作文技巧分享任佳老师帮你解决作文修改版

天天语文——任佳老师每天帮你解决一个作文问题大家好，我是学而思网校的任佳老师，目前是小学学科五、六年级的负责人，同时也是一个有着三年教学经验的语文老师。通过近期在QQ群中与家长的交流，我整理了一些家长普遍关心的作文问题。应家长要求，我将从今天起，每天为大家解决一个问题，提出相应的解决攻略，供大家参考。

问题一、流水账，没详略

“今天我早晨7:40起床，好累啊！拿上早饭就出发。这哪是暑假啊？还不如上课，还有考试啥的。每天都要去孙老师那上课，还要在那做作业，度过漫长的一天。作业真多啊，比山还多。唯一的乐趣就是吃肯德基，可有时候妈妈还不允许我吃。下午五点，我准备回家，吃饭，6:30开始上数学，上到8:30，然后下楼跳绳。外面乌漆麻黑的，什么也看不清。跳好绳后，回家还要洗澡，事实上我不想洗澡，因为洗澡很无聊，而我觉得自己还是挺干净的。洗好澡后就睡觉了。”

这是一位家长提供给我的学生作文，文章通篇都在写自己一天所做的事，每一件事都说了，但每一件事又都没细说，完全没有重点，成了“流水账”的典型。同学们的问题即使没这篇文章这么严重，但也常常详略不当，有用的一笔带过，没用的啰里啰嗦，这两个问题的根源是一致的——忽视中心。忽视了中心，自然内容就没有或很少围绕中心，于是本该重点描述的事件写得不具体，本该删去的部分又还保留着，详略失衡，又不对题，就形成了流水账。

解决攻略：定中心，多点题

解决忽视中心的最好方法就是在写文章之前先找到“题眼”，也就是先把中心定出来。以刚才的文章为例，如果题目为“无聊的暑期生活”，那么我们就要突出“无聊”这个题眼，把握住“无聊”这一中心去写具体的事，要选“点”不选“面”，把一个“点”写得生动具体，一定要体现出“无聊”的特点来。再下一步，就是点题，这个过程我倡导“一路点题一路歌”，即尽量抓住机会多点题。要知道，对小学生来说，点题强调到何种程度都不为过。如果可能的话，最后还要深化主题，即找到无聊的根源是什么，再深化一点就是探索出怎样才能不无聊，比如去参加活动充实自己的生活等等。这样一来，文章就不再是“流水账”了。

以下是一位家长在QQ群里讨论后修改的文章，我也进行了二次修改，与大家分享：

“今天实在很无聊。早晨7:40起床，无聊的一天开始了。

早上吃完无聊的饭，就出发去孙老师那补无聊的课了。这哪是暑假啊？不许见同学，不许玩游戏，不许看电视……还不如回学校上课自在呢。

中午回来，还要做那些无聊的作业。我昏昏沉沉地在ABCD与加减乘除中游荡着，头越来越大，只盼着时间能早点过去，可偏偏一分钟走得像一个小时那么慢……纸上的代数符号乏味地搭配在一起，仿佛有催眠的作用，我真想找根棍儿把眼皮支起来。实在没意思，我便转起笔来，掉地上，捡起来，再转，再掉，再捡起来……唉，我就这样在无聊中熬过了漫长的白天。

晚上，天无聊地黑了下来，外面乌漆麻黑的，什么也看不清，连平时最爱的跳绳此时都觉得无聊极了。算了，不下楼了。妈妈催我去洗澡，可我觉得洗澡也很无聊。回想起来，今天唯一让我觉得“有聊”的麦当劳，也让妈妈给剥夺了。

唉，还是睡觉吧，或许，在睡梦中，还能梦到一些“有聊”的事情。或许我能梦到我的那群好朋友，或许我能梦到好玩的夏令营，在梦里我会痛快地笑着，闹着，再也没有无聊……”

怎么样？文章是否有焕然一新的感觉呢？同学们，赶紧把这些方法用到自己的文章中去吧！

问题二、中心难确立，一写就跑题

说到定中心，许多学生和家长反映，看到一个话题不知道该怎么去定中心，定什么样的中心。有时也会因题而异，看到一些题马上知道中心该是什么，看到另一些题又模模糊糊了。如果我给大家一个“奋斗”的话题，大家一定不会觉得确立中心很难。而就像QQ群里家长提出的，如果我给大家一个“中国梦”的话题，大家就会觉得无从下手。其实，造成这种现象的核心问题是审题不到位。

