名著阅读指导课《三打白骨精》教学设计

名著阅读指导课《三打白骨精》教学设计

课题：《三打白骨精》主备人：备课时间：

教学目标：

1.了解故事内容，理清故事情节。

2. 简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。

3.初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。

教学重点：初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。

教学难点：简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。

教学时数：一课时

教学过程

一、导入新课：

同学们好，今天上课之前，首先来欣赏一段我们都很熟悉的片断（播放片断：《西游记》之《三打白骨精》。

好看吗？

是呀，电视多好看呀：画面清晰，内容有趣，不仅可以见其形，还可以闻其声。特别是动画片，更是爱看了。那“火眼金睛”的孙悟空，那“通透铁臂”葫芦娃，那“滑稽可笑”的唐老鸭……给小朋友的童年看来多少快乐呀！

但是，我认为，还有一件事比看电视更有意思，那就是阅读。

那么作为初一的学生如何去阅读原著呢，今天我们就来以《三打白骨精》为例学习一下阅读名著的几点方法。

二、学习目标

1.了解故事内容，理清故事情节。

2. 简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。

3.初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。

三、阅读方法指导

1.了解作者

在阅读名著之前，对作者的有关情况应有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存

状况等)，这将有助于你对其作品内容的阅读理解。如阅读《红楼梦》，应对曹雪芹的身世有

所了解；阅读《聊斋志异》，你要了解蒲松龄的身世遭际；阅读《钢铁是怎样炼成的》，就

要知道奥斯特洛夫斯基的生平经历。有的同学在答名著题时，连作者都想不起来，甚至出现

张冠李戴的情况，这些都是对作者生平经历不甚了解的缘故。

吴承恩，生于1499年，逝世于1582年，活了81岁。字_____,号_______，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国___代著名小说家，他在晚年所创作的《西游记》为我国古代四大名著之一。

2.理清故事情节

小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。同学们之所以爱读名著，就是因为那里面的故事情节生动有味，吸引人的眼球。由于不少名著都是长篇巨制，故事情节复杂多变，再加作者创作手法的不同，所以只有理清故事情节，才能把握全篇。如长篇小说《水浒传》中的《智取生辰纲》，就是节选自该书的第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，这里的“智取”就是故事的主要情节。

（1）回忆课文内容，回答问题。

a.白骨精为了吃唐僧肉，变化了几次，分别变成了什么？

明确：三次。女儿——老妇——老公公

b.白骨精每次变化的结果如何，唐僧是怎么想的？

明确：第一次和第二次被孙悟空打跑，第三次被打死；而唐僧好坏不分，赶走了孙悟空。

(2)分别找出三次几个人物的不同表现：

一打二打三打

白骨精摇身一变，变做个月貌

花容的女儿，说不尽那

眉清目秀，齿白唇红，

左手提着一个青砂罐

儿，右手提着一个绿磁

瓶儿，从西向东，径奔

唐僧

摇身一变，变作个老妇

人，年满八旬，

手拄着一根弯头竹杖，

一步一声的哭着走来。

按耸阴风，在山坡下摇

身一变，变

做一个老公公。

孙悟空睁火眼金睛观看，认得

那女子是个妖精，放下

钵盂，掣铁棒，当头就

打。

认得他是妖精，更不理

论，举棒照头便打。

念动咒语，叫当坊土

地、本处山神道：“这

妖精三番来戏弄我师

父，这一番却要打杀

他。你与我在半空中作

证，不许走了。”众神

听令，谁敢不从，都在

云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。

唐僧你怎么步步行凶?打死

这个无故平人，取将经

来何用?你回去罢！”

惊下马来，睡在路旁，

更无二话，只是

把紧箍儿咒颠倒足足

念了二十遍。

越添恼怒，滚鞍下马

来，叫沙僧包袱内取出

纸笔，即于涧下取水，

石上磨墨，写了一纸贬

书。

（3）分析人物性格

名著中塑造的人物形象众多，我们为什么能够区分出他们呢?因为每一人物都有各自独特的性格特征。一部《三国演义》，光主要人物就有一百多位，但一说到足智多谋为蜀汉鞠躬尽瘁的军师，我们就知道此人是诸葛亮；一提及“挟天子而令诸侯”的权臣，我们就知道是曹操。人物性格不同，发生在他们身上的故事也就不尽相同。《水浒传》中鲁提辖三拳打死镇关西，《西游记》中孙悟空大闹天宫，《红楼梦》中刘姥姥“见笑”大观园，都是人物的性格使然。

白骨精▪贪婪狡猾诡计多端

孙悟空爱憎分明嫉恶如仇行侠仗义无所畏惧；性情急躁好胜心强。

唐僧举止文雅性情和善崇信佛法严守戒律；好坏不辨忠奸不分固执。

（4）积累名言警句

名著中都有不少名言警句，记住这些名言警句，不仅利于解答试题，还能提高我们的文学素养，提升我们的文化品位。如俄国作家列夫•托尔斯泰的名著《安娜•卡列尼娜》开头：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。又如我国四大名著中每一章回的回目，均用对偶句的形式列出，提纲挈领地概括出每一回的内容，记住它们，就记住了章节的主要内容。还有一些名著对人物有高度概括的评语，也应注意积累，如“机关算尽太聪‘明，反误了卿卿性命”，就是《红楼梦》中评论王熙凤在贾府悲惨下场的诗句。

妙语摘录：

▪出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。

▪知恩不报非君子，万古千秋作骂名。

▪鸟尽弓藏，兔死狗烹。

（5）写读后感

这里的读后感有两个含义：一是读完名著后，自己写出读后感；二是看别人写的读后感，如能把二