《药物检验技术》资源共享课程建设情况总结

《药物检验技术》精品资源共享课程建设情况总结

一、课程简介及建设基本情况

药物检验技术在高职高专药品类专业教育中是一门重要的专业课程，也是我院药物分析技术、药学、药物制剂技术等专业的核心课程。旨在培养学生具备药物全面质量控制的观念，培养学生具备必需的职业素养、基本知识和技能，使学生能够胜任药物生产、供应和使用过程中的药物质量分析和质量控制工作。药物检验技术是药物检验高级工的考证课程，也是执业药师必备的药学专业知识的重要组成部分。

课程组充分利用广东食品药品职业教育集团的作用，与行业、各级药品检验机构及药品生产经营企业紧密合作。主编教材7部，2006年成为校级精品课程，2009年立项为国家级精品课程。2012年，本专业重点支持的药物分析技术专业被立项为广东省重点专业。通过网络平台，提供了完备的教学文件及大量教学录像，直观生动地呈现了课程教学、考证培训、岗位培训及民众用药咨询等内容，为学生、教师、从业者、社会学习者提供了学习平台。

二、基本资源清单

1.课程概要

（1）课程介绍；

（2）课程标准；

（3）课程日历；

（4）课程导读。

2．课程模块1：概论

（1）教学设计、重点难点指导、教材内容、考核试卷；

（2）已有3个教学项目的任务与目标、课件、教学录像、教案、检验记录示例、常见问题及处理、学习效果评价、思考与训练等资源。

3．课程模块二：药物的性状与鉴别、考核试卷

（1）教学设计、重点难点指导、教材内容；

（2）已有4个教学项目的任务与目标、课件、教学录像、教案、检验记录示例、常见问题及处理、学习效果评价、思考与训练等资源。

4．课程模块三：药物的检查

（1）教学设计、重点难点指导、教材内容、考核试卷；

（2）已有5个教学项目的任务与目标、课件、教学录像、教案、检验记录示例、常见问题及处理、学习效果评价、思考与训练等资源。

5．课程模块四：药物的含量测定

（1）教学设计、重点难点指导、教材内容、考核试卷；

（2）已有8个教学项目的任务与目标、课件、教学录像、教案、检验记录示例、常见问题及处理、学习效果评价、思考与训练等资源。

6．课程模块五：综合应用

（1）教学设计、重点难点指导、教材内容、考核试卷；

（2）已有2个教学项目的任务与目标、课件、教学录像、教案、检验记录示例、常见问题及处理、学习效果评价、思考与训练等资源。

三、拓展资源清单

1．在线测试题4套；

2．试题库1个；

3．职业大赛（含药物检验工技能竞赛方案、评分标准、试题库）；

4．职业鉴定（含广东省药物检验工职业标准、考核样题）；

5．素材资源库

（1）图片资源库1个（大于100张图片）；

（2）视频资源库1个；

（3）检验标准及规范；

（4）项目模拟（动画资源）；

6．课程论坛

7．药品重大质量事故回顾。

以上资源均在正常使用和持续更新中。课程论坛的使用需根据注册的帐号、密码登录便可和老师进行互动，交流学习等。我们根据学生登录网站进行学习和交流进行打分，作为平时成绩计入学期总评中。

四、本项目资源的创新性

1.资源的原创性

在资源建设过程中，着眼于原创性资源的建设，使本课程原创性资源达95%以上。原创性资源的知识产权清晰，符合技术标准。便于实现优质资源全国共享与交换，充分体现院校和企业共建共享专业教学资源的作用和贡献。资源类型和表现形式能充分考虑学习者的特点，便于用户浏览、下载、链接和使用。

2.资源的更新率

按照精品课程建设五年规划持续推进建设，上网课程内容每年更新率达到10%以上。

3.资源的个性化设计

针对本课程服务对象的不同，以多层次和多元化的课程内容满足不同服务对象的需求，实现课程服务面向的转型。资源呈现方式不同，使学习更具有针对性。支持素材资源预览和直接引用，用户的学习过程中，以菜单形式呈现给用户，使用户根据个人需要的点（知识、操作）可以自由选取，能够实现对资源和数据的多层次多形式整合。根据自己的学习需求，选择合适的学习内容和信息资源。

五、资源特色

本课程已经逐渐形成了“一融、二实、三结合、四服务”的特色。“一融”，即融工作和学习为一体的教学模式。“二实”，即结合真实的工作任务和工作过程设计教学内容，真实的工作环境全面提升学生职业能力。“三结合”，即学校、企业和行政部门三方合作的教学机制，实践理论相结合的教学过程，课堂教学与现

代化网络教学相结合的教学手段。“四服务”，即针对服务对象（学生、教师、从业者、公众）的不同分解其所需的知识、能力、素质要求构建课程资源，不同类型的资源既单列又融合。资源特色如下：

特色1：依托学校、行业、企业和行政部门四方合作，构建职业性、实用性、开放性的教学资源。

广东省药检所与本院都隶属于广东省药监局，关系密切。从本课程的整体设计、项目选择、教学方法都给予了行业上的指导和建议，每年都对本课程的任课教师进行实践培训。除此之外，广东省清远药检所、惠州市药检所、汕尾市药所检等成为我院教学基地。

这些单位不仅为学生提供了一个真实的药物检验实际工作场所，为学生提供了见习、毕业实习等学习机会，而且部分技术人员也参与校内综合实训教学。尤其是其现代化的硬件条件，为本课程后期网络课程教学的建设提供了非常有利的条件保障，如可以利用药检所的先进资源及操作的规范性拍摄实操视频。课程资源能够很好地体现了职业特色。特别是要增加原精品课程中薄弱的实践教学内容，构建实践内容体系，增加解决实际问题的案例，训练解决实际问题的能力等。

特色2：构建内容及表现力丰富的立体化的教学资源库。

在原精品课程建设基础上，增加教学单元内容，使能满足于日常教学，使资源内容更加丰富，并具有系统性和完整性，适用于本课程的基本教学要求，能满足药物分析技术、药学、药物制剂技术等专业的各取所需。资源的建立以文本为核心，以图片、仿真、动画、视频、习题、案例等多种形式展现教学内容，力求表现形式上有所创新，将检验药品的规范性操作通过现代化的手段直观、生动地表现出来，有利于学习者自主学习。

特色3：以多层次和多元化的资源内容满足不同服务对象的需求。

新的精品资源共享课程服务对象从以教师为主，转向服务学生、教师、从业者、公众。所构建的多层次和多元化的资源内容适用于不同的服务对象，既具有普适性，又具有针对性，使具有不同需求的教师和学习者都能够获取最适合自身的各类资源，即能够“量体裁衣”。

特色4：资源的创新性及持续更新

本课程资源的创新性主要体现在以下三个方面：第一，更新。按新的行业标准