寄生虫论文

通过《人体寄生虫学》课程学习

谈谈如何防治寄生虫病的流行

院系：护理学院

班级：12涉护（1）班

教授：汤冬生

学生：

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摘要：寄生虫是指依附于其它生物体表或体内，并以其它生物体为主要能量来源及其以其它生物体作为生存繁衍重要环节的动物。寄生虫寄生于人体会对人体造成很大的伤害，因此，我们必须加强对寄生虫病的防范与治疗。

关键词：寄生虫，危害，防治措施，治疗药物

寄生虫病是一些寄生虫寄生在人和动物的身体里所引起的疾病。寄生虫病是世界上分布广、种类多、危害严重的一类疾病。

寄生虫病能在一个地区流行，该地区必须具备完成寄生虫发育所需的各种条件，也就是存在寄生虫病的传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。此外，尚受生物因素、自然因素和社会因素的影响。当这三方面因素有利于寄生虫病传播时，在此地区才可有相当数量的人获得感染，而引起寄生虫病的流行。人体寄生虫病的传染源是指有人体寄生虫寄生的人和动物，包括病人、带虫者和储蓄宿主（家畜，家养动物及野生动物）。作为传染源，其体内存在并可排出寄生虫生活史中的某个发育阶段，且能在外界或另一宿主体内继续发育。例如感染多种蠕虫的带虫者或患者从粪便排出蠕虫卵；溶组织阿米巴带虫者可排出包囊；虫卵或包囊在排出时即有感染性，或在适宜的外界环境中发育到感染阶段（感染期）。感染阶段是指寄生虫侵入宿主体内能继续发育或繁殖的发育阶段。

一：影响寄生虫病流行因素

(一)自然因素；包括温度、湿度、雨量、光照等气候因素，以及地理环境和生物种群等。气候因素影响寄生虫在外界的生长发育，如温暖潮湿的环境有利于在土壤中的蠕虫卵和幼虫的发育；气候影响中间宿主或媒介节肢动物的孳生活动与繁殖，同时，也影响在其体内的寄生虫的发育生长，如温度低于15~16摄氏度或高于37.5摄氏度，疟原虫便不能在蚊体内发育。温暖潮湿的气候，既有利于蚊虫的生长、繁殖，也适合蚊虫吸血活动，增加传播疟疾、丝虫病的机会。温度影响寄生虫的侵袭力，如血吸虫尾蚴对人体的感染力与温度有关。地理环境与中间宿主的生长发育及媒介节肢动物的孳生和栖息均有密切关系，可间接影响寄生虫病流行。土壤性质则直接影响土源性蠕虫的虫卵或幼虫的发育。

(二)生物因素：生活史的发育为间接型的寄生虫，其中间宿主或节肢动物的

存在是这些寄生虫病流行的必需条件

(三)社会因素：包括社会制度、经济状况、科学水平、文化教育、医疗卫生、防疫保健以及人民的生产方式和生活习惯等。这些因素对寄生虫病流行的影响日益受到重视。一个地区的自然因素和生物因素在某一个时期内是相对稳定的，而社会因素往往是可变的，尤其随着政治经济状况的变动，并可在一定程度上影响着自然和生物因素。经济文化的落后必然伴有落后的生产方式和生活方式，以及不良的卫生习惯和卫生环境。因而不可避免造成许多寄生虫病的广泛流

行，严重危害人体健康。因此，社会因素是影响寄生虫病流行的至关重要。

二：寄生虫病的流行特点

(一)地方性(二)季节性(三)自然疫源性

三：寄生虫对人体的危害

寄生虫在宿主的细胞、组织或腔道内寄生，引起一系列的损伤，这不仅见于原虫，蠕虫的成虫，而且也见于移行中的幼虫，他们对宿主的作用是多方面的。

（一）夺取营养（二）机械性损伤（三）毒性和抗原物质的作用（四）超敏反应

四:寄生虫的防治

有上述内容可知，寄生虫对人体的危害不容小觑，在我国，寄生虫病曾经是严重影响大众健康的主要疾病之一，尤其在经济落后的农村地区，多种寄生虫病严重流行，因此，防治寄生虫对我们来说成了首要的任务。

