四年级下册作文教学设计

四年级下册作文教学设

计

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

四年级下册第四单元作文教学设计

一、教材分析

下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。

本次习作要求学生仔细观察这张照片，联系照片上的人物和景物，把看到的、想到的内容，用具体形象的语言写下来。做到内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。

本次习作属于看图作文，要完成好这次习作，首先应引导学生了解时代背景，然后按照一定的顺序仔细观察照片，启发他们灵活运用平时积累的词句，抓住重点内容进行细致地描写，并在认真观察、细致描写的基础上，根据照片上的内容展开合理的想象，把静止的照片变成活动的画面，把单独的一张照片想象成一个完整的故事。还要根据本单元“战争与和平”这一主题，激发学生“憎恨战争，热爱和平”的美好情感。

二、教学目标

1.引导学生能按一定的顺序观察照片，并做到边观察边思考，培养学

生有序观察，认真思考的习惯。

2.启发学生运用平时积累的语言材料，细致描写，有创意地表达，激

发他们“憎恨战争，热爱和平”的美好情感。

3.指导学生修改习作中有明显错误的词句，在合作交流中学会评价、

修改自己和他人的习作，培养习作的自信心。

三、教学重点

引导学生能按一定的顺序观察照片，启发学生运用平时积累的语言材料，细致描写，有创意地表达，激发他们“憎恨战争，热爱和平”的美好情感。

四、教学难点

深刻理解故事发生的时代背景，启发学生细致描写，通过想象有创意地表达。

教学过程

一、导入

同学们，今天有机会和大家一起在多媒体教室上课，很高兴。不过老师今天带来的话题是沉重的，因为它关于战争。现在请大家一起来看看大屏幕。（放视频）这是关于什么的视频？（战争）接下来我们将一起学习语文园地四的习作。（放图片）这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。通过预习，大家都知道这是一篇看图作文。你们知道看图作文由哪两部分组成吗？一是看到的图画内容，二是由图上内容想到的。（相机板书）这次习作的要求是什么？出示并指名读。

一、指导看图

（一）指导看图上的小孩。

1、请仔细观察图画，书本上的这幅图是谁在什么时间什么情况下拍摄

下来的？

2、图上画的是什么？（一个小孩和一些被破坏的建筑）

3、我们应该从哪些方面去观察这照片中的孩子呢？（衣着、动作、神

态）

4、谁能用一到两句话描述一下小孩的衣着？（衣衫褴褛、破烂不堪、

衣服被撕成一条一条）还光着腿。

5、他的动作、神态？（小孩害怕地攥起拳头，放声大哭、嚎啕大哭。

他满脸灰尘，青筋暴起，撕心裂肺地哭喊）

6、想象一下他会哭喊些什么？（妈妈，您在哪里？您怎么不来抱抱

我？我害怕极了。妈妈，我要回家，我不要在这里待着。）

7、谁能用最简短的语言按一定的顺序描述一下照片中的孩子？

（废墟中的孩子衣衫褴褛，破烂不堪，还光着腿，他害怕地攥起拳头，满脸灰尘，青筋暴起，撕心裂肺地哭喊。他一边哭一边喊：“妈妈，您在哪里？快来抱抱我，我要回家！”）

8、他为什么这么哭？（因为战争，因为害怕，因为疼痛。）

9、他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？（他的父母在当时可能

已经被炸死）

过渡：在照片上，除了看到小孩之外，你还看到了哪些被破坏的建筑物？又是怎样的一番景象？

（二）指导看图上的建筑物

1、天桥、铁路、房屋、碎片

2、再看看这些建筑物是怎样的一番景象？（断裂的天桥）（扭曲的铁路）

（残破的房屋）（满地的砖瓦碎片）

3、一切都成了废墟，当时还可能发生了什么事？（人群惨叫，硝烟弥漫）

4、同学们很会观察，也说得不错，谁可以用一到两句话说说被破坏的建筑

物？（“轰”的一声巨响，屋顶塌了，人群惨叫，硝烟弥漫。顷刻间，火车站成了一片废墟。）

5、照片上的小孩和被破坏的建筑物，哪个要写得详细些？（小孩）（三）指导想到的内容

1、看完这张照片，你一定思绪万千，感触良多，把你心中的感受跟同学们

说说。（觉得小孩很可怜、很憎恨战争、希望和平）

2、教师根据学生发言板书：

想到的：对孩子的担忧

对战争的憎恨

对和平的渴望

3、一枚炸弹炸碎的何止是建筑物，它还炸毁了小孩的家庭，几分钟前可能

还是相依为命的一家人，几分钟后却失去了亲人，这是何等的痛苦。坐在废墟上的小孩以后的命运可能是怎样的？（可能成为流浪儿，成为孤儿，或是被好心人收养，或是在战争年代被活活饿死。）

4、大家说得真好。

5、是什么改变了小孩的一切？（战争）此时此刻，你对战争有有一种怎样

的情感？（憎恨）

6、为什么憎恨？（因为战争使妻子失去丈夫，母亲失去儿女，战争夺走了

许多如花般的生命，粉碎了孩子们快乐的家园。很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。由于食物短缺，孩子们大多营养不良。使用某些违

禁武器所产生的辐射，使很多战后出生的儿童，得了白血病或其他怪

病。）

7、在战争带来的灾难面前，我们应该做些什么？（呼唤和平，要和平不要

战争！）

二、结构、命题

1、今天，我们由一张照片说起，谈了很多，说了很多。现在请大家理一理

这篇文章应由几部分组成？哪部分应该详写 (经过)

2、写一篇作文之前先给它定个题目：《废墟中的孩子》、《一张旧照

片》、《沉痛中的教训》。

3、编写故事的写法。

事情的起因

一张旧照片

事情的经过

事情的结果

故事的起因是什么？（“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。）

事情的经过要写些什么？（小男孩的神态、动作、语言及可能发生的事情）

事情的结尾（这个孤独、可怜的小男孩，他以后的生活又将如何？）或被人收养，或者在战争中死去。

三、请大家准备好纸笔，把这个故事写下来。

四、作品展示。

五、总结：同学们在这一节课上，观察了一幅战争图片，写出了自己心中的

真实感受。在今天这个并不太平的世界里，希望同学们将来能为世界和平贡献出自己的一份力量。

谢谢大家！

板书设计：

看到的图画内容：孩子和废墟

看图作文

由图上内容想到的：对孩子的担忧

对战争的憎恨

对和平的渴望

事情的起因（轰炸前）

一张旧照片事情的经过（详写） (轰炸时)

事情的结果 (轰炸后)