高中语文鲁教版选修之《甘罗》课件
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司马迁
《甘罗》节选自《樗里子甘茂列传》。题目为编 者所加。 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰，主要是它 生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年 仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间 的矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使 秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。甘罗少 年有为，十二岁成为秦国上卿，被选为中国世界纪 录协会中国历史上最年轻的政治家。甘罗十二岁拜 相，却十五岁就早陨，在政坛上只是芸花一现、彗 星划空而过 。
吾自请张卿相燕而不肯行
C
• C. 以广河间之地 未有以强也 • D. 卿明知其不如文信侯专与 与强赵攻弱燕
【知识积累】--特殊句式
6.根据上下文推断括号内的省略成分 A. 得唐者与（得唐者）百里之地。 B.（应侯 ）孰与文信侯专 C.（ 秦王 ）乃封甘罗以为上卿 D.（武安君）去咸阳七里而立死于杜邮
• 7. 将下面文言语句翻译成现代汉语 • ①秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王 喜使太子丹入质于秦。 秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后 • 译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 • ②应侯之用于秦也，孰与文信侯专？ 应侯在秦国被重用的时候 ，与文信 • 译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 侯相比，谁的权利更大？ • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【知识积累】--虚词
3.下列虚词意义和用法全都相同的一组是 A. 君其试臣 吾其还也 B. 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 去咸阳七里而立死于杜邮 C. 今之燕必经赵 臣请行之 D. 臣尝为秦昭王伐赵 大项橐生七岁为孔子师
A
【知识积累】--虚词
4. 下列虚词意义和用法全都相同的一组是 • A. 秦使张唐往相燕 燕、秦不相欺者 • B. 臣请行之
提示： 1.读准字音、句读，语速适中 2.体悟文言知识点在文中的意 义，疏通文意
【知识积累】—实词
• 1. 对下列各句中加点的词的解释不 正确的一项是 • A. 王不如赍臣五城以广河间 赏赐 • B. 孰与文信侯专 权重 • C. 去咸阳七里而立死于杜邮 离开 • D. 事秦相文信侯吕不韦 侍奉
弱小的燕国。
研讨探究
甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解 决矛盾的？ • 提示： • ①与文信侯对话：对丞相吕不韦的 反驳 • ②与张唐对话： 对张唐的威慑 • ③与赵王对话： 对赵王的规劝
拓展延伸
历史上和现实生活中有很多人，虽 然他们的身份、经历与甘罗各不相同， 但在各自的人生道路上都以自己的方式 赢得了成功，使现实的人生闪耀出智慧 的光芒。你知道的有哪些？
• 毛遂自荐：在邯郸被围、危在旦夕、平原
君奉命求救于楚时，毛遂挺身而出，主动 要求随平原君前往，到楚国后又文武并济， 义正词严地和楚王论辩，取得了这场政治 斗争的胜利，表现出卓越的才能，赢得众 人尊重。并获得了“三寸之舌，强于百万 之师”的美誉。
勾践卧薪尝胆
百度文库
范蠡急流勇退
• “你们中国人为什么管人走的路叫‘马 路’？” • “因为我们中国走的是马克思主义道路， 所以简称‘马路’。” • “为什么我们美国人走路都抬着头，而你 们中国人都低着头呢？” • “因为你们走的是下坡路，而我们走的是 上坡路。”
女生毛遂自荐去清华
降60分录取
