双龙洞的导游词
双龙洞的导游词
双龙洞位于金华山双龙风景区中心，是整个双龙风景名胜区核心景观和象征，洞形成于约一亿年前。今天学识网小编为大家带来双龙洞的导游词。
双龙洞的导游词篇1
各位游客，欢迎光临金华双龙洞。我是你们的导游，我姓郑，你们就叫我小郑导游吧!我向你们简单介绍一下双龙洞的景点：双龙洞在浙江省，出金华城，再入山五公里的地方，由内洞洞顶蜿蜒着的双龙，一条黄龙，一条青龙而得名。双龙洞由外洞、孔隙、内洞三部分组成，外洞宽敞，孔隙窄小，内洞奇特。百闻不如一见，就让小郑带领各位去亲身体验双龙洞的奇特美景吧!
各位游客，现在我们正在去金华双龙洞的山路上。你们看，山上开满了映山红和油桐，多漂亮。不知你们注意到了没有，这里的沙土是粉红色的，在别处可见不到。听，这里溪流的声音很动听，随着山势的起伏不同，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也在时时变换调子。这溪流是从洞里出来的，要游双龙洞必须迎着溪流前进。
游客们，我们现在站的地方是双龙洞的洞口。你们抬头看，山相当高，突兀森郁，很有气势。你们看洞口像桥洞似的很宽。让我们往里走，这是外洞，非常宽敞，在这里聚集一千或八百人开个会，一定不会觉得拥挤。游客们，我们现在要经过孔隙，这是进入内洞的必经之路，这里非常窄小，请各位游客不要拥挤，注意安全。上船的游客
必须听工作人员的指挥，平躺在小船上，不能动，千万不要把头往上抬，要不然就会撞破额角，擦伤鼻子。
各位游客，过孔隙的时候是不是很紧张，很刺激呢?我们现在离内洞的距离大约还有二三丈水程，请各位游客按秩序登陆，现在我们已到了内洞。这里有点黑，请注意脚下，走稳。请大家通过灯光，抬头看看洞顶，大家看像什么呢?对了，它们像两条龙，一黄一青的两条龙，这就是双龙洞名字的由来。大家看，洞顶上还有许多石钟乳和石笋，你们注意到了没有，它们的颜色，形状变化多端，有的像暴布，有的像莲花，有的像碗，有的像蛋糕……这里一共有四十多种名目，相信聪明的游客们，肯定看出了不少吧。我们看到这些景确有鬼斧神工之妙，石钟乳和石笋它们是经过成千上万年才长成的，因为它们一百年才长一厘米。游客们，千万不要坐在洞里，看它们成长，这样你等白了头也没有用。
各位游客，现在请你们自由活动细细观赏，好好感受洞内的奇丽景色吧!
双龙洞的导游词篇2
亲爱的游客同志，大家好!
古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以
闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。
各位游客：大家好,我是李导游,今天我们来参观金华双龙洞.内外洞之间有巨大的屏石横亘相隔,仅有狭窄的地下河相通,河长15 余米,宽3米多.要想进入内洞,只有屏息仰卧小船中,逆水擦岩而过,不得稍做抬头,否则就有碰破鼻尖之虞,很是惊险,游览方式为世界独有(见图古诗云“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船”就是描写历史上就是如此探洞的.明朝的地理学家、旅行家徐霞客在400年前,则是向洞前的潘老太太借了澡盆,解衣游进双龙内洞的. “千尺横梁压水低,轻舟仰卧人回溪”,进入内洞就宛如置身仙境龙宫了.
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请注意安全。内洞面积约3500平方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这个，现在还没有正式命名呢!请各位发挥想象，起个名字吧!好，好，就叫天马行空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。
各位游客，内洞已经到了，请大家下船。大家知不知道这里为什么叫双龙洞呢?请大家擦亮双眼，借着五光十色的灯光，看看洞顶吧!首先，你就会看到两条蜿蜒在洞顶的双龙，一条像金光闪闪的黄龙，
另一条像苍翠欲滴的青龙，它们栩栩如生，好像要腾空而起。双龙洞因此而得名。接着，请大家再看看这边的洞顶，这些石钟乳和石笋颜色各异，形状变化多端。这个石笋你们看像不像威风凛凛的巨人，这个石笋你们看像不像活泼可爱的猴子，那个石笋你们看像不像金碧辉煌的宫殿……请大家发挥你们的奇思妙想，看看这些还像什么呢? 大家跟我在洞里转了一圈，你们是不是觉得内洞比外洞大得多，我估计可能有十来进房子那么大，可以容纳上万人开会呢! 不知道大家注意到你右侧缓缓流淌的泉水了呢，泉水的可是从深黑的石洞流出的，不知道里面是不是还有更神奇的景色呢!这更给双龙洞带来无限的神秘感。
游客们，洞里还有许多好看的，百闻不如一见，请大家慢慢观赏!
双龙洞的导游词篇3
各位旅客,大家好!
我是这次旅行的导游小牛牛，很高兴能陪伴你们一起参观双龙洞。现在我们出了金华城，来到罗店，马上就要入山了。请大家往外望，山坡上映山红多有精神呀!油桐也非常好看。
大家注意看树底下的沙土了，颜色是不是和普通的一样呢?不一样，普通的沙土是黄色的，而这儿的是粉红色的，你们说奇不奇怪呀?
