第12课 探索生命起源之谜教案

第12课探索生命起源之谜教案

第12课

探索生命起源之谜教案

一、课标：简述进化论的主要观点，概述科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。

难点：达尔文进化论思想的内容。

二、知识结构：

三、学法指导：

学会抓关键词

历史教材在阐述历史事件影响时往往用一些关键词加以强调，学习时若能抓住，会起到纲举目张、事半功倍的作用。如“开端、标志、转折、最早、最大、特殊称号”等。学习时首先要找出关键词，其次要思考为什么这样说？

四、重点问题：

.达尔文进化论产生的历史条件

2.达尔文进化论的影响

五、难点突破：

.达尔文进化论的主要观点及进化论的发展脉络

2.科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的原因

3、例题详解

在生物科学中，首次将“造物主”从生命现象的研究领域驱逐出去的是（）。

A．血液循环学说B．植物学与生物学

c．细胞学说D．生物进化论

分析：该题意在考查考生科学的理性思维能力。经分析可知：A、B、c三项在生物、生化科学的研究中起了先导作用，但真正首次将“造物主”从生命现象的研究领域驱逐出去的是“生物进化论”，D是正确答案。

六、探究提高：

读下列材料，回答相关问题：

材料一1860年的英国牛津，达尔文的《物种起源》刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。达尔文主义的著名斗士赫胥黎坚定地捍卫进化论，遭到牛津大主教威尔伯福斯的讥讽，他责问道：我要请问一下坐在我的旁边，在我讲完以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授，请问“与猴子发生关系的是你祖父这一方，还是你祖母这一方？”面对这恶意中伤，赫胥黎从容不迫地先从科学事实方面进行驳斥，然后说：“我过去说过，现在再说一次，一个人没有理由因为猴子作他祖父而感到羞耻。在我的回忆中叫我感到羞耻的倒是这样一种人：他惯于信口雌黄，并且不满

足于他自己活动范围里的那些令人怀疑的成就，却要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。所以他只能避开辩论的焦点，而用花言巧语和诡辩的辞令来转移听众的注意力，企图煽动一部分听众的宗教偏见来压倒别人。这才是真正的羞耻啊！”

──《科学的历程》

材料二达尔文的《物种起源》出版后，宗教势力不甘心自己的失败，他们组织信徒出版刊物，不断集会大造声势，叫嚣“打倒进化论”，“拯救心灵”，“粉碎达尔文”，他们不准把《物种起源》放在剑桥大学三一学院的图书馆内。1864年，竟有30位皇家学会会员与40位医学博士，联名发表宣言反对达尔文。赫胥黎在当时的处境也很艰难，正如他自己所说：若干年间，批评指责的北风刮起它最大的曲解和嘲讽的暴风，甚至把我说成是一个邪恶的人。

──《科学蒙难集》

请回答：

（1）上述两则材料集中反映了什么样的冲突？这一冲突的最终结果会是什么？这一结果说明了什么？

（2）赫胥黎认为的真正羞耻的事情是什么？

（3）你对两段材料所反映的现象有何看法？