寄生虫的生活史因种不同,有的比较复杂，寄生虫病的流行因素也多种多样，在开展寄生虫病的防治过程中，必须根据各地区，以及各种寄生虫的具体情况，制订防治方案。因此要达到有效的防治目的，必须在了解各种寄生虫的生活史及寄生虫病的流行病学规律的基础上，制定综合防治措施。根据寄生虫病的流行环节和因素，采取下列几项措施，阻止寄生虫生活史的完成，来控制和消灭寄生虫病。

（一）消灭传染源通过普查普治带虫者和患者，查治或处理储蓄宿主。此外，还应做流动人口的监测，控制流行区传染源的输入和扩散。在寄生虫病的防治中，首要的是确定传染源。对于动物传染源，人们可以采取各种不同的措施，限制圈养动物的行动，杀死动物以消灭传染源等。但对人这个传染源就不能采取以上措施了。以药物治疗控制传染源是一个方面，但更为经济有效的方法就是在传染源人群中开展健康教育。只有通过各种形式的健康教育，才能使人们意识到传染源在寄生虫病传播中的作用。最为常用的健康教育方法是通过报纸、广播进行科普知识的宣传，张贴宣传画，散发有关寄生虫病防治知识的宣传单等。这些不同形式的健康教育，有利于提高传染源人群的卫生意识，使其自觉地限制其行为。寄生虫病的传播与传染源的关系尤为密切。因此，针对传染源的健康教育内容也不尽相同。如通过粪口传播的土源性寄生虫病，就要求不要随地大小便，少去甚至不去公共场所，以免传给更多的人。而对某些血液传播的寄生虫病(如疟疾等)，就要求患者防虫叮咬和不要献血。加强作为传染源人群的健康教育，在寄生虫病的防治工作中具有举足轻重的作用。（二）切断传播途径加强粪便和水源的管理，搞好环境卫生和个人卫生，养成良好的饮食卫生习惯，不喝生水，不吃生食，不吃没有熟的食物。杀灭外环境中的病原体杀灭传播媒介及无经济价值的中

间宿主，加强肉类的管理和检验。（三）保护易感者加强集体和个人防护工作，改变不良的饮食习惯，改进生产方法和生产条件，用驱避剂涂抹皮肤以防吸血节肢动物媒介叮刺，对某些寄生虫病还可采取预防服药的措施。

五．中药治虫

（一）青蒿（疟疾等）（二）使君子（蛔虫饶虫病等）（三）槟榔（绦虫病，姜片虫病，疟疾等）（四）南瓜子（蛔虫，绦虫，血吸虫等）等等

当发现人体感染寄生虫后，可根据医嘱用以上或其他中药来进行驱虫杀虫，但是服用中药时一定要遵医嘱，不能擅自开药吃药，以防药物带来的不良反应对人体造成伤害。

寄生虫病防治工作，应该动员动员广大群众乃至全社会积极参与才能搞好。所以必须加强宣传，让广大群众和各级领导耳闻目睹寄生虫病对人民健康和经济发展的危害、通过对寄生虫生活史的宣传，增加群众预防寄生虫病的科学知识，提高群众的自我保健和防病意识。这样才能开展群防群治，并巩固和提高寄生虫病防治工作的效果。

在汤老师的带领下，学习了半学期《人体寄生虫学》，了解到寄生虫的形态、生活史、诊断、流行情况、诊断以及防治原则，这些都是使我受益终生的知识。老师上课时态度认真严谨教学，但是我觉得也有不足的地方，所以我提出以下意见：1.上课提问时最好把顺序打乱，因为按照宿舍提问有弊端，就是那些提问过的宿舍有侥幸心理，提问过就不会在看书了。2.我觉得课下应该布置点作业，提高大家的积极性和自主动手能力。以上是我向老师提出的意见，希望老师能考虑考虑。最后，再次向老师说一声：老师，您幸苦了！

参考文献：中国健康教育2000年第16卷第4期；

《人体寄生虫学》第三章；

《常用中药药理研究及临床应用》；

《寄生虫病诊断与治疗》

医药星期三《忽略小细节易感染寄生虫》

《医学与哲学》

《中国寄生虫病防治杂志》