四年级上册美术《漫画欣赏》课件
20漫画欣赏课件(共30张PPT)人教版美术四年级上册
自主性探索
漫画
含义：简笔而重视意义的一种绘画 特征：篇幅短小、言简意骇、幽默 取材：以简练的手段提炼生活 创意：想象力的催化，情理之中，
意料之外
造型手法
变形
联想
夸张
夸张的形象，丰 富的联想，奇特的变 形，展示了语言、文 字表达不出的东西。
著 名 演 员
成 龙
——
——
著 名 演 员 小 沈 阳
漫画的由来：
漫画起源于北宋，最 初用“漫画”二字的 是北宋学者画家晃以 道，在其黄河多淘之 属，有曰漫画者，常 以嘴画水求鱼。这里 说的漫画是在水上作 画而得名。
中国早期的漫画
中国
定义：
• 漫画用简单夸张的手法来描画生活
或时事的图画，是一种具有强烈的讽刺 性、幽默性的绘画。
分析探究 身价倍增（主题：幽默）
太空里来了咱中国人（主题：时事事件）
练习实践
漫画的艺术表 现不受时间、 空间条件的限 制
尝试创作漫画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
可以自由的选择各 种表现手法和情势
• 生活中的幽默需要视察 • 生活中的幽默需要想象 • 生活中的幽默需要发掘
绘制方法
国画
单线
彩 铅
油画
综 合
表现情势
• 漫画的创作 可以根据自己 的爱好和特长， 寻找合适的表 现情势来表达 自己的创意。
数字漫画
幽 默 漫 画
讽刺漫画
肖像漫画
独幅漫画 双幅漫画
四格漫画
单幅漫画和四格漫画的区分？
漫画从篇幅上分单幅、双幅、连环， 你喜欢哪种？为什么？
漫画创作的艺术构思 一、幽默性、讽刺性; 二、出人意料的情节； 三、形象、构图设计。
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件一、教学内容本课内容选自人教版小学四年级美术上册，第5课《漫画欣赏》。
本节课主要让学生了解漫画的基本特点和分类，学习如何欣赏和分析漫画作品。
教材内容包括：漫画的定义、漫画的分类、漫画的特点、漫画欣赏的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、分类和特点，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生学会从不同角度欣赏和分析漫画作品，提高审美情趣。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试自己创作漫画。
三、教学难点与重点1. 教学难点：漫画欣赏的方法和技巧，如何引导学生从不同角度分析作品。
2. 教学重点：漫画的定义、分类和特点，以及如何激发学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画作品图片、多媒体设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：绘画用品（如彩色铅笔、水彩笔等）、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画作品，引导学生关注漫画的特点，引发学生对漫画的兴趣。
2. 讲解：介绍漫画的定义、分类和特点，让学生对漫画有更深入的了解。
a. 漫画的定义：以幽默、讽刺、夸张等手法表现生活、人物、事件的一种绘画形式。
b. 漫画的分类：单幅漫画、四格漫画、连环漫画等。
c. 漫画的特点：幽默、讽刺、夸张、简洁、生动等。
3. 欣赏与分析：展示不同类型的漫画作品，引导学生从不同角度进行分析。
a. 观察作品的主题和内容，理解作者的创意。
b. 分析作品的表现手法和技巧，如线条、色彩、构图等。
c. 交流与讨论：让学生互相分享自己的观察和分析心得，提高他们的审美能力。
4. 创作实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试自己创作漫画。
a. 学生自由发挥，创作自己喜欢的漫画作品。
b. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
六、板书设计1. 漫画欣赏a. 定义：以幽默、讽刺、夸张等手法表现生活、人物、事件的一种绘画形式。
b. 分类：单幅漫画、四格漫画、连环漫画等。
c. 特点：幽默、讽刺、夸张、简洁、生动等。
四年级美术上册《漫画欣赏》课件.