去年清华大学进行自主招生报名，张祎喆作为文科生在年级里排第 6名，没有能够进入校荐的程序，于是她就毛遂自荐向清华大学发去了材料。 今年元旦，在清华大学组织的自主招生笔试中，张祎喆一鸣惊人：拿到了 A+（其中居前10%左右的考生等级为A）。 由于她的笔试成绩是A+，所以 获得了单独面试的机会：5位考官面试她一个人，时间半小时。 “我们(清华)凭什么要招你？而且要降分招你？简单一点说，两三句 话……”主考官发问了。张祎喆坐在5位考官面前，她不太紧张，从小到大 她都是这样。“第一我知识面比较广，第二我工作经验丰富……” “你说你知识面比较广，你说话要负责的啊。”主考官“刁难”地说。 “我在同龄人中间还可以的。”张祎喆笑答。 “你知道《四库全书》吗？哪朝、谁编的？”张祎喆答：“清朝、纪晓 岚。” “《四库全书》是哪四库？”“‘经库’里有什么？”“史部有什 么？”“你知道二十四史吗？”……一阵抵挡之后，张祎喆终于喘了一口 气。 再换考官，接着提问。 “你向往的专业是新闻传播或国际关系？” “你了解新媒体吗？”“你 对人肉搜索怎么看？”“中美关系的主要问题在哪里？”“巴以问题为什 么由来以久？”考官的问题像连珠炮。但张祎喆答得头头是道，最终获得 了主考官的认可。 （据《钱江晚报》）
“智慧就是懂得生活的任务 以及怎样去完成”。 一个人能够正确评价环境， 能够了解自己的长处和短处， 能够知道自己生活的意义， 能够履行自己的责任， 能够以积极心态去解决困难， 能够知晓别人并与之和睦相处…… 这就是人生智慧。 ——托尔斯泰
A
【知识积累】--词类活用
2.下列句子中词类活用现象分类正确的一项是 ①臣请行之 ②燕王喜使太子丹入质于秦 ③武安君难之 ④武安君南挫强楚 ⑤赵襄王郊迎甘罗 ⑥欲攻赵而广河间 ⑦请归燕太子 A. ①③⑥⑦/②/④⑤ B. ①②③/ ④⑥/ ⑤⑦ C. ①③⑥/②④/⑤⑦ D. ①③⑦/②⑥/④⑤
√
美国女国务卿赖斯，短短二十多年，就从一个备受歧视的黑人女孩成为 世界著名外交家，奇迹般地完成了从丑小鸭到白天鹅的嬗变。有人问她成功 的秘诀，她简明扼要地说，“因为我付出了八倍的辛劳”。 赖斯小的时候，美国的种族歧视还很严重，特别是在她生活的伯明翰， 黑人地位低下，处处受白人欺压。赖斯10岁时全家到首都游览，却因身份是 黑人，不能进入白宫参观。小赖斯备感羞辱，凝神远望白宫良久，然后回身 一字一顿地告诉父亲：总有一天，我会成为那房子的主人！ 赖斯的父母很赞赏她的志向，就经常向她灌输这样的思想：改善黑人状 况的最好办法就是取得非凡的成就，如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能 赶上白人的一半；如果你愿意付出四倍的辛劳，就得以跟白人并驾齐驱；如 果你愿意付出八倍的辛劳，就一定能赶在白人前头。 为了能“赶在白人前头”，她数十年如一日，以超过白人“八倍的辛 劳”发奋学习，积累知识，增长才干，“苦其心志,劳其筋骨”，“增益其 所不能”。普通美国白人只会讲英语，她则除母语外还精通俄语、法语、西 班牙语；普通美国白人大多只能进一般大学学习，她则考进名校丹佛大学拿 到博士学位；普通美国白人26岁可能研究生还没有读完，她已经是斯坦福大 学最年轻的教授，随后又出任了斯坦福大学历史上最年轻的教务长；普通美 国白人大多不会弹钢琴，可她不仅精于此道，而且还曾获得美国青少年钢琴 大赛第一名；此外，她还精心学习了网球、花样滑冰、芭蕾舞、礼仪，白人 能做到的她要做到，白人做不到的她也要做到。最重要的是，普通美国白人 可能只知道遥远的俄罗斯是一个寒冷的国家，她却是美国国内数一数二的俄 罗斯武器控制问题的权威。天道酬勤，“八倍的辛劳”带来了“八倍的成 就”，她终于脱颖而出，一飞冲天。
• 7. 将下面文言语句翻译成现代汉语 ②王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与 强赵攻弱燕。 大王不如先送给我五座城邑来扩大 • 译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 秦国在河间的领地，我请求秦王送 • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 回燕太子，再帮助强大的赵国攻打 • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《甘罗》节选自《樗里子甘茂列传》。