秦汉民族关系

请总结进入鼎盛时期的匈奴族与 汉朝的关系如何呢？
请阅读课本58—60页，完成屏幕上的表格。
时间
西汉初期 汉武帝时期 汉元帝时期 东汉时期
汉与匈奴的战和关系
和 战 和
战
汉武帝以前和汉武帝时期,西汉对匈奴的政 策有什么不同? 发生这种变化的原因是什么? 给我们什么启示?
政策：汉武帝以前，对匈奴实行的是退让的和亲 政策，到了汉武帝时期，对匈奴实行了大规模的武力 反击。 原因：西汉国力的变化。 启示：只有国力强大，才能使自己的人民拥有安 定的生活。
爱国、为国家利益不顾个人安 ———（史学家）翦伯赞 危等。
西域篇：凿空之旅
“张骞通西域”有何成果？
张骞第一次出使西域，虽未达到联合大 月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道 了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、 风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互 通商旅。 ——《秦汉，一个民族强盛的起点》
结合教材p60—62内容,思考：
除匈奴民族外，秦汉政权还和哪些地区的民族关系 密切？请举例说明。
西域篇：凿空之旅
招贤令
我大汉王朝，民 殷国富、兵强马壮。 吾皇雄才大略，志在 四方。为保境安民， 根除匈奴之患，拟联 合大月氏夹击匈奴。 现募有志有胆勇士赴 西域，出使大月氏， 重赏。
所招募的使 者要完成什 么任务？
教材片段三：汉武帝时，国力强盛，汉朝转而对匈奴采取
攻势，几次派兵攻打匈奴，取得了河套和河西走廊地区，迁 徙百姓到这些地区居住垦荒，并设置了郡县，派驻军队，实 施统治。
秦长城遗址
教材片段四：卫青、霍去病先后三次出击匈奴。匈奴大败，
从此无力再与西汉抗衡，部分匈奴人开始西迁。
教材片段五：东汉时，北匈奴仍住在蒙古草原，经常侵扰
西汉初的“和亲” 原因 结果 西汉国力贫弱 匈奴年年南下掠夺 昭君出塞 西汉国力强盛 边境的长久安宁
由此可见，昭君出塞与呼韩邪单于和亲，不是屈辱的纳贡 求和，而是平等互利的结合，它带来的不再是掳掠屠杀的 血雨腥风，而是民族和平友好的交流与融合。
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文 化 交 流
教材片段：东汉时匈奴贵族派子弟到洛阳就
学，回去后传播汉朝文化。匈奴还仿制汉式铜 器和铁器。汉人从匈奴引进了重要的畜力，匈 奴的乐器、歌舞也逐渐传到汉地。我国后来盛 行的摔跤、赛马等体育活动，原先也是匈奴的 习俗。
成果之一：
。
西域篇：凿空之旅
张骞通西域之路
丝绸之路
成果之二：
。
公元前60年，西汉王朝在西域设立…… 。 对比秦汉两朝的疆域，你发现…… 成果之三：
西汉 西域都护府
战国
秦朝 西汉
公元前60年，今 新疆地区正式归 属中央统辖
南方篇：郡县之治
片段一：西南夷是秦汉时期对居住在今云南、贵州和四川
西南部一些少数民族的总称。包括夜郎、且兰、滇等许多 少数民族。西汉时，中央政府采用郡守县令制度，加强了 对当地管辖，密切了西南夷地区与内地的联系。
民族融合
缔造中华
——— 史说秦汉与少数民族的关系
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》
结合教材p48,p58—60内容,思考：
举证法（通 过史实例举 叙述一种历 史现象。）
1、古诗中的“胡”在秦汉时期主要指哪个少数民族？ 请举证说明。
今天我们56个民族中已经没有匈奴族了。她究 竟是怎样的一个民族呢？请你揭开她神秘的面纱。
和亲
“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”
昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。 ——董必武
一身归朔漠，数代靖兵戎；
若以功名论，几与卫霍同。 ——青冢碑语 请结合史料，思考：昭君出塞的历史作用。
昭君出塞
有史书记载为证：昭君出塞后，“边城晏闻， 牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之 役。”
西汉初年的“和亲”与昭君出塞有什么 不同？（提示：从原因和结果两个方面考虑）
和亲
“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”
教材片段一：经历这次失败，西汉政府决定对匈奴采取
“和亲”政策，将汉朝皇室女子作为公主，嫁给匈奴善于为 妻。同时，汉朝每年赠送给匈奴大量财物，以暂时避免匈奴 的侵扰。这种和亲持续了几十年。
什么是“和亲”政策？ 西汉初年对匈奴为什么要采取 “和亲”政策？
单于和亲砖
片段二：百越是生活在今天我国东南沿海和南方地区一些
少数民族的总称。汉武帝时，南越的割据成为大一统局面 巩固的障碍。公元前112年，武帝派兵进攻南越。第二年冬， 西汉灭南越，并在其地设立九郡。
滇王之印
匈奴 西域各族
和 战 之 变
秦汉政权
郡 县 之 治
西南
南方 秦汉时期民族关系结构示意图 民族融合 缔造中华
秦朝疆域图
张骞出使西域路线图
匈奴
战国匈奴王冠
战国
匈奴篇：和战之变
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》
结合教材p48,p58—60内容,思考： 1、古诗中的“胡”在秦汉时期主要指哪个少数民族？ 请举证说明。 2、从古诗来看 “胡”与秦汉的关系怎样？ 请用史实举例说明。
历史叙事：
举证法（通 过史实例举 叙述一种历 史现象。）
“长风几万里，吹度玉门关”
教材片段一：秦统一后，派大军北击匈奴，夺回了大
片土地。为了更好地抵御匈奴，秦始皇修建了举世闻名 的万里长城。
教材片段二：汉初，刘邦即位后不久，就曾率领大军北
上抵御匈奴，结果被匈奴军队围困，经过七天七夜，才得以 解围。
张骞出使西域路线图 使者可能会 遇到哪些 困难？
汉朝时，人们把玉门关和阳关以西，包括 今新疆和中亚以至更远的地区，称为西域。
西域篇：凿空之旅
“他是一个冒险家， 张骞出使西域 的经历，显示 又是一个天才的外交家， 了他的哪些品 同时又是一员战将，真可 质？ 谓中国历史上出类拔萃之 不辱使命、不屈不挠、执 人物也。” 着进取、不怕困难、百折不挠，
东汉边境。东汉也曾派遣大军大败北匈奴。战败后西迁，逐 渐消失。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》
结合教材p48,p58—60内容,思考：
历史叙事： 举证法（通 过史实例举 叙述一种历 史现象。）
1、古诗中的“胡”在秦汉时期主要指哪个少数民族？ 请举证说明。 2、从古诗来看 “胡”与秦汉的关系怎样？ 请用史实举例说明。 3、“胡”与秦汉还通过哪些方式进行了交往融合？ 请用史实举例说明。