旅客们，著名的双龙洞到了，下车吧。请大家抬头望，这山非常高，气势雄伟。洞口似桥洞，宽宽的。让我们赶紧走进去瞧瞧吧!看，外洞周围是石壁，头上是石顶，好似一个大会堂，可以容纳上千人开会。一路上来，你们有没有发现，山边的溪流蜿蜒曲折?大家知道水
源在哪吗?请认真找找，找不到?还是听我说吧!大家往左下方看，泉水就是从这孔隙流出来的。这个孔隙应该比你们想象的要大一些，可以让一只小船进出。但是，这只小船只能坐两个人，而且规定要并排仰卧。为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥，两人两人依次排好队坐船入洞。外洞到内洞的行程有八九米，在行船期间注意千万不要抬起头，哪怕是一点点也不行，以免碰破额角或鼻子。
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请注意安全。内洞面积约3500平方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这个，现在还没有正式命名呢!请各位发挥想象，起个名字吧!好，好，就叫——天马行空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之旅到这里就告一段落了。希望我的介绍能令你们满意，谢谢大家的支持，再见!
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记金华的双龙洞导游词
记金华的双龙洞导游词 记金华的双龙洞导游词1 “大家好，我是‘千山万水’旅行社的导游李一健，你们可以叫我小李哥。今天我很荣幸带领同学们一起游赏美丽的双龙洞，共同度过这段美好的时光。” “小朋友们，现在开始进山了。下面，请大家随我透过车窗，来观赏沿途的风景吧。大家看，这满山的映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的村鹃显得有精神，难道不像你们这些朝气蓬勃的小学生吗?大家来得正是时候，油桐也开花了。我们这儿的沙土呈特有的粉红色，是不是和你们那里的土不一样呢?听，车外面的溪流声，这条溪流就是双龙洞中流出来的，一会大家可以去找找它的源头。各位小朋友，我们也上就要到过双龙洞了。” “现在我们已经来到双龙洞口，洞口是不是像大桥洞?你们来看，这个宽敞的外洞一定可以容下你们学校的一个年级的人。看，外洞左边石壁下的孔隙可以通过一只小船，一会儿，我们将乘船通过狭小的孔隙，一起去看看那神奇的内洞。请通过孔隙小心防止受伤。” “同学们，现在我们已经到了内洞，这些是石钟乳和石笋。大家看洞顶，那两块石钟乳像不像两条蜿蜒盘旋的龙，传说，一
年浙江大旱，两条龙困私自施雨，触犯天条，被王母用巨石压住脖颈无法动弹，便昂头吐水，所以这里溪流不断。大家可以尽情发挥你们的想象，看看这些石钟乳和石笋像什么。” “现在，我们要排队乘船出洞了。” “同学们，这次游双龙洞的活动结束了，希望你们记得浙江金华双龙洞，也希望我还有机会为同学介绍祖国的大好河山，再见!” 记金华的双龙洞导游词2 我是导游干雨佳，大家就叫我“干导”好了。现在由我来带领大家去游览沿途风光。请大家坐好了，出发! 游客朋友们，我们今天要游览的双龙洞属于岩溶景观，最奇特的一点是洞中有洞。我们现在正在通往双龙洞的路上。请朋友们往窗外看，这儿一丛，那儿一簇，开得正艳的是油桐和映山红。看，粉红色的山、各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，大家一定觉得眼前一片明艳了，是不? 随着山势的变化，我们的眼前出现的是一条什么呢?对，是溪流!你们看，这条溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子，真是优美极了。迎着溪流，我们继续往前走吧。请看，前面就是双龙洞口了，原来溪水就是从那儿流出来的。 好了，我的解说到此结束了，接下来请大家好好游玩吧。
《记金华的双龙洞》课文原文
《记金华的双龙洞》课文原文 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声行了，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
《金华双龙洞》的导游词
金华双龙洞导游词 游客们，我们现在来到了曾经在叶圣陶老先生笔下提到过的久负盛名的双龙洞。我们都知道，金华的各种溶洞是“金华四宝”之一，那么有没有人知道他们是怎样形成的呢？这种溶洞是一种特殊的地貌类型，我们称之为“喀斯特地貌”，是水对可溶性岩石进行以化学溶蚀作用为主而形成的地貌。这种地貌在地下发育着地下河、溶洞等。而在溶洞内有多姿多彩的石笋、钟乳石、石柱，奇形怪状，美不胜收，呆会儿我们进洞后可以大胆的发挥我们的想象力去欣赏他们。 那么我们先看一下，在洞口的“洞天”两个苍进有力的大字是由宋代书法家吴琳所书。大家可以找一下，双龙在哪里呢？（游客找）其实，我们在洞口是找不到的，我们可以先走进来，抬头往外望，原来两条龙头分别伸在外面，栩栩如生。 而龙身却在我们的洞里，那这是为什么呢？原来很久以前金华的人民得到两条龙的保佑，风调雨顺，丰衣足食。但时间长了，这里的人民就很懒惰了，就等着天上掉馅饼，两条龙看不过去就躲到洞里去了，于是这里不再风调雨顺，民不廖生。黄大仙看到也是很难过，他就想办法用仙水只把龙头引出来，这样，只要人民比较勤劳的话，还是可以过着舒适的生活的。从此，金华的人民以勤劳著称。 我们再看对面的墙上的“双龙洞”三个字，是不是发现有些问题？对，“龙”字是倒写的，这个意味着龙身就在里面，从里面看出来，才是正面。 那么用一句话来形容双龙洞的最大特点便是“洞中有洞洞中泉，欲觅