四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件.一、教学内容本节课选自四年级美术上册《漫画欣赏》章节，详细内容包括漫画的定义、起源与发展，漫画的分类与特点，以及国内外著名漫画家及其代表作品。
通过本节课的学习，让学生了解漫画艺术的基本知识，提高审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、起源与发展，认识漫画的分类与特点。
2. 培养学生欣赏漫画的能力，提高审美鉴赏水平。
3. 激发学生创作漫画的兴趣，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：漫画的分类与特点，以及国内外著名漫画家及其代表作品。
教学重点：培养学生欣赏漫画的能力，提高审美鉴赏水平。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画书籍、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩铅、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画图片，引发学生对漫画的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 新课讲解：（1）漫画的定义、起源与发展；（2）漫画的分类与特点；（3）国内外著名漫画家及其代表作品。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论漫画的特点及自己最喜欢的漫画作品；（2）代表发言：每组选一名代表进行发言，分享本组的讨论成果。
4. 例题讲解：（1）展示一幅漫画作品，分析其特点及创作手法；（2）引导学生运用所学知识，分析其他漫画作品。
5. 随堂练习：（1）让学生选择一幅自己喜欢的漫画作品，分析其特点；（2）模仿著名漫画家的风格，创作一幅漫画作品。
六、板书设计1. 漫画定义、起源与发展；2. 漫画分类与特点；3. 国内外著名漫画家及其代表作品；4. 漫画欣赏方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的漫画”为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择合适的漫画风格进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对漫画欣赏的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在实践环节，部分学生对创作漫画存在一定难度，需要加强个别辅导。
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》精品课件-2024鲜版
2024/3/27
1
contents
目录
2024/3/27
• 漫画概述与基础知识 • 经典漫画作品欣赏与解析 • 漫画创作技巧与实践指导 • 学生自主创作展示与评价 • 漫画在生活中的应用与拓展 • 课堂总结与延伸学习资源推荐
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01
漫画概述与基础知识
2024/3/27
表彰活动
对在创作过程中表现突出 的学生进行表彰，激发学 生的荣誉感和进取心。
经验分享
鼓励获奖学生分享自己的 创作经验和心得体会，为 其他同学提供学习和借鉴 的范例。
18
05
漫画在生活中的应用与拓展
2024/3/27
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漫画在广告宣传中的应用
漫画形象生动，能够迅速吸引观 众注意力，提高广告的传播效果。
24
相关书籍、网站等资源推荐
书籍
《漫画艺术》、《世界经典漫画 赏析》等，提供丰富的漫画作品
和赏析内容。
网站
动漫之家、有妖气等，汇聚大量 优秀漫画作品和创作者，可供在
线阅读和交流。
博物馆/艺术馆
参观与漫画相关的博物馆或艺术 馆，如动漫博物馆等，了解漫画
的历史和发展。
2024/3/27
25
鼓励持续学习和探索精神
12
场景描绘与氛围营造技巧
1 2
场景布局与构图 合理安排场景中的元素，运用透视、色彩、明暗 等手法，营造出具有空间感和层次感的场景效果。
细节刻画与质感表现 通过精细的笔触和色彩运用，刻画场景中的细节 和质感，增强场景的真实感和表现力。
3
氛围渲染与情感传递 运用色彩、光影、笔触等手法，渲染出与故事情 感相符的氛围，引导读者的情感共鸣。
2024年四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件.
2024年四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件.一、教学内容本节课选自2024年四年级美术上册教材第六章《漫画欣赏》。
详细内容包括：漫画的定义与起源、漫画的分类与特点、国内外著名漫画家及其作品、漫画创作的基本技巧。
二、教学目标1. 了解漫画的定义、起源、分类和特点，提高学生对漫画艺术的认识。
2. 学习国内外著名漫画家及其作品，培养学生审美情趣，拓展艺术视野。
