细长，适宜在浅水中行 走，主要生活在湿地一带。
鸟儿的脚比较粗壮有力，而且比 较长，适宜奔跑，适合在空旷的 草原上生存。
苏教版小学科学四年级上册全册全册课件
鱼的游动
鱼的呼吸
生命活动离不开空气， 鱼在水中是怎么呼吸的？
鱼的呼吸
怎样验证 鱼在水中是怎么呼吸的？
思考、讨论并交流： 我们如何设计实验方案呢？
鱼的呼吸
1、准备一个狭小塑料盒，轻轻放到大塑料盒中。 2、把鱼舀到小盒中。 3、用红色色素把清水调成红色液体，用滴管吸取少量液体并滴 到鱼嘴前方。 4、观察红色液体从鱼的什么部位流出来。
无脊椎 动物
脊椎 动物
摸脊椎，了解脊椎的特点
脊椎动物都含有脊椎，我们人类也属于脊椎动物。 那么脊椎有哪些特点呢？下面我们就来相互摸一摸我们 的脊椎，初步了解脊椎的特点。
脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。 脊椎是连起来的，不是分开来的。 脊椎是弯曲的。
做脊椎模型，研究脊椎的作用
要想研究脊椎的作用，我们还是通过动手做一个颈椎的模型来研究吧。
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苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族
3.鸟类
寻找鸟类的共同特征
大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄 鹦鹉螺、宽尾凤蝶
课堂总结
今天这节课，我们初步认识了脊椎动物，了解了 脊椎的特点和作用，学会了按照是否有脊椎将动物分 为无脊椎动物和脊椎动物，并且认识了一些脊椎动物。 课后，请大家仔细观察周围的动物，想一想它们是脊 椎动物还是无脊椎动物。
谢谢
谢谢观在100米的深水底层用腕部缓慢地匍匐而行。整个
螺旋形外壳光滑如圆盘状，形似鹦鹉嘴，故此得名“鹦鹉螺”。通常夜间活跃，日 间则在海洋底质上歇息，以触手握在底质岩石上。生活在海洋表层一直到600米深， 适应不同深度的压力。鹦鹉螺是肉食性动物，食物主要是小鱼、软体动物、底栖的 甲壳类、特别以小蟹为多。
苏教版小学四年级上册科学全册课件
课件互动与演示
互动功能：课 件具备多种互 动功能如拖拽、 点击、选择等 可激发学生的 学习兴趣和主
动性。
演示方式：课 件采用生动的 演示方式如动 画、视频等帮 助学生更好地 理解科学概念 和实验过程。
个性化设置： 教师可以根据 教学需求个性 化设置课件如 调整教学内容、 布局和颜色等 以提高教学效
更新内容：根据教材变化和 教学需求进行相应的调整和 完善
更新频率：每学期更新一次
更新方式：通过在线更新或 下载新版本的方式进行更新
维护计划：定期对课件进行 安全检查和漏洞修复确保课
件的正常使用和安全性
维护方式与周期
定期更新：根据教材和教学需求定 期更新课件内容确保课件与教学大 纲保持一致。
周期性评估：定期对课件进行评估 检查其质量和教学效果并根据评估 结果进行必要的调整和改进。
生命科学单元
课件内容：介 绍生命的起源、 特征和演化过
程
课件目标：帮 助学生了解生 命的本质和意 义培养学生对 生命的敬畏和
爱护之心
课件重点：生 命的起源、生 物的分类和演
化历程
课件难点：如 何将抽象的生 命科学知识讲 解得生动有趣 便于学生理解
地球与宇宙科学单元
物质科学单元
物质科学概念：介绍物质科学的基本概念如物质、能量、物质的状态等。 物质的变化：介绍物质变化的类型和特点如物理变化和化学变化等。 物质的性质：介绍物质的性质和特点如导电性、导热性、密度等。 物质的分类：介绍物质的分类和特点如纯净物和混合物等。
课件特点
内容丰富：涵盖 了苏教版小学四 年级上册科学全 册的知识点为学 生提供全面的学 习资源。
互动性强：通过 多媒体手段增强 学生的学习兴趣 和参与度提高学 习效果。
2024年新版苏教版四年级科学上册全册全套课件
2024年新版苏教版四年级科学上册全册全套课件一、教学内容1. 生物多样性与保护了解生物多样性的概念认识生物多样性的重要性掌握保护生物多样性的方法2. 植物的生长与繁殖学习植物的生长过程掌握植物的繁殖方式了解植物的生长需求3. 动物的行为与适应探究动物的行为特点学习动物对环境的适应了解动物之间的互动关系4. 地球上的资源与利用认识地球上的资源分布学习资源的合理利用与保护探讨资源开发与环境保护的关系二、教学目标1. 