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高中语文学考常考翻译
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
3鸿门宴
• 1旦日飨．士卒，为．击破沛公军！ • 明天犒劳士兵，给（我）去打垮沛公的部队 • 距．关，毋内．诸侯，秦地可尽王也。 • 把守住函谷关，不让诸侯的军队进来 （或“不接纳诸侯的
军队”），就可以占领秦的全境称王了 • 不如因．善遇．之。 • 不如趁机好好款待他 • 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 • 派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流Βιβλιοθήκη Baidu的出入和
• 尽管人们的取舍爱好千差万别，宁静与躁动各不相同，但 当他们对接触的事物感到高兴时，心里感到暂时的得意， 快乐而自足，(竟然)不知道衰老将要到来。
• 况修短随化，终期于尽！
• 况且寿命长短，听凭造化的安排，最后注定要消灭。
• 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
• 本来知道把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等
看待也是虚妄的。
高中语文学考常考翻译
5赤壁赋
•少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光 接天。
译文：一会儿，月亮从东山上升起，在南斗星和牵牛星之间 徘徊。白茫茫的雾气笼罩着江面，江面反射的月光与天际相
连。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。 能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇啜泣。
寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地，渺沧海之一粟。
如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺 小
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉
的秋风中罢了.
高中语文学考常考翻译
6游褒禅山记
•其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也.
翻译：由此向下的那个山洞平坦而空阔,有泉水从旁边涌出, 洞壁上题诗文留念的人很多,这就是人们所说的前洞.
由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能 穷也,谓之后洞.
翻译：经由山路向上五六里,有个深远幽暗的洞穴,进去便 （感到）寒气逼人,打听它的深度,就是那些喜欢游险的人也 未能走到尽头,这是人们所说的后洞.
既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐 也.
翻译：已经出洞,就有人责怪那想要退出的人,而我也后悔自 己跟他出来而未能享尽游洞的乐趣.
高中语文学考常考翻译
9过秦论
• 一夫作难（nàn）而七庙隳，身死人手，为天下笑 者，何也？
• 一个戍卒发难国家就灭亡了，皇子皇孙都在人家 手里死去，被天下人耻笑，为什么呢？
• 仁义不施而攻守之势异也。 • 是不施行仁义，攻和守的形势就不同。 • 天下云集响应，赢粮而景从。
天下豪杰纷纷响应聚集，许多人都背 着粮食，如影随行般地跟着他。
高中语文学考常考翻译
8劝学
•1、青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。 •靛青是从蓝草中提取的，但是颜色比蓝草更深;冰是水所凝 结成的，但比水更冷。 •2、故木受绳则直，金就砺则利 •所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石 上磨过就能变得锋利。 •3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 君子广泛地学习而且每天对自己检验反省，就能智慧明达， 并且行为没有过失了。 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 积累善行形成良好的品德，因而人的智慧自然获得，圣人的 思想就由此具备了。
意外事故（的发生）。
高中语文学考常考翻译
4兰亭集序
• 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或 因寄所托，放浪形骸之外。
• 人们彼此相处，转瞬间便度过了一生。有时倾吐志趣抱负， 在家里跟朋友促膝交谈；有时借外物寄托情怀，不受约束 地放纵生活。
• 虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然 自足，不知老之将至；
高中语文学考常考翻译
10师说
• 师者，所以传道受业解惑也。 • 老师，是（可以）用来传授道理、教授学业、解答疑难问
题的。
• 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗， 吾未见其明也。
• 不理解断句停顿，向老师学习，不能解决疑难问题，却不 向老师求教，小的方面学习了，大的方面却丢弃了，我看 不出他们是明智的 。
翻译：晋国，有什么满足的呢？已经向东把郑国作为边境，又想 扩展他西边的疆界，如果不损害秦国，它将要从哪里取得他所缺 少的土地呢？ 6、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 翻译：依靠别人的力量却去损害别人，是不仁义的；失去自己的 同盟国，是不明智的；用混乱代替整齐，是不符合武德的。
1烛之武退秦师
•以其无礼于晋，且贰于楚也。 翻译：因为郑国对晋文公不以礼相待，并且对晋国怀有二心而亲 近楚国。 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。
翻译：越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道这件事的 难处，为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取 之？
高中语文学考常考翻译
2.荆轲刺秦王
•秦将王翦（jiǎn）破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地， 至燕南界。 秦国的将军王翦打败赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国 土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。
微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。 即使太子不说，我（也）希望可以请求刺秦。现在到秦国去， 却没有使秦王相信的凭证，那么（我）就无法接近秦王。 （那么秦王我就无法接近）
此所以学者不可以不深思而慎取之也.
翻译：这就是求学的人不高可中语不文学深考常入考翻思译 考而谨慎地采取的缘故.