3. 掌握漫画创作的基本技巧，激发学生创作兴趣，提高绘画能力。
三、教学难点与重点重点：漫画的分类与特点、漫画创作的基本技巧。
难点：如何引导学生运用所学技巧进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画作品图片、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画作品，引发学生兴趣，讨论漫画的特点和作用，导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍漫画的定义、起源和发展历程。
（2）讲解漫画的分类（如：幽默漫画、讽刺漫画、故事漫画等）和特点。
（3）介绍国内外著名漫画家及其代表作品，分析作品的艺术风格。
3. 实践环节：（1）指导学生运用漫画创作的基本技巧进行练习，如：夸张、拟人、象征等。
（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 漫画欣赏2. 内容：（1）漫画的定义、起源与发展（2）漫画的分类与特点（3）国内外著名漫画家及其作品（4）漫画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案要求：作品需运用本节课所学的创作技巧，表达出自己对校园生活的独特见解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对漫画创作表现出较高的兴趣，但在技巧运用方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生对创作技巧的练习和指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集国内外著名漫画家的作品，进行欣赏和分析。
人教版小学美术四年级上册20《漫画欣赏》讲课课件
漫画欣赏 三 毛 爱 科 学 【 现 代 】 张 乐 平
本作品作者张乐平 （1910—1992），现代漫画 家，浙江海盐人，毕生从事 漫画创作，画笔生涯达60个 春秋。张乐平所创作的三毛 形象，妇孺皆知，名播海外， 被誉为“三毛之父”。 《三
毛爱科学》内容涉及新中国 儿童生活的方方面面，许多 小故事蕴含了一些科学常识。
漫画欣赏 头 发 【 现 代 】
韩 国
KANG{ }
《头发》是韩国漫画 家KANG的作品。作者把 法国画家米勒的作品《拾 穗者》中三个弯腰拾穗的 农妇形象“搬”到了本就 头发稀缺的男人头上，农 妇们认真地扯着他头顶上 所剩无几的头发。漫画巧 妙的构思，夸张地表现出 这个中年男人秃顶的原因， 显得趣味性十足。
漫画欣赏
上 行 下 效 【 现 代 】 丰 子 恺
本作品作者丰子恺（1898— 1975），原名丰润，又名丰仁，浙 江桐乡石门镇人。中国现代画家、 散文家、美术与音乐教育家、翻译 家，是一位多方面卓有成就的文艺 大师。 《上行下效》画面中共有四
人，夫妇两人搀扶着老母亲，感觉 非常亲热。家里有一个小男孩，按 理说，应该非常宝贝，可是从画面 上的安排来看，中心人物却是老母 亲，而不是男孩，这正抨击了现代 社会中处处以“子”为中心的错误 观念。现在的家庭，长辈常常把孩 子看成小皇帝，一切以他为中心， 孩子恃宠而骄，最后家长苦恼不堪。 但从此画面中人物的嘴巴可以看出 这个家庭其乐融融，也能看出这必 然是个敬老爱幼的家庭。画中四人， 只有小孩子画出了眼睛。这双眼睛 是学习的眼睛，是效仿的关键，大 人怎么做，往往孩子就通过这双眼 睛刻在了心里。你如何对待老年人， 就是为孩子做一个榜样，他将来也 就如何对待你。
漫画与生活
漫画与生活
最新人教版美术四年级上册第20课《漫画欣赏》优质课件
漫画欣赏
MAN HUA XIN SHANG
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们能猜出这些人物是谁吗？能说出这是哪一种艺术形式吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们先来了解一下漫画的起源。 ①西洋漫画：
“有学者认为，漫画的起源，应该以石窟壁画、图腾为出发点。也有 人认为达芬奇素描中夸张变形的人像也影响着西方近代漫画的形成”。
探索新知
艺术创作
总结拓展
漫画具有讽刺、娱乐、歌颂的功能。
情境导入
探索新知艺术创作源自总结拓展漫画的表现形式有独幅和连环画。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）感受人物形象的特点，了解表现手法
请欣赏《三毛流浪记》，感受漫画人物形象与真实的人物形象有什么不同？
画家采取了什么手法让人物产生了幽默的效果？
一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接 受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的 兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方 面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形 式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中 掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机 理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。 2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操， 完善人格。