泉源卧小船”，这个怎么说呢？原来，双龙洞由内洞和外洞组成，我们现在从外洞进入内洞必须经此小穴逆水而行，水面离穴顶30余厘米，想进入内洞，必须平卧在船里，仰面擦崖而过，非常有意思。那么讲到这个船呢，我还要提一提两个人，哪两个人呢？他们是中国老领导人中唯一没有进过双龙洞的人，一个是毛泽东，一个是郭沫若。毛泽东晚年的时候因为发福，没有办法卧船进洞，还曾卡在中央进退两难，还是卫兵硬把船往下压才解了围；而郭沫若是因为觉得自己是文人怎能平卧船上让人拉来拉去，自认清高才不肯进洞的。 好了，现在大家就请排队上船，体会一下卧船的乐趣，进了内洞我会聘请景区导游为大家仔细讲解里面的景致的。 游客们，大家好！我是你们的导游，我姓郭，大家可以叫我郭导游。欢迎大家来到双龙洞，双龙洞是金华的一个美丽的景点。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 溪流从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。 进入内洞，内洞一团漆黑，什么都看不见。提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。高高举起汽油
人教版 小学语文四年级下册第一单元2 记金华的双龙洞教案(4)
3记金华的双龙洞 1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 3．学习本课生字、新词，理解重点词语。 4．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。 1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。 2．理清课文的条理，练习给课文编提纲。 理清课文的条理，练习给课文编提纲。 3课时。 第一课时 1．学会本课生字、新词，理解重点词语。 2．阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。 3．理清课文段落，概括段落大意。 4．练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川景物的热爱。 1．了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。 2．理清课文段落，概括段落大意。 理清课文段落，概括段落大意。 一、揭示课题 同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(板书：3.记金华的双龙洞) 二、检查预习 1．填写生字表。 教师强调生字“浙”的读音是zhè，不要读成zhé；“蜿”的读音是wān，不要读成wǎn。“蜒”字中间是“廴”，不是“辶”。要求学生在读写时注意。 2．查字典并结合课文内容解释词语。 解释词语要依据“字不离词、词不离句”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。
盘曲：曲折环绕。课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。(“曲”读qū，不要读成qǔ) 呈：显出，露出。课文中指山上沙土呈现出粉红色。 明艳：明亮鲜艳。课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。 突兀：高耸。课文中指山势高耸。 森郁：树木茂盛繁密。课文中指山上草木生长得茂盛繁密。 孔隙：窟窿眼儿；缝儿。课文中指石壁上的窟窿眼儿。(“隙”读xì，不要读成xī) 昏暗：光线不足；暗。课文中指洞中光线不足，视线模糊不清。 稍微：表示数量不多或程度不深。课文中指头抬起的高度很低。 蜿蜒：蛇类爬行的样子。课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿态。 变化多端：变化多种多样。端，项目。课文中形容钟乳石和石笋的形状多种多样。 颜色各异：颜色各不相同。异，不同。课文中指石钟乳和石笋的颜色各不相同。 进：平房的一宅之内分前后几排，一排称为一进。课文中指内洞大约有十来排平房那么深。 上源：水流起头的地方。课文中指洞中泉水的源头。 三、阅读课文，了解课文的主要内容，找出作者的游览顺序 1．教师范读课文。学生边听边认真看课文，进一步加强对生字、新词的记忆与理解。 2．学生默读课文，了解课文主要内容。找出作者的游览顺序。 (1)学生边默读课文边画出游览双龙洞的路线。 教师巡视，对有困难的学生给予帮助指导。 (2)课文的主要内容是什么？(作者记叙了他游金华双龙洞的经过) 作者从金华出发，是按怎样的顺序游览的？ 在总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗？以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。(板书：金华·罗店·洞口·外洞·孔隙·内洞) 教师根据学生描述的游览顺序边板书边画一幅简单的示意图。 四、按游览顺序给课文分段，概括段落大意 1．指导学生按游览顺序给课文分段。(按游览顺序可分六段。第一段是第1自然段；第二段是第2、3自然段；第三段是第4自然段；第四段是第5自然段；第五段是第6、7自然段；第六段是第8自然段) 学生在理清作者的游览顺序后，按游览顺序分段和概括段落大意就比较容易了。 2．概括段落大意。 (第一段：写4月14日作者去游览金华的双龙洞。第二段：写去双龙洞路上的见闻。第三段：介绍游览外洞的情景。第四段：介绍从外洞进入内洞的经过情形。第五段：介绍游览内洞的情景。第六段：写乘船出洞。) 五、练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川的热爱之情 1．请6名学生分段有感情地朗读课文。感受作者描写的景物，体会作者表达的情感。