7寡人之于国也
•（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走： 咚咚地敲起鼓来，双方的兵器交接上了，一方丢弃盔甲，拖 着兵器逃跑。 （2）直不百步耳，是亦走也： 只是没有跑到一百步而已，这也是逃跑啊。 （3）然而不王者，未之有也： 这样还不能实现王道，这是从来没有的。 （4）王无罪岁，斯天下之民至焉： 大王不再归罪于年成不好，这样天下的百姓就会投奔到您这 里来了。 是使民养生丧死无憾也。 这就是让百姓对生养死葬没什么不满
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• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
3鸿门宴
• 1旦日飨．士卒，为．击破沛公军！ • 明天犒劳士兵，给（我）去打垮沛公的部队 • 距．关，毋内．诸侯，秦地可尽王也。 • 把守住函谷关，不让诸侯的军队进来 （或“不接纳诸侯的
军队”），就可以占领秦的全境称王了 • 不如因．善遇．之。 • 不如趁机好好款待他 • 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 • 派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流Βιβλιοθήκη Baidu的出入和
• 尽管人们的取舍爱好千差万别，宁静与躁动各不相同，但 当他们对接触的事物感到高兴时，心里感到暂时的得意， 快乐而自足，(竟然)不知道衰老将要到来。
• 况修短随化，终期于尽！
• 况且寿命长短，听凭造化的安排，最后注定要消灭。
• 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
• 本来知道把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等
看待也是虚妄的。
高中语文学考常考翻译
5赤壁赋
•少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光 接天。
译文：一会儿，月亮从东山上升起，在南斗星和牵牛星之间 徘徊。白茫茫的雾气笼罩着江面，江面反射的月光与天际相
连。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。 能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇啜泣。
寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地，渺沧海之一粟。
如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺 小
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉
的秋风中罢了.
高中语文学考常考翻译
6游褒禅山记
•其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也.
翻译：由此向下的那个山洞平坦而空阔,有泉水从旁边涌出, 洞壁上题诗文留念的人很多,这就是人们所说的前洞.
由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能 穷也,谓之后洞.
翻译：经由山路向上五六里,有个深远幽暗的洞穴,进去便 （感到）寒气逼人,打听它的深度,就是那些喜欢游险的人也 未能走到尽头,这是人们所说的后洞.
既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐 也.
翻译：已经出洞,就有人责怪那想要退出的人,而我也后悔自 己跟他出来而未能享尽游洞的乐趣.
高中语文学考常考翻译
9过秦论
• 一夫作难（nàn）而七庙隳，身死人手，为天下笑 者，何也？
• 一个戍卒发难国家就灭亡了，皇子皇孙都在人家 手里死去，被天下人耻笑，为什么呢？
• 仁义不施而攻守之势异也。 • 是不施行仁义，攻和守的形势就不同。 • 天下云集响应，赢粮而景从。
天下豪杰纷纷响应聚集，许多人都背 着粮食，如影随行般地跟着他。
高中语文学考常考翻译
8劝学
•1、青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。 •靛青是从蓝草中提取的，但是颜色比蓝草更深;冰是水所凝 结成的，但比水更冷。 •2、故木受绳则直，金就砺则利 •所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石 上磨过就能变得锋利。 •3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 君子广泛地学习而且每天对自己检验反省，就能智慧明达， 并且行为没有过失了。 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 积累善行形成良好的品德，因而人的智慧自然获得，圣人的 思想就由此具备了。
意外事故（的发生）。
高中语文学考常考翻译
4兰亭集序
• 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或 因寄所托，放浪形骸之外。
• 人们彼此相处，转瞬间便度过了一生。有时倾吐志趣抱负， 在家里跟朋友促膝交谈；有时借外物寄托情怀，不受约束 地放纵生活。
• 虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然 自足，不知老之将至；
高中语文学考常考翻译
10师说
• 师者，所以传道受业解惑也。 • 老师，是（可以）用来传授道理、教授学业、解答疑难问
题的。
• 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗， 吾未见其明也。
• 不理解断句停顿，向老师学习，不能解决疑难问题，却不 向老师求教，小的方面学习了，大的方面却丢弃了，我看 不出他们是明智的 。
翻译：晋国，有什么满足的呢？已经向东把郑国作为边境，又想 扩展他西边的疆界，如果不损害秦国，它将要从哪里取得他所缺 少的土地呢？ 6、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 翻译：依靠别人的力量却去损害别人，是不仁义的；失去自己的 同盟国，是不明智的；用混乱代替整齐，是不符合武德的。
1烛之武退秦师
•以其无礼于晋，且贰于楚也。 翻译：因为郑国对晋文公不以礼相待，并且对晋国怀有二心而亲 近楚国。 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。
翻译：越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道这件事的 难处，为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取 之？
高中语文学考常考翻译
2.荆轲刺秦王
•秦将王翦（jiǎn）破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地， 至燕南界。 秦国的将军王翦打败赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国 土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。
微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。 即使太子不说，我（也）希望可以请求刺秦。现在到秦国去， 却没有使秦王相信的凭证，那么（我）就无法接近秦王。 （那么秦王我就无法接近）
此所以学者不可以不深思而慎取之也.
翻译：这就是求学的人不高可中语不文学深考常入考翻思译 考而谨慎地采取的缘故.
7寡人之于国也
•（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走： 咚咚地敲起鼓来，双方的兵器交接上了，一方丢弃盔甲，拖 着兵器逃跑。 （2）直不百步耳，是亦走也： 只是没有跑到一百步而已，这也是逃跑啊。 （3）然而不王者，未之有也： 这样还不能实现王道，这是从来没有的。 （4）王无罪岁，斯天下之民至焉： 大王不再归罪于年成不好，这样天下的百姓就会投奔到您这 里来了。 是使民养生丧死无憾也。 这就是让百姓对生养死葬没什么不满