美术四年级上册第20课 漫画欣赏(共19张PPT)
漫画的发展：传统漫画
三毛流浪记
解放战争时期的漫画作为一 种艺术武器，发挥出强大的 战斗威力，紧密地配合了人 民解放战争的传达进程。
传统漫画
连环漫画
现代漫画
现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ漫画又称新漫画、卡通漫画。主要是受了日本漫 画的影响，其实把日文“漫画”翻译为中文则是“连 环画”，并且它与当时已经出现在中国的连环画有很 大的相似之处。最大的区别在于，连环画需在每幅画 上配上简短的文字说明或叙述，且一般每页一图；而 现代漫画则没有这种脱离于图画而相对独立出来的说 明，图画与文字完全结合在一起，且每页不限一图。 它继承了传统漫画的诸多特点外，还拓展了它的取材 范围和表现手法，而画面则更加精致、更加趋向写实。
漫画发展至今天，已演变成了三种形态，即讽刺幽默的传统 漫画、叙事的多幅或连环卡通漫画、现代漫画。
漫画的发展：传统漫画
清末民初，漫画才作 为独立画种迅速发展起来， 当时称作讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画或 滑稽画。
漫画的发展：传统漫画
抗战时期，文化宣传战场上出品的各类 抗战漫画。图为张乐平的漫画《幻想中 的无敌空军》
现代漫画 写实风格
现代漫画 写意风格
现代漫画 抽象风格
中国动漫
中国动画学派以独特的风姿，引起 广泛的关注和赞誉。强调思想性， 重视以健康的内容引导观众，是中 国动画片突出的优良传统。而坚持 民族绘画传统，则是中国动画片显 著的艺术特点。
《大闹天宫-中国动画经 典》是上海美术电影制 片厂于1961-1964年制 作的一部彩色动画长片。 该片作为中国动画片的 经典影响了几代人，是 中国动画史上的丰碑。
《中国唱诗班》为上海嘉定区委宣传部投资出品的系列 原创公益动画片。是一部很有特色，中国风韵味十足的 适合沉淀下来静静观看的作品。
四年级上册美术课件 -第20课 漫画欣赏 ▏人教版 (2014秋) (共30张PPT)
《三毛流浪记》 张乐平
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征和寓意等手法， 表现幽默、诙谐的画面，用来讽刺、 批评或歌颂某些人或事。
简单点说就是：漫画——画你的活动。
丰子恺漫画
丰子恺漫画
高度概括讽刺漫画 幽默漫画
讽刺漫画
通过对丑的直接否定，达到对美的间接 肯定，创造了高于现实的艺术美。
幽默漫 画
是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中， 否定、摒弃社会生活中的不合理、自相矛 盾的事物和现象。
1.临摹或创作动漫作品一幅，规格不小于32k；
2.小调查：借助网络和自己亲身感受来了解动 漫明星们的市场价值。
校园漫画主要为在校学习的同学 所创作、所欣赏,想同学惊醒思想教 育和审美教育，让同学们学习 课堂以外的知识。
校园漫画
用漫画手法来表现各类人物 的肖像，在充分了解对象的生理、 心理特征的基础上，按照漫画创作的要求， 进行重新组合塑造，以求得对象的形与神的 酷似。
歌颂漫画
以正面讴歌社会生活中的真善美， 间接抨击社会生活中的假恶丑。
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件一、教学内容本节课我们学习的是人教版小学四年级美术上册的《漫画欣赏》。
教学内容主要包括教材的第五章“漫画欣赏”中的漫画特点、分类和技法。
详细内容涉及漫画的定义、发展历史、国内外著名漫画家及其作品，同时对比分析不同风格的漫画，让学生领略漫画的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点、分类和技法，提高学生对漫画的欣赏能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增强学生对我国传统文化艺术的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：漫画技法的运用和漫画特点的理解。
教学重点：漫画的分类、欣赏和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画书籍、画笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画，引发学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道这些有趣的画是什么吗？它们有什么特点呢？”2. 新课内容：讲解漫画的定义、发展历史、国内外著名漫画家及其作品，引导学生了解漫画的分类和特点。
