咏物诗鉴赏

咏物诗特点归纳
赏析咏物诗步骤归纳
1、“读清”全诗 2、分析物象的外在特征、环境特 点和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会 环境，揣摩诗人所托之情，所言 之志。 4、体会诗人手法的高妙。
实战演练
白云泉
白居易
太平山上白云泉，云自无心水自闲。 太平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 何必奔冲山下去，
群’，一诗之骨”（《读杜心解》），是抓住了要领 一诗之骨” 读杜心解》），是抓住了要领 的。
高远浩茫的天空中，这小小的孤 高远浩茫的天空中， 雁仅是“一片影” 雁仅是“一片影”，它与雁群相失在 万重云” “万重云”间，此时此际的心情该多 么惶急、焦虑，又该多么迷茫啊！ 么惶急、焦虑，又该多么迷茫啊！天 高路遥，云海迷漫， 高路遥，云海迷漫，将往何处去找失 去的伴侣？ 去的伴侣？ 它望尽天际，望啊，望啊， 它望尽天际，望啊，望啊，仿佛 那失去的雁群老在它眼前晃； 那失去的雁群老在它眼前晃；它哀唤 声声，唤啊，唤啊， 声声，唤啊，唤啊，似乎那侣伴的鸣 声老在它耳畔响；所以， 声老在它耳畔响；所以，它更要不停 地追飞，不停地呼唤了。 地追飞，不停地呼唤了。
孤雁念群之情那么迫切， 孤雁念群之情那么迫切，它那么 痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂得， 痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂得， 它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。 它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。
“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”
（《诗·王风·黍离》）
这是一篇念群之雁的赞歌，它表现的 这是一篇念群之雁的赞歌， 情感是浓挚的，悲中有壮的。它那样孤 情感是浓挚的，悲中有壮的。它那样孤 单、困苦，同时却还要不断地呼号、追 困苦，同时却还要不断地呼号、 呼号 求，它那念友之情在胸中炽烈地燃烧， 它那念友之情在胸中炽烈地燃烧， 它甚至连吃喝都可抛弃，更不顾处境的 它甚至连吃喝都可抛弃， 安危；它虽命苦却心高，宁愿飞翔在万 安危；它虽命苦却心高， 重云里，未曾留恋暮雨寒塘，诗情激切 重云里，未曾留恋暮雨寒塘， 高昂，思想境界很高。 高昂，思想境界很高。
⑶诗中表现了诗人怎样的思想感情？
自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、 自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心 。（表达作者壮志难酬 境。）
画眉鸟
欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
⑴前两句写了什么内容？
前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声 前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象： 宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密， 宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的 飞翔。 飞翔。
⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？
运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比， 运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表 达了作者对自由的歌颂和追求。 达了作者对自由的歌颂和追求。
托物言志 以物喻人 对比反衬 环境烘托
1、既然咏物，要实写其形态、色泽 既然咏物，要实写其形态、 特征，或写其所处环境， 求其“ 特征，或写其所处环境， 求其“形 曲尽其妙] 似”。[曲尽其妙] 由物到人，由实到虚， 2、由物到人，由实到虚，写出精神 品格，求其“神似” 不滞于物] 品格，求其“神似”[不滞于物] 从整体构思看，托物言志， 3、从整体构思看，托物言志，常用 比喻、象征、拟人、对比。 比喻、象征、拟人、对比。 从具体描写的方法看， 4、从具体描写的方法看，除了正面 描写之外，还常用侧面烘托的手法。 描写之外，还常用侧面烘托的手法。
刘熙载《艺概》——
咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。 体物肖形，传神写意。 不沾不脱，不即不离 。
方法介绍： 方法介绍：Βιβλιοθήκη 鉴赏咏物诗可从以下几方面入手：
1、把握所咏之物的特点 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托 的感情 3、分析咏物诗的写作技巧
因例说法
孤雁 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。
2、体悟诗人在描摹事物中所寄托 、 的感情
个劲地飞着，叫着，声音里透出： 个劲地飞着，叫着，声音里透出：它 是多么想念它的同伴！不独想念， 是多么想念它的同伴！不独想念，而 还拼命追寻， 且还拼命追寻，这真是一只情感热烈而执
着的“孤雁” 清人浦起龙评曰：“‘飞鸣声念 着的“孤雁”。清人浦起龙评曰：“‘飞鸣声念
[注]李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦 李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗 人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。
⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。 试析“曾逐东风拂舞筵” 字的精妙之处。 ⑵试析这首诗对比的表现手法。
⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简析。 本诗在艺术手法上有何突出特点？
诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在 比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自 然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感