知识与技能：掌握生物多样性的概念，了解保护生物多样性的方法理解植物的生长过程和繁殖方式，了解植物的生长需求了解动物的行为特点，认识动物对环境的适应认识地球上的资源分布，学会资源的合理利用与保护2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的实践操作能力鼓励学生合作交流，提高学生的团队协作能力引导学生运用所学知识解决实际问题，提升解决问题的能力3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发学生的求知欲增强学生的环保意识，使学生关注生物多样性和资源的保护培养学生关爱自然、珍惜资源的情感三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性的概念及其保护方法植物的生长过程和繁殖方式动物的行为特点及其适应地球资源的分布与利用2. 教学重点：培养学生的实践操作能力培养学生的环保意识和资源意识四、教具与学具准备1. 教具：生物多样性教学挂图植物生长模型动物行为观察记录表地球仪2. 学具：生物多样性调查表植物观察记录表动物行为观察记录表资源利用调查表五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物多样性教学挂图，引导学生关注生物多样性的重要性以植物的生长过程为例，让学生观察植物的生长模型，激发学生的兴趣2. 例题讲解：通过讲解生物多样性的概念和保护方法，让学生理解并掌握相关知识以具体的植物为例，讲解植物的生长过程和繁殖方式以动物的行为特点为例，分析动物对环境的适应3. 随堂练习：让学生分组进行生物多样性调查，填写调查表，并分享调查结果让学生观察植物，记录植物的生长过程，分析植物的生长需求让学生观察动物行为，填写动物行为观察记录表，探讨动物之间的互动关系让学生调查资源利用情况，填写资源利用调查表，讨论资源开发与环境保护的关系拓展延伸，引导学生关注生活中的生物多样性和资源利用问题六、板书设计1. 生物多样性与保护：概念、重要性、保护方法2. 植物的生长与繁殖：生长过程、繁殖方式、生长需求3. 动物的行为与适应：行为特点、环境适应、互动关系4. 地球上的资源与利用：资源分布、合理利用、保护与开发七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，谈谈你对生物多样性的认识，以及如何保护生物多样性以某一植物为例，描述其生长过程和繁殖方式观察身边的动物，分析其行为特点及其适应环境的方式调查家庭或学校的资源利用情况，提出合理的资源利用建议2. 答案：学生需根据课堂所学，结合自身观察和思考，完成作业题目。
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苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族
4.哺乳动物
《疯狂动物城》哺乳动物失踪 你观察到哪些哺乳动物？
观察并描述哺乳动物的特征 这些动物们在做什么？
虎鲸
虎猫Leabharlann 猪牛观察并描述哺乳动物的特征 哺乳动物
海牛
长颈鹿
狮子
竖琴海豹 黑猩猩
哺乳动物——人的营养
子宫
脐带
母乳
奶粉
认识脊椎及脊椎的作用
脊椎能使我们的 身体在一定范围内 活动。
找动物脊椎
找到这些动物 的脊椎，用红笔标 注出来。
你能像生物学家那样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？
按动物有无脊椎给动物分类
脊椎动物 无脊椎动物
保护珍稀动物
我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家 之一。其中有许多是闻名世界的珍稀动物，你能列举出 几种吗？
人是脊椎动物，人体的脊椎位于身 体的哪里，你能找到它吗？
脊椎是身体的支柱，位于背部 正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。
认识脊椎及脊椎的作用
摸摸看，脊椎结构有什么特点？
要求：从上端颈椎开始揉圈触摸， 慢慢顺着依次往下，一直到尾骨 尖。
认识脊椎及脊椎的作用
提供以下材料，你会如何设计脊椎模型。
认识脊椎及脊椎的作用
画眉鸟
它们有什么共同特点？
老鹰
燕子
鸽子
鸵鸟
翠鸟
孔雀
寻找鸟类的共同特征
鸟类动物的共同特征 • 体表有羽毛 • 取食靠喙 • 前肢退化成翼（翅膀） • 有脊椎 • 卵生 • 有足
寻找鸟类的共同特征
它们也属于鸟类哟，都是脊椎动物。
研究鸽子的羽毛
鸽子的羽毛有没有什么不同？主要 分布在哪里？
研究鸽子的羽毛
鱼的呼吸
温馨提示：