4. 例题讲解：挑选一幅具有代表性的漫画作品，详细讲解其创作背景、技法运用和艺术特点。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，创作一幅自己喜欢的漫画作品。
六、板书设计1. 漫画定义2. 漫画分类3. 漫画技法4. 著名漫画家及其作品七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一幅自己喜欢的漫画作品，分析其特点，并用自己的话描述作品内容。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，针对学生的描述给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多漫画作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
同时，组织一次漫画创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的明确与具体化；3. 教学难点与重点的突出；4. 教具与学具的准备与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的逻辑性与条理性；7. 作业设计的针对性与指导性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
2024年人教版四年级上册美术《漫画欣赏》课件
2024年人教版四年级上册美术《漫画欣赏》课件一、教学内容本节课选自2024年人教版四年级上册美术教材第七章《漫画欣赏》。
详细内容包括：漫画的定义与特点，漫画的分类与风格，著名漫画家及其作品介绍，如何欣赏和分析漫画，以及尝试创作简单的漫画。
二、教学目标1. 了解漫画的定义、特点、分类和风格，掌握基本的漫画分析方法。
2. 通过欣赏著名漫画家作品，培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 鼓励学生发挥创意，尝试创作漫画，提高动手能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：漫画的分类与风格，著名漫画家作品欣赏与分析。
重点：漫画的定义与特点，如何欣赏和分析漫画，创作简单的漫画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画书籍、挂图、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍漫画的定义、特点、分类和风格，让学生了解漫画的基本知识。
3. 欣赏与分析：展示著名漫画家作品，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行分析，培养学生的审美能力。
4. 实践：教授简单的漫画创作技巧，指导学生进行创作，鼓励发挥创意。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《漫画欣赏》2. 内容：漫画的定义与特点漫画的分类与风格著名漫画家作品欣赏漫画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅漫画。
2. 答案：要求画面具有幽默感，线条流畅，构图合理，色彩搭配恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在欣赏和创作漫画方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读漫画书籍，了解更多漫画知识，提高审美能力。
组织漫画创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于漫画的定义、特点、欣赏方法以及创作技巧。
漫画欣赏课件(2023版ppt)
04
线稿：绘制线稿， 细化角色、场景
等细节
05
上色：为线稿上 色，增加画面层 次感和视觉效果
06
后期制作：添加 文字、特效等，
完善画面效果
07
审核：检查画面、 文字、特效等是 否准确、完整，
确保作品质量
08
发布：将作品发 布到合适的平台，
与读者分享
漫画的创作工具
铅笔：用于绘制 草图和线条
橡皮：用于修改 和擦除错误
03
02
透视类型：一 点透视、两点 透视、三点透 视
04
透视技巧：运 用线条、光影、 色彩等元素表 现透视效果
4
漫画的欣赏方法
漫画的欣赏角度
故事情节：关注漫画的情节发展， 理解漫画的主题和思想
人物形象：观察漫画中的人物形象， 分析他们的性格特点和行为动机
画面构图：分析漫画的画面构图， 理解漫画的视觉效果和艺术风格
分析内容： 理解漫画的 主题、情节、
角色等
品味幽默： 体会漫画的 幽默、讽刺、 夸张等表现
手法
思考寓意： 思考漫画所 传达的深层 含义和价值
观
5
漫画的创作实践
漫画的创作流程
01
构思：确定主题、 角色、情节等基
本元素
02
脚本：编写详细 的故事脚本，包 括角色对话、场
景描述等
03
草图：绘制草图， 确定角色、场景、 分镜等基本布局
世纪的猫型机器人哆啦A梦与主人 公大雄之间的有趣故事。
01
《海贼王》：日本著名漫画家尾 田荣一郎的作品，讲述了主人公 路飞为了实现成为海贼王的梦想，
与伙伴们一起冒险的故事。
03
02
