郧阳师范高等专科学校人才培养评建工作实施方案

郧师校发…2011‟24号

关于印发《郧阳师范高等专科学校人才培养工作评估

实施方案》的通知

学校各部门：

•郧阳师范高等专科学校人才培养工作评估实施方案‣已经学校研究同意，现予印发，请认真贯彻落实。

附件：郧阳师范高等专科学校人才培养工作评估实施方案

二○一一年四月二十日

主题词：人才培养工作评估实施方案通知

郧阳师专校长办公室 2011年4月20日印发

共印10份

附件：

郧阳师范高等专科学校人才培养工作评估

实施方案

根据•教育部关于印发†高等职业院校人才培养工作评估方案‡的通知‣（教高…2008‟5号）精神和•省教育厅关于做好2011年高等职业院校人才培养评估工作的通知‣（鄂教高函…2011‟9号）要求，我校将于2011年12月参加高等职业院校人才培养工作评估。这是对我校办学条件、办学水平、办学实力的一次全面检验，也是促进我校加强内涵建设，深化校企合作、工学结合人才培养模式，提高教育教学质量的一次良好机遇。为进一步明确迎评促建工作的指导思想和工作目标，科学安排迎评促建进程，以优异成绩通过人才培养工作评估，根据学校实际情况，特制订本方案。

一、指导思想和工作目标

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学要求，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，落实•教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见‣（教高…2006‟16号）精神，以评估为契机，全力加强教学基本建设，改善办学条件，深化教学改革，规范教学管理，优化教学过程，健全教育教学质量监督和保障体系，创新体制机制，推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，全面提升学校的办学水平和办学实力。

（二）工作目标

依据•教育部关于印发†高等职业院校人才培养工作评估方案‡的通知‣（教高…2008‟5号）的要求，对照•湖北省高等职业院校人才培养工作评估指标体系‣，认真总结办学经验，查找存在问题，积极整改，确保22个关键评估要素全部合格，人才培养工作评估顺利通过。在此基础上，着眼长远，科学谋划，加强建设，规范

管理，深化改革，把学校建设成为办学理念先进、办学定位准确、办学特色鲜明、办学规模适度、设施条件优越、校园环境优美的高等院校。

二、组织领导与主要措施

（一）加强领导，全面动员

1、成立机构。学校成立评建工作领导小组，下设评建办公室；各部门成立评建工作小组。

2、层层动员。召开全校动员大会，统一思想，提高认识，营造良好评建氛围。

3、大力宣传。建设“郧阳师专评建专题网站”，编印•评建简报‣和•评建知识学习手册‣，利用校报、校园网、宣传栏、校园广播等媒体和渠道广为宣传。

（二）明确责任，认真迎评

1、校长为学校评建工作第一责任人，校领导对分管部门及相关评估指标负领导责任，部门负责人为部门评建工作第一责任人。

2、学校评建工作领导小组及评建办提出的评建工作任务和评估指标，细化分解到部门，落实到人，严格执行。

3、学校评建工作领导小组及评建办对各部门的评建工作进行督查、考核，实施奖惩。

（三）深入学习，理解内涵

1、组织教职员工认真学习评估文件，准确理解和把握主要评估指标与关键评估要素的内涵。

2、积极参加上级举办的与评估工作有关的会议培训、学习，组织校内各部门学习兄弟院校评估经验。

3、聘请校内外专家指导学校评建工作。

（四）查找问题，积极整改

1、对照评估指标体系，认真查找存在问题和薄弱环节，提出整改措施。

2、采取多种措施进行整改，尽快弥补和提高，重点问题重点解决。

3、评建办公室督办各部门整改意见落实情况。

三、评建工作具体阶段和主要任务

评建工作是一项系统工程，需要全员参与、全程控制。为保证评建工作有计划、按步骤进行，将评建工作分为五个阶段，分别为学习动员、自评创建、预评整改、现场考察、整改落实阶段。

（一）第一阶段：学习动员阶段

预计时间：2011年3月20日—2011年4月20日

主要任务：广泛宣传，深入学习

1、召开全校教职员工评建动员大会，使全校教职员工充分认识评建工作的重要意义，进一步清楚评建工作目标。

2、研究制订并下发•郧阳师范高等专科学校人才培养工作评估实施方案‣、•评建工作任务和进度一览表‣、•佐证材料清单‣，明确各项工作任务、责任部门、责任人和完成时间，与相关责任人签订评建任务责任书。

3、组织全校教职员工学习相关评估文件，准确理解和把握各评估指标与关键要素的内涵、学校特色专业建设或创新项目要求。

4、聘请专家指导评建工作；到兄弟院校参观学习。

（二）第二阶段：自评创建阶段

预计时间：2011年4月21日至2011年8月30日

主要任务：对照指标，自评创建

1、各部门对照评估指标体系和•佐证材料清单‣，摸清家底，找出差距，进行全方位的自查创建工作，边评边改，边评边建，确保各项评估指标合格。

2、组织开展“六说”活动，即书记、校长说治学，分管教学的校领导、教务处长说教学，教学系主任、专业负责人说专业，教师说课程，学生说学习，管理人员说管理。

3、教学系组织对重点专业、特色专业进行专业剖析，收集佐证材料，起草专业剖析报告。

4、各部门收集、整理、撰写本部门负责的评估数据、材料，建立本部门评估材料档案，并按评估指标体系统一编号和标签。

5、评建办公室以各部门提供的自查报告、佐证材料和数据等为依据，组织专门人员总结成绩，凝炼特色，形成•学校自评报告‣初稿。

（三）第三阶段：预评整改阶段

预计时间：2011年9月1日到2011年12月11日

主要任务：预评初检，查漏补缺

1、评建办公室对评建材料进行审阅、检查和复核，做到档案资料全面、客观、准确、规范。

2、组织校内专家自评，全面复查各部门整改建设情况和佐证材料情况。

3、邀请校外专家进校预评估，帮助查找遗漏、不足及存在的关键问题。

4、根据预评估专家提出的意见和建议，改进和完善工作。

5、完成学校自评报告、学校特色报告、专业剖析报告、评估汇报主报告以及一整套对应评估指标体系的材料附件的撰写。

（四）第四阶段：现场考察阶段

预计时间：2011年12月12日至2011年12月14日

主要任务：全员参与，认真迎评

1、全校师生员工以饱满的精神状态参与评估，接待专家现场考察。

2、评建办公室配合专家组，做好专家组在校评估各项工作的组织协调和服务工作。

3、做好评估全程的记录和报道工作。

4、传达专家组意见和建议。

（五）第五阶段：整改落实阶段

预计时间：2011年12月15日至2012年12月15日

主要任务：总结经验，务实整改

1、认真总结评建工作，表彰评建先进单位和个人。

2、根据专家组评估意见，制订整改方案，向省教育厅提交整改方案。