记金华的双龙洞课文主要内容
记金华的双龙洞课文主要内容 4月14日，我到浙江金华，游北山的双龙洞。 双龙洞景观 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀（wù)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
《金华的双龙洞》导游词100字
《金华的双龙洞》导游词100字 篇一：浙江金华双龙洞内洞导游词 导游词金华洞内洞 四年级下册第三课小练笔导游词，20XX.02.24，妈妈修改各位游客，内洞已经到了，请大家下船。 大家知不知道这里为什么叫双龙洞呢？请大家擦亮双眼，借着五光十色的灯光，看看洞顶吧!首先，你就会看到两条蜿蜒在洞顶的双龙，一条像金光闪闪的黄龙，另一条像苍翠欲滴的青龙，它们栩栩如生，好像要腾空而起。双龙洞因此而得名。接着，请大家再看看这边的洞顶，这些石钟乳和石笋颜色各异，形状变化多端。这个石笋你们看像不像威风凛凛的巨人，这个石笋你们看像不像活泼可爱的猴子，那个石笋你们看像不像金碧辉煌的宫殿……请大家发挥你们的奇思妙想，看看这些还像什么呢？ 大家跟我在洞里转了一圈，你们是不是觉得内洞比外洞大得多，我估计可能有十来进房子那么大，可以容纳上万人开会呢！ 不知道大家注意到你右侧缓缓流淌的泉水了呢，泉水的可是从深黑的石洞流出的，不知道里面是不是还有更神奇的景色呢！这更给双龙洞带来无限的神秘感。 游客们，洞里还有许多好看的，百闻不如一见，请大家慢慢观赏！篇二：金华双龙洞导游词
金华双龙洞导游词 大家好!我姓何，欢迎来到金华双龙洞，好，现在我们就开始游览行程吧！ 我们先上山，满山都是映山红，这儿一丛，那儿一簇。加上山上的沙土呈 粉红色，还有或浓或淡的新绿，把这个山打扮得明艳妩媚。一路走来，小 溪唱着欢快的歌曲，好像是欢迎我们这些游客的到来。走了大约五公里 的路，我们就到双龙洞口。请大家站在洞口抬头向上看。山势雄伟，耸立 云霄。洞口像桥洞似的，走进去，周围是石壁，头上是高高的石顶。洞内就像一个大会议室，能容纳千八百人开会。这是外洞。 要想进内洞各异，必须从靠左边石壁下方的孔隙坐小船方可入内，因为孔隙里净是水，流出来，就形成了路边的小溪流水。孔隙很小，只能容得下一只小船进出，小船也只能容得下并排仰卧的两个人，并切身体的每一处都得贴着船底才不会上方的山石撞破额角，擦伤鼻子，大约划行两三丈的水程就可登陆了。就到了内洞。内洞漆黑得伸手不见五指，让我给大家高举汽油灯逐一介绍洞内的景物吧，首先，大家看蜿蜒在洞顶的双龙：一条是青龙，一条是黄龙，双龙洞也就是由此而来。其次就是洞内的石钟乳和石笋，它们有的像动物，有的像佛像，有的像~~真是变化多端，颜色各异看得叫人流连忘返，内洞比外洞。
记金华的双龙洞_2
记金华的双龙洞 导读：教案示例 第一课时 一、导入新课 1．揭示课题：今天我们一起来学习19课《记金华的双龙洞》。（板书课题） 2．让学生解释“记”是什么意思。（记载） 3．本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。 4．创设情境，激发兴趣：金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了许多中外游客，同学们是不是也想去双龙洞看一看，那就让我们和文中的我一起去游览，好吗？ 二、初读课文，整体感知 1．教师出示电脑软件，点击课文朗读，学生边听课文朗读录音边看课文，进入情境，感知课文内容。 2．自读课文，要求读准字音，读通句子，边读边画出作者游览的景点，想想是按什么顺序游览的。 3．检查自读情况。 （l）用生字词卡片检查生字词的认读情况，可采取指读、齐读、开火车读等多种形式。 （2）抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。
（3）根据作者的游览路线，画一张游览示意图，说说课文主要描写了哪些景点。学生边回答教师边板书 （4）教师：作者是按照“路上→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序游览双龙洞的。 三、细读课文，探究解疑 1．齐读第1自然段，思考：这段交待了什么？（游览的时间和目的地。） 2．探究2、3自然段。 （l）教师：作者在从金华去双龙洞的路上看到了什么，听到了什么，让我们和作者一起去欣赏，去感受那里的美景。 （2）学生默读、思考、勾画。 （3）小组讨论、交流。 （4）全班交流。 ①交流第2自然段中沿途看到的美景。 a．教师引导学生先找出沿途看到的景物，再说这些景物有什么特点，最后说说作者看到这些景物后有什么感受。学生边答教师边板书： 理解“或浓或淡的新绿”，为什么会出现这样的颜色？“明艳”什么意思，作者为什么感到眼前一片明艳？ （“明艳”，指色彩明亮鲜艳。“新绿”，指春天新长出的草和树叶的绿色。春天正是植物生长的旺盛时期，不断地有新芽、嫩叶冒出来。刚长出时的颜色是淡绿的，长出时间稍长，颜色就变深、变浓
1.4记金华的双龙洞 (1)
4.记金华的双龙洞 第一部分【课文畅想曲】 大家请看黑板，这节课我们要学的文章题目是《记金华的双龙洞》。大家想一想这个“记”字是什么意思呢？像这样的题目中带“记”字的课文还有很多，如《岳阳楼记》《醉翁亭记》《桃花源记》……你现在能够通过这些题目大体揣摩一下这些文章会写些什么吗？ 上面的这些文章写得都是游览某地之后写下的游记。一般情况下，任何一篇游记的作者都会按照游览顺序，在文章中写出自己游览途中的所见、所闻、所感，以抒发自己内心的情感。 现在，我们来了解一下本文的作者。这篇文章的作者是著名的叶圣陶先生，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。他
