301教学结构改革相关配套制度

教学结构改革相关配套制度

学校以质量提升为核心，继续完善教学结构改革所必须的各项管理制度，形成科学的运行机制。要充分调动教师自觉投身教学结构改革、研究教学结构改革、反思教学结构改革的积极性和主动性；充分发挥校长、管理人员和骨干教师的引领作用和示范效应，促进教学结构改革扎实推进。

1.经常性观课议课制和教科研周例会研讨制。观课议课和周例会等活动要规范运行，建档管理，形成详实的文字、声像资料。

（1）校长、分管校长、教学管理人员平均每周观课议课不少于一次。

（2）年级组长平均每两周观课议课所管年级不少于一次。

（3）教研活动分管校长、教学管理人员、年级组长必须参加。

（4）每学科每两周进行一次教学结构改革课堂教学展评和教研周例会研讨，同学科成员教师必须参加。

（5）每月进行一次全校性教学结构改革研讨周例会活动。

（6）观课议课和教科研周例会建档管理，形成详实的文字、声像资料，由教研组长收集整理文字、声像资料，教科处建档管理。

（7）每位教师每期听课不少于15节，中次以上干部听课不少于20节。

2.实行阶段性课题研究的开题、分析研究、结题制。要按照“实案例、小问题、有见解”的三维教科研策略，适时研究，及时总结。每位教师每学期至少撰写一篇有见解的教学论文或教学案例，学校每学期择优选编一册论文集或案例集。

（1）教研组或学校为单位，按照“实案例、小问题、有见解”

的三维教科研策略，适时研究，形成课题，适时上报，集体研究，及时总结结题，推广应用。

（2）每位教师每学期至少撰写一篇有见解的教学论文或教学案例。

（3）年级组长和教研组长择优推荐上报。

（4）分管校长和教科处选编形成一册论文集或案例集。

3.实行校际交流活动制。要积极选派骨干教师参加各级各类学术研讨活动。适时将学习心得、体会、论文、案例、课件等成果上报，经审核放入泸县中小学教师研修网，实现资源共享。

4. 档案建设制度。实行文本、电子影像资料并重的档案管理制。集体备课、周例会等所有教学活动过程均具有文字、影像资料可供检查、可资借鉴。所有计划、总结、评课记录、公开课、研讨课、教案、教学设计、课例、讲座、报告、论文、专著等材料，以学期为单位进行收集、归档、存档，为个人的成长和学校的发展提供依据。

5.建立名师工作室，深化学科研修。学校建立教学结构改革名师工作室，充分发挥名师、骨干教师示范引领作用，加快教师教学结构改革能力提升。定期请求县教研室、电教馆进行教学结构改革专题培训，提升教师业务水平。将教学结构改革与“一师一优课、一课一名师”活动结合起来，组织各学科开展教改研究活动，解决学科改革中具有普遍性的重点、难点问题，以学定教，不断探索和解决学科改革中遇到的问题。

名师工作室名称：马溪中学名师工作室

名师工作室平台：QQ群

（一）顾问组

组长：刘武丰

副组长：叶涛

成员：熊永平郑英琴

（二）领导小组

组长：游伦校长

副组长：戴朝刚副校长

成员：潘成贵教科处副主任

钟传德办公室主任

周仕宝德育处主任

刘元灿后勤处主任

徐应兵安全办公室主任

徐自礼工会主席

（三）专家指导组

专家指导组成员：陈婵金俊张明星王安平黄祖全李贞树孙成刚钟德芳熊维平何琼聂晓容胡志伟

（四）学科指导组

组长：潘成贵

成员：语文：邱宗莲数学：游书呵英语：陈祖群

理综：陈茂涛文综：毛世奎艺体：鲁学儒6．会议制度。每学期至少召开4次集体研修活动，教学展评相关人员必须参加，进行签到考勤制度，原则上不准请假，若有特殊情况，须向主持人请假，不假未到者视为旷工。

7．学习、培训制度。坚持理论和专业知识学习，及时完成集体和小组的研修任务，完成教师个人专业研修计划（或自我发展计划）、个人年度计划、总结。

8.工作交流制度。依托马溪初级中学校QQ群为交流平台，及时上传活动通知、总结、作业等，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验，实施分工合作制度。

（1）校长游伦和副校长戴朝刚全面负责和宏观层面工作。

（2）教科室副主任潘成贵负责具体操作工作。

（3）办公室主任钟传德负责学术工作。

（4）刘元灿负责后勤服务工作。

（5）戴朝刚和潘成贵负责考核指导工作。

9．考核制度。

（1）考核内容: 课改管理、集体备课、教学展评、观课（听课）、议课、教科研周例会、论文（心得体会）写作、案例（课例）、竞赛活动、校本研修、学习培训、汇报课、资料收集整理、出勤等。

（2）考核人员：分管校长、年级组长、教科处、教研组长。