我的母亲老舍PPT课件

几件事情同时发生： 1、有人敲门； 2、下雨了要收衣服； 3、电话响了； 4、家里婴儿在哭； 5、水龙头漏水了。 此时就你和一个婴儿在家里，你 会用怎样的顺序来处理？你会先 做哪件事？
每一件事情代表一种情感或者是观念。 每件事情的先后顺序代表了情感或者观 念在心目中的地位。 1、有人在敲门，代表友情； 2、下雨了，衣服还晾在外面需要去收， 代表名誉； 3、电话响了，代表爱情； 4、婴儿在哭，代表亲情； 5、水龙头漏水了 ，代表金钱。
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人的嘴唇所能发出的最甜美的字 眼，就是母亲；最美好的呼唤， 就是“妈妈”。
———纪伯伦 (黎巴嫩诗人、散文家、画家)
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是历史，赋予母爱亘古的深沉； 是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。
老舍
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老舍原名舒庆春，字舍予，满族人， 生于北京。
现代小说家、戏剧家、人民艺术家。
父亲是一名满族的护军，阵亡在八国 联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替 人洗衣裳做活计维持一家人的生活。
“但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母 亲并不认字，她给我的是生命的教育”
母亲的性格最突出的是“软中硬”
❖ 二是通过重温和反思已经逝去的天伦往事，尽情抒发 了儿子对母亲的爱。
“街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 今天，泪又遮迷了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除 夕的慈母，可是慈母不会再候盼我了，她已入了土！”
第13段结尾处，“今天泪又遮迷了我的眼…… 可是慈母不会再候盼我了，她已入了土。”
14段中写“我”两次违背母亲的意愿，她都深 深理解，默许了。
第15～17段几乎都是对远方母亲的惦念之情。 结尾“唉，还说什么呢，心痛，心痛！”
小结
❖ 文章内容看，是沿着两条线索展开的。
❖ 一是老舍通过对母亲一生的描写，深刻揭示了母亲的 性格特征及对“我”的影响。
分
母亲 对“我”
的 影响
给予生命， 血汗灌养， 感化传承。
析 形
❖ 学到爱花，爱清洁，守秩序；
象
❖ 养成好客的习惯；
❖ 形成了软而硬的性格；
❖ 给“我”生命的教育。
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文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我 们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与 热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受？
品读以下几处：
热情真诚、宽厚忍让 坚韧刚强
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第13段
❖ 主要写三件事： ❖ 1． 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。 ❖ 2． 写母亲送三姐出嫁。 ❖ 3． 写除夕之夜母亲送“我”返校。
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事件
传统美德 、形象
母亲的身世（1-3）
勤俭诚实，身体也好
母亲的出嫁、生“我” （4-6）
恩情
母亲的勤俭持家（7—8） 接送哥哥，干家务（9） 待人接物，为人处世（10-11） 保护儿女（12）
勤俭诚实 母爱、勤劳
热情真诚、宽厚忍让 坚韧刚强
母对儿女的理解、牵挂（13、14） 深沉的母爱
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概括母亲的优秀品质
① 勤劳诚实，做事总是那么仔细认真 ② 热情好客 ③ 乐于助人，总不怕吃亏 ④ 有着软而硬的性格，善良而又坚强
她与儿女之间语言交流不多 怎样体现？ （但之间的感情内敛而又深厚） 15
❖ 供给：jǐ①满足社会购买力的需要；②按一定 规格供应或作为伴随物而配给。
❖ 庚子：gēng天干的第七位，与地支相配，用
以纪年、月、日。
❖ 廿三：niàn二十。
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自学提示：根据下列提示整体感知课文
❖ 全文是按时间顺序来写的：
❖ 理思路：文中叙述了母亲的哪些事？
❖ 第1～2段：母亲……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 第3～6段：母亲……
无办法中想办法。 ❖ ⑶为一家人的生计考虑。
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事件 母亲的身世（1-3） 母亲的出嫁、生“我” （4-7） 母亲的勤俭持家（8） 接送哥哥，干家务（9） 待人接物，为人处世（10-11）
保护儿女（12） 自身求学、三姐出嫁、除夕探母
（13、14）
传统美德 、形象
勤俭诚实，身体也好 恩情 勤俭诚实 母爱、勤劳
第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解
第15～16段：儿子对母亲的思念
第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生
命的教育”
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初探情感
❖ 文中所叙述的事例体现了母亲什么样的性 格特点，塑造了一个怎样的母亲形象？学 生讨论并归纳总结。
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事件
母亲的身世（1-3）
母亲的出嫁、生“我” （47）
母亲的勤俭持家（8）
接送哥哥，干家务（9） 待人接物，为人处世（10-
11）
保护儿女（12）
自身求学、三姐出嫁、除夕 探母（13、14）
传统美德 、形象
勤俭诚实，身体也好 恩情 勤俭诚实
母爱、勤劳 热情真诚、宽厚忍让
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❖ 12段 ❖ ⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿
女。 ❖ ⑵北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从
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❖ 作者在文中写道：“母亲并不识字，她给 我的是生命的教育。”母亲对我进行的是 什么样的“生命的教育”？
❖ 参考：母亲不识字，讲不出什么大道理， 她给“我”的教育不是语言上的，而是行 动上的。不是通过言传而是通过身教，她 在生活中默默地影响我，潜移默化地影响 着我，在习惯、性格、为人处世等方面给 予“我”深刻而久远的影响。
❖ 第7～10段：母亲……
❖ 第11～12段：母亲……
❖ 第13～14段：母亲……
❖ 第15～16段：儿子……
❖ 第17段：儿子……
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全文是按时间顺序来写的：
理思路：文中叙述了母亲的哪些事？
第1～2段：母亲的家庭背景
第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”
第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客
第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”
楞（lèng)住： 失神，发呆
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❖ 外甥：shēng。
❖ 窘：jiǒng本义：生活或处境困迫；没有办法。 窘迫穷困。困苦。
❖ 份礼：fèn份子：若干人均摊等份额的钱同办 一件事。
❖ 刮痧：shā民间治疗某些疾患的一种方法。用 铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部 皮肤充血，减轻病情。
❖ 私塾：shú旧时私人设立的教学处所，一般只 有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材 和学习年限。
1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。 著有长篇小说：
《骆驼祥子》 、《四世同堂》、 话剧：《茶馆》、《龙须沟》、
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生字词：
筹（chóu)措：设法弄 到（钱、粮食等） 撑（chēng)持： 勉强支持
耽（dān)误： 因拖延或错过时机而误事。
拥挤不堪 ：指非常拥挤。“不堪”放在形容词 后面，表示程度深。