曾从任过10年的小学教师，出版过不少诗集、评论集和论著，代表作有长篇小说《倪焕之》。他还是中国现代童话创作的拓荒者，鲁迅曾经说，“叶圣陶的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的道路。” 第二部分【我爱记字词】 可是，同学们，在朗读课文之前，我们必须先学习一些生字，只有认识了它们，我们读起课文来才会更顺畅更愉快！ 鹃 这个字读juān，跟着老师读——鹃，鹃，鹃。注意和“捐款”的“捐”，“手绢”的“绢”，“涓涓细流”的“涓”区分，不要搞混了。书写时注意“月”在左下，竖撇变竖；“鸟”字起笔稍高，略
宽。 这个字的意思有两个，一是指一种植物，也叫映山红，二指一种鸟。可以组词：捐款、捐献。 桐 读tóng，多用来指一种植物，梧桐、泡桐。它和“铜镜”的“桐”很相似，大家要辨别开。书写的时候，“木”宜窄长；右部被包部分靠上。 臀 这个字念tún，不要读成tuí。我们来看，它是不是和“失之交臂”的“臂”字很像啊，你们一定要在书写的过程中不要写错。现在就拿出笔写一写吧，上部要紧凑，下部拖上。它的意思是指人体后面两骨的上端和腰相连接的部分。可以组词，臀部、臀围。
部编四下语文17.记金华的双龙洞(课堂实录)
《记金华的双龙洞》课堂实录 师：这是—— 生齐答：金华的双龙洞。 师：叶圣陶爷爷曾经游览过这，还写下一篇游记。（板书课题）师：记金华的双龙洞。这就是我们今天要学习的课文，齐读课题。 生齐读：记金华的双龙洞。 师：请同学们打开课文自由地读一读，注意读准字音，读通句子，想想作者是按什么顺序游览双龙洞的。开始吧！ 生自由朗读课文。 师：好，大部分同学都读好了，有的同学甚至还读了第二遍。好，读好的同学，我们先看看这个词。谁来读一读？请你来。 生1：蜿蜒。 师：全班一块儿读。 生齐读：蜿蜒。 师：其实这个词我们并不陌生，在长城这课中见过，请你读。 生2：美丽的长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 师：蜿蜒，再读过一遍。恩，好的，你们看，这就是蜿蜒的长城，那蜿蜒是什么意思呢？ 生：蜿蜒以前是比作蛇的，现在比作弯弯曲曲的路。 师：你说得不错，蜿蜒就是形容弯弯曲曲延伸的样子。那么在这篇课文中，用蜿蜒写什么？同学们，到书本上去找一找。 生默读课文。
生：在文中指，蜿蜒就是洞顶的双龙。 师：从哪知道的呢？读读文章中的句子。 生：首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条白龙，一条青龙。 师：哦，正是因为如此，这个洞才得名—— 生齐答：双龙洞。 师：那作者是按什么顺序游览双龙洞的呢？别着急，在文中圈画出有关的词语，并且和同桌合作完成这张游程图。开始吧。 生自主学习。 师：可以和你的同桌说一说，讨论讨论。完成了吗？谁来说说你的游程？好，请这位同学，来，说说你俩合作完成的游程，看看老师黑板上的题目。第一个是—— 生：第一次金华城—罗店—入山—小桥。 师：看清楚，这是哪儿啊？ 生：洞口。 师：对了，这是双龙洞口。第五个是？ 生：外洞—孔隙—内洞。 师：第八个是？ 生：外洞。 师：第八个是哪？看看。 生：出洞。 师：对了，一个都不落，全说对了，真不错，老师建议我们把掌声送给他！
双龙洞导游词作文怎么写
双龙洞导游词作文怎么写 双龙洞导游词作文1 今天，我们要去参观我们省的双龙洞。由此我想，这个团该有自己的名字吧!那就叫 双龙旅游团! 那里分内洞和外洞。外洞非常大!当一千个或是八百个人在里面开个会，一点儿也不 觉得拥挤。下面，我们就进内洞去游览!首先宣布几条纪律：因为洞口非常小，只能两人 并排抑卧，才能顺利进洞内!而且躺在船上的时候不能抬头，脚不能踢，否则就没“脸” 回去见亲人了!进了内洞就一团漆黑，什么也看不见，只能跟着提着汽油灯的工人，也只 能照见一小部分，余外全是昏暗。 好了，这次旅游就到此结束。希望这里能给大家留下美好的回忆! 双龙洞导游词作文2 各位旅客，大家好!我是你们这次旅行的导游范子恺。很高兴能陪伴你们一起金华的 双龙洞。 旅客们，现在我们到了双龙洞的洞口。洞口宽敞高广、气势雄伟，两边悬挂着像龙头 一样的石钟乳，你找得到吗?现在所到的就是双龙洞的外洞，让我们进去欣赏一下吧! 这里常年洞温为15℃左右，冬暖夏凉。夏天来这里避暑是个不错的选择，比起天然空调，则有过之而无不及，古人形容这是：“上山汗如雨，入洞一身凉”。大家看这边的 “洞天”二字，是宋代书法家吴琳的墨宝。 接下来，请大家往左下方看，那边的泉水就是从这里流出来的。这个空隙比较大，可 以让一只小船进出。但是，这只小船最多只能坐2个大人和1个小孩。外洞到内洞的行程 有八九米，在行船过程中千万不要抬起头，哪怕一点点也不行，以免撞破额角、擦伤鼻子。 石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，非常美丽。有“黄龙吐水”、“倒挂蝙蝠”，还 有一些非常漂亮的，你们慢慢找吧。 亲爱的朋友们，这次双龙洞之旅就要结束了，非常高兴与你们的相遇，谢谢大家的支持。 双龙洞导游词作文3 各位旅客，你们好!我是你们这次“双龙洞之旅”的导游吴悠，很高兴陪伴你们一起 参观“双龙洞”。 旅客们，我们已经出了金华城，过了罗甸就要入山了。大家瞧瞧窗外，各色的映山红 和漫山遍野的油桐显得生机盎然，还有那粉红色的沙土在别处似乎很少见到，很奇怪吧!