题目为编 者所加。 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰，主要是它 生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年 仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间 的矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使 秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。甘罗少 年有为，十二岁成为秦国上卿，被选为中国世界纪 录协会中国历史上最年轻的政治家。甘罗十二岁拜 相，却十五岁就早陨，在政坛上只是芸花一现、彗 星划空而过 。
吾自请张卿相燕而不肯行
C
• C. 以广河间之地 未有以强也 • D. 卿明知其不如文信侯专与 与强赵攻弱燕
【知识积累】--特殊句式
6.根据上下文推断括号内的省略成分 A. 得唐者与（得唐者）百里之地。 B.（应侯 ）孰与文信侯专 C.（ 秦王 ）乃封甘罗以为上卿 D.（武安君）去咸阳七里而立死于杜邮
• 7. 将下面文言语句翻译成现代汉语 • ①秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王 喜使太子丹入质于秦。 秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后 • 译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 • ②应侯之用于秦也，孰与文信侯专？ 应侯在秦国被重用的时候 ，与文信 • 译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 侯相比，谁的权利更大？ • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【知识积累】--虚词
3.下列虚词意义和用法全都相同的一组是 A. 君其试臣 吾其还也 B. 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 去咸阳七里而立死于杜邮 C. 今之燕必经赵 臣请行之 D. 臣尝为秦昭王伐赵 大项橐生七岁为孔子师
A
【知识积累】--虚词
4. 下列虚词意义和用法全都相同的一组是 • A. 秦使张唐往相燕 燕、秦不相欺者 • B. 臣请行之
提示： 1.读准字音、句读，语速适中 2.体悟文言知识点在文中的意 义，疏通文意
【知识积累】—实词
• 1. 对下列各句中加点的词的解释不 正确的一项是 • A. 王不如赍臣五城以广河间 赏赐 • B. 孰与文信侯专 权重 • C. 去咸阳七里而立死于杜邮 离开 • D. 事秦相文信侯吕不韦 侍奉
弱小的燕国。
研讨探究
甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解 决矛盾的？ • 提示： • ①与文信侯对话：对丞相吕不韦的 反驳 • ②与张唐对话： 对张唐的威慑 • ③与赵王对话： 对赵王的规劝
拓展延伸
历史上和现实生活中有很多人，虽 然他们的身份、经历与甘罗各不相同， 但在各自的人生道路上都以自己的方式 赢得了成功，使现实的人生闪耀出智慧 的光芒。你知道的有哪些？
• 毛遂自荐：在邯郸被围、危在旦夕、平原
君奉命求救于楚时，毛遂挺身而出，主动 要求随平原君前往，到楚国后又文武并济， 义正词严地和楚王论辩，取得了这场政治 斗争的胜利，表现出卓越的才能，赢得众 人尊重。并获得了“三寸之舌，强于百万 之师”的美誉。
勾践卧薪尝胆
百度文库
范蠡急流勇退
• “你们中国人为什么管人走的路叫‘马 路’？” • “因为我们中国走的是马克思主义道路， 所以简称‘马路’。” • “为什么我们美国人走路都抬着头，而你 们中国人都低着头呢？” • “因为你们走的是下坡路，而我们走的是 上坡路。”
女生毛遂自荐去清华
降60分录取
