爱是教师心中永恒的主题

爱是教师心中永恒的主题

------读朱永新《新教育之梦》有感

郑国娥朱永新的《新教育之梦》中有这样一段话：

“岁月里最深挚的，那是老师的目光，它望穿千古，洞悉宇宙；

大地上最宽广的，那是老师的目光，它上彻天文，下察地理；

人世间最无私的，那是老师的目光，它惊看鱼跃，喜随鸟飞；

老师的目光是轻轻轻轻的风，轻轻轻轻的是它对幼苗的问候；

老师的目光是长长长长的线，长长长长的是它对学子的牵挂；

老师的目光是深深深深的海，深深深深的是它对世界的热爱。”

这是一篇题为《老师的目光》的散文，充满对教师的歌颂。那么，究竟什么样的教师是好教师？什么样的教师堪称理想的教师呢？

读了朱新永的《新教育之梦》，我的视野开了，思维阔了，心也随之亮了，尤其是其中的“理想的教师”，更是让我重新审视自己，并试图修正自己。朱永新说：“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师”,爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。我曾经以为对学生严格要求就是对他们的爱，但我忽略了我的目光，我的神情，我的话语所融入的细微的爱更是学生前进的动力。不可否认，我们有的教师日复一日年复一年地在教，但是他们从没有

在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们、哺育他们，只要你帮助他们找回自己的自信，只要你帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出你想象的。一份耕耘会给你多少倍的回报！教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

教师爱学生，还表现在教育的民主性中。说真的，在我与七年五班相处的这段时间里，我已经渐渐地喜欢上了他们，可以说我爱每一个孩子，但是，在我的教育过程中，民主性并不是很强的，我的民主精神还不够，我讲学生听，我命令学生服从，师生之间平等对话太少。并且潜意识里更爱好学生。其实学生好坏是相对的，不是绝对的，“真正见功夫的是，你是把差的学生教育好，把差的班级带好”，我对朱教授的这句话感慨颇深，并不由自主地回想起中途接班的情形，当时只是想着改变班级面貌，调整班级状态，以完成学校交给的任务并让学校满意，其实这不是一种积极的心态，因为我并没有把我的所做上升到理论的高度。正如朱教授所言“真正见功夫的是，你是把差

的学生教育好，把差的班级带好”，如果我以这种积极的心态来工作的话，相信五班会更好。这也是我在以后工作中要保持的心态，当然这样的前提就是将我的“爱”贯穿教育始终。

朱教授的关于“理想的教师”的论述还有很多值得我学习的地方，我也希望自己能够成为学生心目中理想的教师，学校管理中理想的教师，家长意识中理想的教师，社会需求中理想的教师，我坚信自己能靠近这个目标，因为我爱我的学生，我爱我的教育事业，爱是我心中永恒的主题。