17.记金华的双龙洞 优秀教案
17 《记金华的双龙洞》教学设计 【教学目标】 1.会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 3.理清游览顺序，了解游览景点，理解课文内容。 4.学习作者按游览顺序描写景物，并围绕一个事物写具体的表达方式。了解双龙洞的美丽景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 【教学重点】 会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 【教学难点】 1.理清游览顺序，了解游览景点，理解课文内容。 2.学习作者按游览顺序描写景物，并围绕一个事物写具体的表达方式。了解双龙洞的美丽景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.图片引入：今天就让我们一起随着作者的脚步去游览金华的双龙洞。 2.走进作者：叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。 主要作品：童话《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。 二、出示学习目标 1.会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。(重点）
2.理清游览顺序，了解游览景点，理解课文内容。(难点) 三、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.出示我会认，指导学生识记生字。 4.理解词语。 5.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 6.再读课文，想一想课文写了什么？ 示例：本文是一篇游记，作者按照游览金华双龙洞的顺序介绍沿途所见美景。 7.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法： 浙：三部分要紧凑，中间“扌”的竖起笔要高，“斤”首撇要短稍平，下横稍长。 鹃：左窄右宽，“口”扁小，“月”要长，“鸟”横折钩要小，竖折折钩要长一些。 郁：“有”横短撇，撇的横上部分要小，“月”要窄，“阝”在右边，竖要长。 臀：上宽下窄，“殿”要紧凑、左边撇和末笔捺要外展，“月”左右两竖行笔有力。 陆：左窄右宽，“击”两横相近，下横要长，中间竖是一笔，要长，下边框要扁。 端：“立”窄小，下横变为一提，“山”要扁，靠上，“而”横稍短，下框扁宽不封闭。 8.初读课文后，你感受到了什么？ 示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国山河的秀丽。
双龙洞导游词精选
( 导游词范文) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-027951 双龙洞导游词精选Selected tour guide words of Shuanglong cave
双龙洞导游词精选 双龙洞的导游词 我是导游干雨佳，大家就叫我“干导”好了。现在由我来带领大家去游览沿途风光。请大家坐好了，出发! 游金华双龙洞导游词作文300字游金华双龙洞导游词作文300字 游客朋友们，我们今天要游览的双龙洞属于岩溶景观，最奇特的一点是洞中有洞。我们现在正在通往双龙洞的路上。请朋友们往窗外看，这儿一丛，那儿一簇，开得正艳的是油桐和映山红。看，粉红色的山、各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，大家一定觉得眼前一片明艳了，是不? 随着山势的变化，我们的眼前出现的是一条什么呢?对，是溪流!你们看，这条溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子，真是优美极了。迎着溪流，我们继续往前走吧。请看，前面就是双龙洞口了，原来溪水就是从那儿流出来的。 好了，我的解说到此结束了，接下来请大家好好游玩吧。 双龙洞导游词 各位游客,大家好!我是这次旅行的导游小龙女，今天我带大家游览浙江金华的双龙洞。希望我的讲解能令各位满意，让我们共同度过一段美好时光。
瞧，我们现在已经来到双龙洞口，请大家抬头看，这个洞口宽宽的，是不是很像桥洞呀?让我们赶紧走进去瞧瞧吧! 现在我们所在的地方是外洞，外洞看起来很宽敞，像一个大会堂，在这儿聚集上千人开会估计也不拥挤。一路上来，大家有没有发现，山边的溪流?你们知道小溪的源头在哪吗?对!就是从石壁下方这个孔隙流出来的。 现在我们就要乘小船，从这个孔隙中钻进去，参观内洞。一只小船刚好能容得下两个人并排仰卧，为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥，两人两人依次排好队乘船入洞。外洞到内洞的行程有八九米，在行船期间注意千万不要抬起头，哪怕是一点点也不行，不然就会碰破额角或鼻子 双龙洞导游词精选 朋友们，现在我们已经来到了双龙洞。不知大家有没有注意，在外洞左边的石壁下方有一个孔隙，这孔隙是外洞与内洞的唯一通道。您若想进内洞一饱眼福，就必须穿过这条通道，因此孔隙显得尤为重要。孔隙十分窄小，只容得下一只小船进出，而小船也只能容两个人。船两头都系着绳子，进进出出都必须靠洞外和洞内的工人拉绳子。 旅客朋友们，为了确保您探险成功，请您以下两条注意事项：第一，您上船以后，必须要仰卧，并确保身子的每一处都紧紧贴着船底，才能行船。第二，您在乘船时，为了避免受伤，千万不要因为好奇，而把头抬起一点，以免擦伤鼻子，撞破额角。虽然孔隙只有10余米长，可却不能掩盖它的惊险。即使看不到什么东西，您依然能感觉到左、右、上方的山石离自己异常的近，似乎都在朝自己挤压过来，几乎是擦崖而行，一路上可以说是有惊无险，妙趣横生，真可谓是“千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪”。不过，在经历了险途之后来到内洞，您将欣
金华双龙洞导游词