去年清华大学进行自主招生报名，张祎喆作为文科生在年级里排第 6名，没有能够进入校荐的程序，于是她就毛遂自荐向清华大学发去了材料。 今年元旦，在清华大学组织的自主招生笔试中，张祎喆一鸣惊人：拿到了 A+（其中居前10%左右的考生等级为A）。 由于她的笔试成绩是A+，所以 获得了单独面试的机会：5位考官面试她一个人，时间半小时。 “我们(清华)凭什么要招你？而且要降分招你？简单一点说，两三句 话……”主考官发问了。张祎喆坐在5位考官面前，她不太紧张，从小到大 她都是这样。“第一我知识面比较广，第二我工作经验丰富……” “你说你知识面比较广，你说话要负责的啊。”主考官“刁难”地说。 “我在同龄人中间还可以的。”张祎喆笑答。 “你知道《四库全书》吗？哪朝、谁编的？”张祎喆答：“清朝、纪晓 岚。” “《四库全书》是哪四库？”“‘经库’里有什么？”“史部有什 么？”“你知道二十四史吗？”……一阵抵挡之后，张祎喆终于喘了一口 气。 再换考官，接着提问。 “你向往的专业是新闻传播或国际关系？” “你了解新媒体吗？”“你 对人肉搜索怎么看？”“中美关系的主要问题在哪里？”“巴以问题为什 么由来以久？”考官的问题像连珠炮。但张祎喆答得头头是道，最终获得 了主考官的认可。 （据《钱江晚报》）
“智慧就是懂得生活的任务 以及怎样去完成”。 一个人能够正确评价环境， 能够了解自己的长处和短处， 能够知道自己生活的意义， 能够履行自己的责任， 能够以积极心态去解决困难， 能够知晓别人并与之和睦相处…… 这就是人生智慧。 ——托尔斯泰
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【知识积累】--词类活用
2.下列句子中词类活用现象分类正确的一项是 ①臣请行之 ②燕王喜使太子丹入质于秦 ③武安君难之 ④武安君南挫强楚 ⑤赵襄王郊迎甘罗 ⑥欲攻赵而广河间 ⑦请归燕太子 A. ①③⑥⑦/②/④⑤ B. ①②③/ ④⑥/ ⑤⑦ C. ①③⑥/②④/⑤⑦ D. ①③⑦/②⑥/④⑤
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美国女国务卿赖斯，短短二十多年，就从一个备受歧视的黑人女孩成为 世界著名外交家，奇迹般地完成了从丑小鸭到白天鹅的嬗变。有人问她成功 的秘诀，她简明扼要地说，“因为我付出了八倍的辛劳”。 赖斯小的时候，美国的种族歧视还很严重，特别是在她生活的伯明翰， 黑人地位低下，处处受白人欺压。赖斯10岁时全家到首都游览，却因身份是 黑人，不能进入白宫参观。小赖斯备感羞辱，凝神远望白宫良久，然后回身 一字一顿地告诉父亲：总有一天，我会成为那房子的主人！ 赖斯的父母很赞赏她的志向，就经常向她灌输这样的思想：改善黑人状 况的最好办法就是取得非凡的成就，如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能 赶上白人的一半；如果你愿意付出四倍的辛劳，就得以跟白人并驾齐驱；如 果你愿意付出八倍的辛劳，就一定能赶在白人前头。 为了能“赶在白人前头”，她数十年如一日，以超过白人“八倍的辛 劳”发奋学习，积累知识，增长才干，“苦其心志,劳其筋骨”，“增益其 所不能”。普通美国白人只会讲英语，她则除母语外还精通俄语、法语、西 班牙语；普通美国白人大多只能进一般大学学习，她则考进名校丹佛大学拿 到博士学位；普通美国白人26岁可能研究生还没有读完，她已经是斯坦福大 学最年轻的教授，随后又出任了斯坦福大学历史上最年轻的教务长；普通美 国白人大多不会弹钢琴，可她不仅精于此道，而且还曾获得美国青少年钢琴 大赛第一名；此外，她还精心学习了网球、花样滑冰、芭蕾舞、礼仪，白人 能做到的她要做到，白人做不到的她也要做到。最重要的是，普通美国白人 可能只知道遥远的俄罗斯是一个寒冷的国家，她却是美国国内数一数二的俄 罗斯武器控制问题的权威。天道酬勤，“八倍的辛劳”带来了“八倍的成 就”，她终于脱颖而出，一飞冲天。
• 7. 将下面文言语句翻译成现代汉语 ②王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与 强赵攻弱燕。 大王不如先送给我五座城邑来扩大 • 译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 秦国在河间的领地，我请求秦王送 • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 回燕太子，再帮助强大的赵国攻打 • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。