《灌篮高手》：日本著名漫画家 井上雄彦的作品，讲述了一群高 中生为了篮球梦想而努力拼搏的 故事。
人教版美术四上第20课《漫画欣赏》课件
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
独特艺术形式
漫画作为一种独特的艺术形式， 以其独特的视觉表现和丰富的内 涵，吸引了广泛的读者群体。
艺术领域中的影响
许多艺术家和设计师都从漫画中 汲取灵感，将其运用到自己的创 作中，丰富了艺术领域的多样性 。
5
欣赏漫画对于审美能力提升
提高视觉感知能力
通过欣赏漫画，可以提高学生的视觉 感知能力，学会从色彩、线条、构图 等方面去分析和理解作品。
02 03
色彩与情感的关系
不同的色彩可以引发不同的情感反应。例如，红色代表热情、活力，蓝 色代表冷静、理智等。了解色彩与情感的关系，有助于更好地表达漫画 的主题和情感。
色彩搭配的技巧和方法
在漫画创作中，色彩搭配是非常重要的一环。通过运用对比色、类似色 等搭配方法，可以营造出不同的视觉效果，增强漫画的表现力。
培养审美情趣
优秀的漫画作品往往具有独特的审美 价值，通过欣赏可以培养学生的审美 情趣，提高他们的审美水平。
增强想象力和创造力
漫画往往具有丰富的想象力和创造力 ，通过欣赏可以激发学生的想象力和 创造力，培养他们的创新意识和能力 。
2024/1/30
6
02
经典漫画作品解读与赏析
Chapter
2024/1/30
2024/1/30
21
完成作品展示交流与评价
作品展示
组织学生进行作品展示， 鼓励采用多媒体手段呈现 作品，如PPT演示、视频 播放等。
2024/1/30
交流互动
引导学生围绕作品主题、 创意、技法等方面进行互 动交流，分享创作心得和 体会。
评价反馈
采用教师评价、学生互评 和自评相结合的方式，对 作品进行综合评价，提出 改进意见和建议。
人教版四年级美术：《漫画欣赏》课件1.ppt
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
先锋漫画
另外还有一种较为特殊的漫画种类—
肖像漫画
• 随着许多优秀漫画作品的出现和社会现代化技术的快速发展，漫 画艺术开始步入新的阶段—动漫
• “动漫”是动画和漫画的合称与缩写。 • 目前，动漫不仅仅是指动画片，而且也
指一些题材生动、新颖、时尚，深受青少 年们喜爱的动漫画。 • 随着近年来轻小说的迅速崛起，动画、 漫画和轻小说形成了动漫产业链上的铁三 角。
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
人教版小学美术四上 第二十课 漫画欣赏 课件
1
看一看
2
想一想
3
说一说
1
看一看
➢ 是一种艺术形式，是用 简单而夸张的手法来描 绘生活或时事的图画。
漫画
➢ 充满趣味的漫画形象， 在带给我们快乐或思考 的同时，也让我们用另 一种全新的视角去审视 生活中的人和事。
三毛爱科学 （连环漫画） 现代 张乐平
真迹拍卖 现代 丁聪
井底之蛙 现代 华君武
上行下效 现代 丰子恺
丰子恺像
缪印堂及自画像
2
想一想
➢ 漫画有哪些艺术特点及 表现手法？
想一想
➢ 漫画的主要特点：运用 夸张、变形、比喻等多 种手法和巧妙构思来达 到讽刺、歌颂、传播或 娱乐的目的。
3
说一说
以下漫画表现 了什么内容， 请谈谈它对你
的启示。
谢谢
2024版小学美术《漫画欣赏》课件
2024/1/29
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国外优秀漫画作品推荐及理由
《漫威系列》
作为全球最知名的漫画品牌之一，漫威系列作品在画面、剧情、人 物塑造等方面都达到了极高水平，深受全球读者喜爱。
《海贼王》
以其丰富的想象力、独特的世界观和引人入胜的故事情节赢得了全 球读者的喜爱，是日本漫画的代表作之一。
《火影忍者》
这部作品在画面、剧情、人物塑造等方面都有出色的表现，是日本漫 画的经典之作。
2024/1/29
指导学生运用头脑风暴、思维 导图等方法，进行主题构思和 故事情节设计。
鼓励学生发挥想象力和创造力， 创作出具有个性和独特视角的 漫画作品。
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角色造型、场景设计技巧指导
指导学生运用夸张、变形等手法，设计生动有趣的角色造型，突出角色性格特点。
引导学生根据故事情节和角色性格，设计符合主题的场景和背景，营造故事氛围。
些经典的日本漫画；而现代风格的漫画则更多地运用数字技术，呈现出
更加多样化和新颖的视觉效果。
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漫画创作技巧探讨
2024/1/29
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故事情节构思与表现方法
2024/1/29
故事构思 选择一个有趣且适合小学生的主题，如校园生活、家庭趣 事或寓言故事。构思时要考虑故事的起承转合，以及如何 通过漫画形式展现情节的高潮和冲突。
发展历程
漫画起源于古代壁画和民间绘画，经过数百年的发展，逐渐形成了独特的艺术 风格。现代漫画在继承传统的基础上，不断吸收其他艺术形式的表现手法，呈 现出多样化的特点。
2024/1/29