金华双龙洞导游词 金华双龙洞导游词金华双龙洞导游词一游客们，大家好！我是导游，很高兴能陪伴大家一起参观双龙洞。 我们现在所在的地点就是金华的双龙洞。请大家看对面墙上的“双龙洞”三个字，是不是发现有些问题？对，“龙”字是倒写的，这个意味着龙身就在里面。我们现在就到洞里看看吧！ 双龙洞分外洞和内洞，我们现在所处的位置就是外洞，它约1200平方米，好似一个大会堂，可容纳上千人开会。洞内泉水清澈，冬暖夏凉，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。 双龙洞的最大特点就是“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，因此，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，妙趣横生，堪称游览方式一绝，非常有意思。现在我们就来体验一下吧！请大家仰卧，不要抬头，注意安全。 这里就是内洞了，内洞约2100平方米，略大于外洞，布满了各种形状的钟乳石、石笋，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，非常有趣。如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。看那是“黄龙吐水”，还有“彩云遮月”“海龟探海”“龟蛇共生”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，真的宛若置身水晶龙宫。 亲爱的朋友们，今天的游览就要结束了。希望我的介绍能令大家
满意，谢谢大家的支持，再见！ 金华双龙洞导游词二双龙洞位于金华山双龙风景区中心，是整个双龙风景名胜区核心景观和象征，洞形成于约一亿年前，成为自然风景名胜的历史已有1600多年。海拔520米，由内洞、外洞及耳洞组成，洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石酷似龙头，故名“双龙洞”。 外洞宽敞高广，面积约1200平方米，可容千人集会。常年洞温保持在17℃左右，冬暖夏凉。特别是在炎炎炎夏日，金华人和游客到洞中纳凉已成千古风俗，比起天然空调，则有过之而无不及，古人形容得好：“上山汗如雨，入洞一身凉”。 外洞洞壁有众多摩崖石刻，洞口北壁“双龙洞”三字，传为唐人手迹，后由民国交通次长临摹刻撰；南壁“洞天”二字，为宋代书法家吴琳的墨宝；“三十六洞天”五个大字，则为国*党元老、近代书法家于佑任先生之手笔；最里边石壁上还有“水石奇观”石刻和清代名人探洞游记碑刻；近代合肥游人的“双龙洞”三字石刻，很有趣味，他将“龙”字反刻，寓意双龙洞的两龙头，要站在洞厅内往外反过来看，才能看到他们的真面貌。 外洞厅北有一挂黄色“石瀑”，俨然是古人衣袍，这就是传说的“吕先生藏身”景点，相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此，又有传说是，有个村姑誓不嫁抢她的财主，被锁困在洞中，吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。靠厅北尽头就是“骆驼仰首”、“石蛙窥穴”、“雄狮迈步”、“金鹞展翅”等景观，特别是洞中的岩溶景观“仙人田”层层叠叠，使人不由产生来到世外的感觉。
记金华的双龙洞2
第二课时 教学内容：讲解理解课文 课时目标： 1、通过语言文字了解金华双龙洞的外洞特点以及怎样由外洞进入内洞。 2、感受双龙洞的雄、奇、险，激发学生对大自然的热爱。 3、有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。 教学进程： 一、结合课文引入新课。 二、了解作者一路上的所见所闻，感受沿途迷人的景色。 1、请一名学生有感情地朗读第二段，学生在书中画出作者所看到的景物。作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？ 2、请一位同学读一读第2自然段，你能不能用作者写出来的和没有直接写出来的颜色画出一幅明艳的画面。 3、山中有花也有水。谁来读一读一路迎接游客的溪流。（请一名学生有感情地朗读第3自然段） 讨论：溪流为什么会有宽、窄、缓、急的变化？溪声为什么会变换调子？溪流和双龙洞有什么关系？ 三、了解外洞特点 1、体会双龙洞的“雄“ 2、作者的哪些描写让你体会到外洞的大？ 3、了解怎样由外洞进入内洞，体会双龙洞的“险”。 四、默读第四段 1、想一想：作者乘船洞中游与我们平日乘船水上游，游法上有什么不一样？ 2、讨论：作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？ 五、了解内洞特点，感受内洞的“奇”。 1、请一名学生有感情地朗读第五段，学生边听边画出写洞中双龙的句子。 2、讨论学习：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？ 3、小结：作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇!在写一篇文章之前，我们的大脑中要有一个思路—我要写一篇什么内容的文章（板书：题目），我要表达的中心思想是什么（板书：中心），我要怎样把文章写具体，写通顺（板书：材料安排）这个思路就是文章的提纲。 六、练习 六年级语文备课 主备人：李英妮 课时编号：010 六年级语文备课 主备人：李英妮 课时编号：010
四年级语文下册记金华的双龙洞课文
四年级语文下册记金华的双龙洞课文 《记金华的双龙洞》是四年级语文课本中的一篇游记，记叙了游览金华双龙洞的经过。为四年级师生整理了语文课文《记金华的双龙洞》资料，希望大家有所收获! 四年级语文下册《记金华的双龙洞》课文原文4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排
仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 四年级语文下册《记金华的双龙洞》同步练习题一、看拼音写词语 二、在正确的读音上面“√” 系(jì xì)绳子稍(shāo sāo)微蜿(wān wǎan)
记金华的双龙洞导游词-导游词
记金华的双龙洞导游词-导游词 《记金华的双龙洞》一文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川的热爱。下面是为大家带来的记金华双龙洞导游词，希望可以帮助大家。 记金华双龙洞导游词范文1：各位参观的游客们： 游客们，大家好！我是这里的导游，我姓王，你们可以叫我王导游。我们现在所在的地点是金华的双龙洞。 双龙洞分外洞和内洞，外洞约1200平方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2100平方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。 双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附近扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。 古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮
月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。 心动了吧！心动不如行动，那就跟我来吧！ 记金华双龙洞导游词范文2：各位参观的游客们： 大家好，欢迎来内洞参观。我叫张雄，叫我“张导”吧。在内洞中有最神奇的自然景观。大家看，洞顶上有两条龙，一条黄龙，一条青龙。 这回你们知道为什么叫“双龙洞”了吧？（众：知道了）请往这边看，这些是石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，也可以依据形象自由想象，给他们起起名字吧！（众：大象、乌龟、兔子、老鼠、米老鼠和唐老鸭……）聪明！大家的想象力真是太丰富了！即使这些石钟乳和石笋不比作什么，我觉得也很值得欣赏。如果你在内洞转一圈后，你会发现内洞比外洞大的多。 快找一找，泉水的源头在哪？（众：在深黑的石洞里。）好，接下来请大家自由游览。游览完后排队等候出洞，我在洞口那儿等候大家。祝您玩儿的高兴，谢谢！ 记金华双龙洞导游词范文3：各位参观的游客们： 大家早上好，我们现在所在的地方是处于浙江金华，由北山的双龙洞。 我们站的这个地方是双龙洞的外洞。这里是不是很大很宽呢？对了，到了这就如到了人民大会堂，在这里聚集八百或一千人也不会拥
第4课《记金华的双龙洞》
苏教版六年级下册语文 4.记金华的双龙洞 一、教学目标： 1.学会“臀”、“漆”等6个生字；理解“漆黑”、“石笋”等由生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文了解金华双龙洞的特点和作者的游览顺序。 3.分清文章主次，学习作者观察和表达的方法；感受金华双龙洞的神奇美丽，培养对大自然的热爱。 二、教学重、难点: 1.了解金华双龙洞感受孔隙窄小的特点。 2.了解外洞、孔隙、内洞的特点，分清文章的主次。 三、教学评价设计： 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单，自由读课文及指名读课文等方式了解学生对课文的掌握情况。 2. 通过抓住关键词句品悟景物特点，以及对文章主要内容的把握等方式检验学生精读课文的能力。 3. 在精读感悟环节，采取指名读、批注、讨论、交流、感情朗读等方式使学生真正体会游记表达的思想感情。 四、教与学的准备：多媒体课件 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）名言导入： 1.课件出示叶圣陶名言：
师：同学们，知道叶圣陶是谁吗？ 2.课件出示叶圣陶介绍： 师：同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览金华的双龙洞之后写下的一篇游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。板书：记金华的双龙洞。（齐读课题） 3.题中的“记”是什么意思？ 生：“记”即记录之意，指游览的经过。 师：是啊，本文是叶老先生写的一篇游记。金华双龙洞距金华市区约8公里，坐落在海拔350-450多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。我们先一起看看她美丽的容颜吧！课件出示金华双龙洞美景：过渡：叶老笔的双龙洞又会是怎样一番奇景呢？我们一起走进课文去看一看吧。 （二）借助预习单，检查预习情况。 1．检查课文朗读情况。教师强调生字“浙”的读音是zhè，不要读成zhé；“蜿”的读音是wān，不要读成wǎn。“蜒”字中间是“廴”，不是“辶”。 2.把下面的词语读正确。 （1）请同学们自由读一读这些词语。（出现问题及时订正） (2) 谁来读一读这些词语？（学生试读，其他同学认真听，发现问题一会再帮忙纠正。） （3）去掉拼音齐读词语。 (三）初读课文。 1．课件出示阅读要求： 师：请同学们根据阅读提示初读课文。课件出示阅读要求：
浙江双龙洞导游词经典范文
浙江双龙洞导游词经典范文 金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在海拔350-450多米的北山南坡。双龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66余米，广、深各33余米，面积1200多平方米。景区中双龙洞和黄大仙为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真洞、桃源洞、金华观和黄大仙祖宫等。以下是为大家整理的浙江双龙洞导游词经典范文，供大家参考学习。 浙江双龙洞导游词1 大家好，欢迎参加本次“金华双龙洞一日游”，我是导游__，大家可以叫我“小周”或直接称为“导游”，我将竭诚为大家提供满意的服务。 现在，我们的车正开往金华城北的罗店方向，就要进入山区了。大家朝窗外看看吧!山上的映山红和油桐，正开着鲜艳的花朵，这里一丛，那里一簇的，煞是好看啊!沙土也呈粉红色，这是别处不曾见过的。山涧有一条溪流，那溪流的水就是从双龙洞流出来的，只要沿着溪流，就能寻到双龙洞。 游客们，双龙洞到了，请大家准备好下车，今天春光拂面，真是个出游的好天气。我们先到洞口瞧一瞧吧!看!这些山突兀森
郁，很有气势。洞口就像桥洞一样，很宽大，是个可以容纳800或1000人开会的大会堂。 我们再往里走吧!眼前的外洞，什么地方都很宽，可是，你们瞧!那个孔隙是不是很小?我告诉你们吧!这个孔隙虽小，可也容得下一艘小船，两个人并排仰卧。要是你们躺上小船，闯过孔隙，保证有感觉到：要是把头稍微稍微地抬起一点儿，准会撞破额角。到内洞了，里面一团漆黑，大家用汽油灯照起吧!瞧，两条龙蜿蜒在洞顶，那是一条黄龙和一条青龙，这个就是双龙洞名字的由来。那些就是石钟乳和石笋，石钟乳是从上往下长，石笋是从下往的上长，大家可不要等石钟乳和石笋长大，它们可是100年才长大1厘米的。这些形态和颜色不同石钟乳和石笋，构成的可是一道不同寻常的风景，大家可要好好欣赏哦! 接下去是自由游览的时间，现在是下午一点，三点钟准时集合上车，请大家注意安全，结伴活动，有事情可打我的电话。 浙江双龙洞导游词2 各位旅客，你们好!我是你们这次“双龙洞之旅”的导游吴悠，很高兴陪伴你们一起参观“双龙洞”。 旅客们，我们已经出了金华城，过了罗甸就要入山了。大家瞧瞧窗外，各色的映山红和漫山遍野的油桐显得生机盎然，还有那粉红色的沙土在别处似乎很少见到，很奇怪吧!双龙洞到了，