依常法，咏物诗以曲为佳，以隐为妙， 依常法，咏物诗以曲为佳，以隐为妙，所咏之物 是不宜道破的。杜甫则不然，他开篇即唤出“孤雁” 是不宜道破的。杜甫则不然，他开篇即唤出“孤雁”， 而此孤雁不同一般，它不饮，不啄， 而此孤雁不同一般，它不饮，不啄，只是一
“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写 字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动， 出了柳条的蓬勃生机。 出了柳条的蓬勃生机。
前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日， 前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐 春日之柳追逐东风 游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳 清秋斜阳， 秋日之柳， 游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳， 秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落， 秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落， 表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。 表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。
咏物诗鉴赏
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古人很喜欢咏物， 全唐诗》 古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已 6021首 初唐504 504首 盛唐746 746首 存6021首，初唐504首，盛唐746首， 中唐1455 1455首 晚唐3556 3556首 中唐1455首，晚唐3556首。自然界中 的万物，大至山川河岳， 的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫 都可以成为诗人描摹歌咏的对象。 鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。 他们在细致描摹的同时， 他们在细致描摹的同时，寄托自己的 这就产生了咏物类诗歌。 感情——这就产生了咏物类诗歌。
诗人写孤雁的同时，也把自己的心情写进去 诗人写孤雁的同时，也把自己的心情写进去 自己 也把安史之乱后乱离飘泊而失群的人的苦难写 了，也把 的苦难写 进去了。 进去了。
3、分析咏物诗的写作技巧 、
★诗人与雁，物我交融，浑然一体 诗人与雁，物我交融，
清人朱鹤龄注此诗说： 此托孤雁以念兄弟也” 清人朱鹤龄注此诗说：“此托孤雁以念兄弟也”，且 诗人所思念者恐不独是兄弟，还包括他的亲密的朋友。 诗人所思念者恐不独是兄弟，还包括他的亲密的朋友。 经历了安史之乱，在那动荡不安的年月里， 经历了安史之乱，在那动荡不安的年月里，诗人流落 他乡，亲朋离散，天各一方， 他乡，亲朋离散，天各一方，可他无时不渴望骨肉团 无日不梦想知友重逢，这孤零零的雁儿， 聚，无日不梦想知友重逢，这孤零零的雁儿，寄寓了 诗人自己的影子。 诗人自己的影子。 ★陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。 陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。 “无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情，也是杜甫既不 无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情， 无意绪 能与知己亲朋相见， 能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶 无聊的心绪。 无聊的心绪。
1、把握所咏之物的特点 把握所咏之物的特点
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁， 子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡 《人 日思归》 人归落雁后，思发在花前。 日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花 开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归， 开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人 还没有归家。 朝做官时，出使南朝陈， 还没有归家。诗人在北 朝做官时，出使南朝陈， 写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思亲的 写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。 还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华” 还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳 戏答元稹》），也有以鸿雁来指代书信 也有以鸿雁来指代书信。 修《戏答元稹》），也有以鸿雁来指代书信。如 鸿雁几时到，江湖秋水多” 杜甫《天末怀李白》 “鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》
⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、 渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。
（诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自 诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲” 表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺， 况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺， 自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。） 自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。）