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漫画艺术特点分析
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夸张与变形
漫画通过夸张和变形的手 法，突出表现对象的特征， 使形象更加鲜明、生动。
2024版四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件[1]
![2024版四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/06c98d55fd4ffe4733687e21af45b307e871f9bd.png)
四年级美术上册《漫画欣赏》优质课件目录•漫画概述与特点•经典漫画作品欣赏•漫画创作技巧与表现手法•当代优秀漫画作品推荐•学生自主创作实践指导•总结回顾与拓展延伸01漫画概述与特点漫画定义及发展历程漫画定义一种以夸张、变形、比喻等手法表现幽默、讽刺或歌颂的绘画艺术形式。
发展历程从早期的单幅讽刺画，到现代的多格故事漫画，漫画经历了漫长的发展历程，逐渐成为一种深受人们喜爱的艺术形式。
漫画特点与分类漫画特点夸张变形、简洁明了、幽默风趣、寓意深刻等。
漫画分类根据内容可分为讽刺漫画、幽默漫画、歌颂漫画等；根据形式可分为单幅漫画、多格漫画、连环漫画等。
与绘画的关系与文学的关系与影视的关系漫画与其他艺术形式关系漫画借鉴了绘画中的构图、色彩、造型等技巧，同时又有自己独特的艺术语言。
漫画中的故事情节和人物形象往往受到文学作品的影响，同时漫画也通过图像的方式对文学作品进行再创作。
影视动画中的很多元素都来源于漫画，如角色设计、场景构建、故事情节等，同时影视动画也推动了漫画艺术的发展。
02经典漫画作品欣赏描述黑猫警长和他的警员们为维护森林和平与安宁，与各种犯罪分子进行斗争的故事。
《黑猫警长》讲述七个葫芦娃各自拥有不同的超能力，为拯救被妖精抓走的爷爷而展开的冒险故事。
《葫芦兄弟》以中国古代神话《西游记》中孙悟空大闹天宫的故事为蓝本，展现孙悟空不畏强权、敢于斗争的精神。
《大闹天宫》《史努比》以一只拟人化的小狗史努比为主角，通过幽默、温馨的故事，展现它与主人查理·布朗之间的深厚情谊。
《猫和老鼠》描述一只猫和一只老鼠之间无休止的追逐和斗争，情节紧凑、充满创意和幽默感。
《超人》讲述拥有超能力的超人保护地球、对抗邪恶势力的故事，展现超人的正义感和无私奉献精神。
不同风格漫画作品比较写实风格与抽象风格写实风格注重细节描绘和真实感表现；抽象风格则强调形状、色彩和线条的自由运用，追求独特的视觉效果。
幽默风格与严肃风格幽默风格的漫画以轻松、诙谐的方式表现主题，带给读者欢乐；严肃风格的漫画则深入探讨社会、历史等严肃话题，引发读者思考。
新人教版美术四年级上册《漫画欣赏》优质课件
中国漫画
：20世纪30年代
漫画创作出现空前的繁荣。上海出现大批漫画 刊物，如《时代漫画》《漫画生活》《独立漫 画》 《上海漫画》《漫画界》等。其中《漫 画和生活》（《漫画生活》的后身）和《独立 漫画》曾遭到国民党当局查禁。张谓、蔡若虹 作品的进步倾向尤为鲜明。叶浅予的长篇连续 漫画《王先生》和《小陈留京外史》在社会上 影响很大。鲁少飞主编的《时代漫画》在团结 漫画家和培养漫画新人方面贡献突出。这 一 时期的漫画在形式风格上呈现出多姿多采的面 貌。存在的问题是刊物上出现不少低级趣味的 作品。
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试一试
●你想创作怎样的作品？
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大家动手试试吧？
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作品展示
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点评一下同学们的作品吧！ ●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2023/10/20
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也可以有其他的表现方式：
漫画英雄的出现是漫画艺术与美 国文化碰撞的必然结果。美国文 化的核心就是崇尚个人奋斗和强 调优先保护个人利益为要旨的。 人们欣赏和渴望“救世主”式的 超级英雄，将他们看做是希望和 力量的象征。由于第二次世界大 战而激发出来的爱国主义成为了 当时美国文化的主流， “黄金时 代”也迈向了巅峰。
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画的内容？
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漫画有哪些表现方法？
•美国漫画先驱者 在整个20世纪初，漫画始终在寻找与美 国文化的交汇点。在这个过程中，大量 的漫画杂志出现，各种版式和印刷手段 都被不断尝试，其中产生了许多优秀的 作品和令人难忘的漫画形象，也涌现出 一批世界级的漫画大师。不管从题材内 容的丰富程度还是形式的多样程度来讲 这一时期美国连环漫画已出现异彩纷呈 的局面。