1、不用把鱼从大盒子中搬到小盒子中，只需轻轻地把小盒子放 到大盒子中舀上鱼即可； 2、等鱼安静下来再滴色素； 3、如果小盒子里的水全被色素弄浑了，可以轻轻把鱼捉到大盒 中，倒掉小盒中的水再来一次。
鱼的呼吸 交流汇报：
通过观察，你发现鱼在水中是怎么呼吸的？
拓展：鱼与环境
你还知道鱼的哪些特征 与它生活的环境有关系？
鸟类的喙
小结：鸟类形态各异的喙与它们的食性相适应。
鸟类的足
鸵鸟
鹤
鸭子
老鹰
小结：鸟类形态各异的足与它们的生活环境相适应。
拓展延伸
鸟的种类繁多，遍布全球，从冰天雪地的两极，到世界屋脊，从 波涛汹涌的海洋，到茂密的丛林，从寸草不生的沙漠，到人烟稠密 的城市，几乎都有鸟类的踪迹。至2018年，全世界已知的鸟类有 10000余种，我国现有1445种。
大熊猫
金丝猴
扬子鳄
它们都是脊椎动物吗？
朱鹮
东北虎
鹦鹉螺
宽尾凤蝶
保护动物资源
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苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族
2. 鱼 类
认识鱼类
你见过哪种鱼？它叫什么名字？
鳜(gùi)鱼
它们有什么共同点？
黑鱼
花鲢(lián)鱼
鲫(jí)鱼
认识鱼类
这些鱼类的共同点有 ┄ ┄
辅食
哺乳动物——人的体温
正常体温
退烧方法
什么是哺乳动物？
拓展：鱼与环境
背部颜色
腹部颜色 鱼的腹部和背部的颜色与它的生活环境
有关吗？
结束语
生物的特征与它生活的环境 息 息 相 关！
我们学到的科学知识能帮助我们解释生活中的许多问题 科学探究中我们要学会仔细观察、认真思考、并进行实验验证！
谢谢
21世纪教育网（) 中小学教育资源网站
研究鸽子的羽毛
观察正羽 剪断正羽羽根 向正羽上滴水 用放大镜观察绒羽
实验记录单
我的发现
研究鸽子的羽毛
羽毛的这些特点对鸟类的飞行有什么好处？
鸟的翅膀上有这些羽毛组成，正羽光滑不沾水、中空、很轻， 可以减少飞行阻力，减轻体重，绒羽可以在高空飞行时进行保温， 有助于鸟的飞行。
鸟类的喙
鹈鹕
老鹰
麻雀
蜂鸟
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3.鸟类
寻找鸟类的共同特征
正羽
正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。 鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。
绒羽
绒羽生长在正羽下方，细小而 柔软。
研究鸽子的羽毛
观察鸽子的正羽，你有 什么发现？
将正羽管从中间剪开， 里面是什么样的？
在正羽上滴一滴水， 水会被吸收吗？
在放大镜下看到的绒羽是什么样 的？
研究鸽子的羽毛
①保持实验桌面整洁。 ②使用剪刀时注意安全。 ③合作完成实验，及时记录实验结果。
第一单元 动物大家族 1 给动物分类 2 鱼类 3 鸟类 4 哺乳类
第二单元 物体的运动 5 运动与位置 6 不同的运动 7 运动的快慢
第三单元 常见的力 8 力与运动 9 弹力 10 摩擦力 11 浮力
第四单元 简单电路 12 点亮小灯泡 13 导体和绝缘体 14 电路暗箱 15 生活中的电
第五单元 岩石与矿物 16 常见的岩石 17 认识矿物 18 矿物与我们的生活
生活在水中
有鳃
有鳍
认识鱼类
它们也属于鱼类吗？
海鳗（màn） 河豚（tún）
鳐（yáo）
它们也属于鱼类， 都是脊椎动物。
认识鳃和鳍
鱼与其他动物最主要的外形区别是什么？
你观察 过鱼鳃和鱼鳍吗？
它们的作用是什么呢？
iuygluu9iouo/pgy hjyugjnuyuyik8ik
认识鳃和鳍
认识鳃和鳍
专项学习 像工程师那样
苏教版小学科学四年级上册第一单元 动物大家族
1.给动物分类
走进动物园
1.你最喜欢的动物是什么？
2. 它生活在动物园里的 哪一区？
给动物分类 你会给这些动物分类吗？
给动物分类
生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
无脊椎动物
脊椎动物
认识脊椎及脊椎的作用
认识鳃和鳍
鱼 鱼
背鳍
鱼
胸鳍
湖郁金香身份证
腹鳍
臀鳍
尾鳍
鱼的游动
说一说：你准备怎么观察？
鱼的游动
鱼的呼吸
生命活动离不开空气， 鱼在水中是怎么呼吸的？
鱼的呼吸
怎样验证 鱼在水中是怎么呼吸的？
思考、讨论并交流： 我们如何设计实验方案呢？
鱼的呼吸
1、准备一个狭小塑料盒，轻轻放到大塑料盒中。 2、把鱼舀到小盒中。 3、用红色色素把清水调成红色液体，用滴管吸取少量液体并滴 到鱼嘴前方。 4、观察红色液体从鱼的什么部位流出来。