高一化学备课组工作计划3篇

高一化学备课组工作计划3篇

高一化学备课组工作计划篇1

一、忠实贯彻新课程理念及其教育宗旨，努力提高学生的科学素养和创新能力。

新课程促进了学生学习方式的变革，通过加强过程性、体验性目标，引导学

生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的

被动学习方式，倡导自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式，发展学生

搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流

与合作的能力。在“活动与探究”栏目中设置了大量的探究课题，引导学生运用

观察、实验、查阅资料、交流讨论等多种途径获取信息，提出具有探究价值的问题，结合有关的线索做出假设和猜想，自主设计实验和其他实践活动方案，借助

模型、图表、反应式和定量方法等描述化学变化过程，使学生在探究实践中获得

知识和技能，提高创新素质。

高考关系着学生的前途，国家将通过高考试题形式和内容的设置，导引教师

自觉贯彻实施新课程标准。因此，在实际教学过程中，教师要认真研究课程标准，在备课时应当用可操作性的平实语言标出课堂学习目标，在设计教法时应重视引

导学生进行探究性学习，让学生通过模仿科学家进行科学研究的方法和过程来学

习科学探究的方法，不断提高创新素质。要认真研读教材，充分发挥教材中“观

察与思考”“活动与探究”等栏目的功能。

二、走个性化服务的发展之路，建设与其相适应的特色课程和评价机制。

我们在分析了深圳教育发展的历程及面临的形势后，提出“找准定位，走个

性化服务的发展之路”的思想。在我们这所高中，个性化服务的对象不外乎两种：一种是光明户籍的分数低的学生，一种是学习好的正取学生。这两类学生是我们

学校服务的对象。学校从全局着眼考虑如何实施个性化服务，包括校本课程的开

发等。

我们打算在高中的化学教育教学中，进行下列探索和尝试：

1、针对不同基础的学生，制定切合学生实际的学习目标。A层班定位高考一本，要求在学懂课本知识的前提下，对教材内容要有所加深和拓展，在平时的教

学中要进行与高考试题同等难度的考试训练，利用课外活动给他们进行竞赛辅导

和研究性学习指导，安排好培优的时间、地点、学生和辅导教师。B层班定位本

科或高职，通过提高课堂效率促进学生学懂课本，会做基础题。对于C层班的学

生，针对他们厌学的状况，要探索多种形式的教学方式，如实验操作、参观访问等，激发他们的学习兴趣，降低教学要求，消除对学习的恐惧心理，在教学目标

的制定上，以学会教材内容为主，会做教材上的练习题，在未来的高考中能做对

一些基础试题为目标。具体措施我们高一年级老师将作为一个研究课题进行探索，其题目是“什么形式的课才是C类学生不讨厌且稍有成效的课”。在第五周的教

研组会上将听取一分部化学备课组关于该课题探索情况的汇报，高一化学老师在

上课前要有关于该课题的初步计划，在教学过程中最好在平行班进行不同形式的

比较研究，通过实践探索出一些有用的东西来，不要纸上谈兵，要切实可行，有

可操作性。

2、积极倡导评价方式的多样化，将评价贯穿于化学学习的全过程。传统的

学生评价方式有如下三种；纸笔测验，以书面作答方式进行，重点在考核学生分

析和解决问题的能力上；学习档案评价，该方式是学生自主进行的一种学习和反

思的过程；活动表现评价是在学生完成一系列任务（如实验、调查、设计等）的

过程中进行的，它通过观察、记录来分析学生在各项学习活动中的表现。我们在

对学生进行化学课学习评价时，要本着激励为主水平测试为辅的原则，让每位学

生体验学习成功和个人成长的乐趣，增强人生的自信心。对于A层班学生，三种

评价方式并举，综合成绩重点在纸笔评价。后两者用于B层和C层班学生的评价上，目的是让他们通过档案评价看到自已的发展和进步，增强追求成功的信心。

三、深入进行教学研究，通过教研提升教学质量此文来自优秀。

教学研究要以解决教学实际中存在的问题为目标，要紧密结合教学实际，避

免出现只研不教或只教不研两个极端。提倡集体备课，发挥集体智慧，优化资源

整合。备课组要制定集体备课计划，落实主笔人，把课程内容、主题发言人、集

体备课时间等搭配好，做出一张可操作的计划表来。主题发言人在备课组例会上，要对教材进行分析，要谈出自已对教材的理解和教法设计。不是所有内容都要集

体备课，要选出一些典型的、具有代表性的、难于把握的教学内容进行集体备课。公开课前，要给听课老师发放教案或学案，课后要说课、评课和进行教学反思。

四、开展多种形式的`化学第二课堂，丰富学生的课外活动，促进学生的特

长发展。

第二课堂指在非教学时段内的学生个性化发展活动。开学一个月后通过第一

次单元检测选出二十到三十个左右的化学科尖子生来，在十月份组建成竞赛辅导班，每周在晚自习时段进行一次为时一————两小时的竞赛辅导，地点选在高

一（2）班教室。

搞好培优补差工作：做到定人员、定时间、定地点、定内容，认真做好记录。

我们要通过丰富多彩的化学第二课堂，如开展趣味活动等，扩大学生视野，

激发学习兴趣，提高知识水平，促进学生化学专业发展，引导学生关注人类生存

和发展的若干热点问题，增强学生的社会责任感。

让我们同心同德，搞好化学科教育教学工作，为我们学校的不断发展壮大贡

献我们的智慧。

高一化学备课组工作计划篇2

一、指导思想

在学校、年级组的领导下，高一化学备课组将认真执行学校各项教育教学规

章制度，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。

二、主要工作

1.完成一册教材第五、六、七章，二册教材第八章的教学。

2.进一步全面落实新课程理念，教学中注意落实知识与技能、过程与方法、

情感态度价值观等教育目标，改善课堂结构，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。

3.备课组建设

（1）加强备课组内研讨，认真进行每周2次的备课组活动，做到定时间、

定地点、定内容、定中心发言人。探讨有效教学方法、集体备课、资源共享，并

且注意收集本学科新的教学信息，备课组长及时记录组内老师参加备课活动的情况。

（2）加强对青年教师的培养，了解并监督组内青年教师的备课、上课和作

业批改情况，切实抓好“六认真、四个必”，使青年教师能更好成长。

（3）开展好组内公开课的观课、评课、议课，促进组内教师探索新的教学

模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

4.树立全局观念，合理控制作业量。