解决攻略：审题找关键，大话题化小

审题是门学问，要注意“四瞄”“四盯”。

“四瞄”即用几秒钟瞄一下题目中要求的文体、字数、人称和写作范围，这些对一般的学生来说应该不成问题，在此不赘述了。

“四盯”即关注题目或话题的句式、情感、副词和关键词（题眼）。题目的句式会暗示内容间的联系，如并列、转折、因果等，分析清楚关系有利于我们确立中心；情感与中心最近，要重点分析；副词和关键词是重点也是难点，学生审题的问题大多集中于此。

我们就还是以“奋斗”和“中国梦”为例。“奋斗”这个话题的关键词就只有一个，所以对学生来说很简单，中心围绕奋斗可以有积极向上的斗志、面对失败的勇气、坚持不懈的精神等等，下笔很容易，写生活中靠这些品质而做成的事，最后再点明中心就可以了。

而“中国梦”这个话题偏大，很多同学没有认真思考就下笔了，结果写到了中国和外国的外交问题，或是写到了什么西部大开发、南水北调等等，这题就跑得太偏了。要知道，我们是小学生，我们写好自己身上发生的事就够了，国家层面的问题对我们来说还太高深，我们还触及不到。所以我们一定要在看到一个大话题后抓住话题中的关键词，然后把这个词往自己身上引申，把大话题变成小话题，进而明确中心。因此，这个话题的思路可以是：所谓“中国梦”就是每个中国人的梦，而中国人的关键在少年，少年就是我们自己。这个话题中的关键词是“梦”，梦引申义为理想，因此说明我们要有自己远大的理想，那么实现理想就需要有自信乐观的心态，或坚韧不拔、坚持不懈的精神，或团结一心、友爱同学的品质……这样一来，大话题就化成了小中心。从这些小中心里挑选一个，然后根据中心选素材，再把文章内容写精，切忌面面俱到，这样就不怕跑题了。

P.S. 家长小贴士：

家长在生活中要注意多启发孩子，从小事做起，问问他对一些事物的感想，这样对孩子的思维、答题、写作都有好处。读童话故事、历史故事和名著时，也都要问问他读懂了什么道理。如《西游记》，孩子们看得很多，家长别忘了问问他看完的感受，最欣赏谁，每个人的优缺点，为什么最后能取到真经什么的，这些都是抓中心的训练。慢慢的，他思想有深度了，作文自然有深度了，中心问题就会迎刃而解。

怎么样，同学们？看完任佳老师的攻略是否觉得豁然开朗呢？翻翻暑假作业的作文题目，现在就开始练习确立中心吧！

问题三、写不出，慢腾腾

中心问题我们在前面已经讲过了，可是有些孩子的文章中心已经范围很小很明确了，但就是写不出字来。我听一个家长说，他的孩子就曾经面对一篇作文题目，四小时才憋出十几个字来，这是很可怕的现象。有的同学写作文时不假思索，提笔就写，写着写着，自己都不知写了些什么，只得撕了重写，写了又撕，也间接造成了“慢腾腾”现象。这几种情况都很普遍，究其原因，一是没有素材，即没有可写的事；二是文章没列提纲，想到哪里写到哪里，没有方向，自然写得慢。

解决攻略：多体验，列提纲

针对无事可写的问题，家长首先要教会孩子观察自然、体悟生活。可以多带孩子参加一些类似夏令营、登山、攀岩的活动锻炼意志品质，或者通过轻松的旅游去体验自然、感悟生活之美，以此增加孩子的作文素材。

多带孩子出门，乐乐晴4岁开始，我就带着她“走南闯北”。每次出门前，我都和她分享我们目的地的人文地理风土人情，在出门的过程中，我经常和她交流我们看到的景色，我们感受到的人情。在交流的过程中，孩子自己会总结她的所见所闻所思所想。而每次回来后，我都会写游记，并且和她分享。慢慢的，乐乐晴大一些了，她自己也学着妈妈的样子，出门前，去研究目的地，出行中，用眼睛发现周遭的一切，并主动和我交流，回来后，自己也写一份游记。在这个过程中，乐乐晴‘有所见’‘有所思’‘有所感’从而‘有所写’。