创新人才培养三年行动计划(简稿修改)

深圳第二实验学校高中部创新人才培养三年行动计划（2012-2015）

近年来，把提高学生的创新能力作为教育的主要目标已得到国内外教育工作者的广泛认同。我校也明确提出“致力于培养适应社会、全面发展的科技型、创新型人才。”根据国家、广东省、深圳市《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《深圳第二实验学校教育改革发展规划（2011-2020）》，初步制定我校高中部创新人才培养三年行动计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要以及《深圳第二实验学校教育改革发展规划（2011-2020）》为指导，秉承“以人为本，成长为先，追求卓越”的办学理念，以“个性、自主、快乐”为学生工作的总要求，以校本德育课程为依托，以“科技创新之星”培养为重点，致力于培养适应社会、全面发展的科技型、创新型人才。

二、工作目标

（一）学生培养总目标：

培养勤勉奋进，独立自主，悦纳自我的优秀学子；善于思考，乐于探究，奉献社会的科技人才；欣赏生命，热爱生活，开拓未来的创造者。

（二）具体目标

建立完整的德育课程体系、完善的学生常规管理制度；成立家长

学校；广泛建立科技创新平台和基地；完善科学完善的学生多元评价体系；建立独特的科技创新人才评价体系；管理的人文化和制度化的融合；形成鲜明的年级文化、校园文化。

三、工作措施

2012-2014年，围绕科技高中建设的目标，以德育校本课程为依托，深入贯彻落实“以人为本、成长为先、追求卓越”的办学理念，以实现学生全面发展为根本目标，以实现学生的“个性、自主、快乐”为追求，努力构建以学生为中心，以学生自主活动为基础，学校教育、家庭教育、社区教育横向贯通的“三级”有机结合的全方位育人、全过程育人、全员育人的网络体系，一手抓好的行为习惯、文明素养的养成，一手抓学生科技素养、能力的提高。

四、工作步骤

2012-2013：建立完整的德育课程体系、完善的学生常规管理制度；初步建立家长学校；探索建立科技创新平台和基地。

2013-2014：完善家长学校；广泛建立科技创新平台和基地。探索构建科学完善的学生多元评价体系；初步建立独特的科技创新人才评价体系；探索管理的人文化和制度化的融合；初步形成独具特色的年级文化、校园文化。

2014-2015：探索构建科学完善的学生多元评价体系；完善建立独特的科技创新人才评价体系；管理的人文化和制度化的融合；形成鲜明的年级文化、校园文化。

五、重大工程

（一）建立完整的德育课程体系

从五个方面完善德育活动课程体系：主题课程、荣誉课程、拓展课程、阳光心灵课程。

1、主题课程：

⑴班会课程。

努力开发以班集体为单位、有鲜明主题、以素质教育为根本目标的班会课程。进一步完善以“认识自我、丰富心灵、规划未来“为主题的三个年级的班会课程体系。

⑵升旗课程。

不断进行升旗仪式创新，用程序规范、内容阳光、形式多样的升旗仪式感动学生的心灵，彰显学生个性，增强学生的认同感，给同学们提供展示自我的舞台，培养和锻炼学生的能力，实现知识、才能、信念与道德的统一。

⑶主题活动课程：努力实现高一入学典礼、各学年、各学期开学礼、各年级结业礼、成人礼、高三毕业典礼等大型主题教育活动的课程化，用庄严、隆重、震撼的大型主题教育活动激发志气、勇气、豪气与正气。

2、荣誉课程促学生个性发展

进一步完善科技节、艺术节、读书节、体育节四大荣誉课程，为为有特长的、自主性强的、优秀的学生提供的更为严格和深入的课程体系。

3、拓展课程

⑴社会实践课程。

结合学生不同年龄阶段的生理心理特点，三个年级分别围绕“强化纪律、军营磨砺”、接触社会、深入农村”、“了解大学、走进高校”开展社会实践活动。继续深化与井冈山、韶山、连平、东都汽车城、育新学校、龙岗国防教育基地、园山德育教育基地、鹏城青少年活动基地等多家社会实践基地。

⑵生涯课程适应心理同质小组升学助推

⑶社团课程。

①加强现有品牌学生团队（如：校毽球队、校女子篮球队、“花语”艺术团）的建设和管理，推进学校管乐队、民乐队、舞蹈团、健美操队、男子篮球队、乒乓球队等新兴学生团队的发展。强化训练，加强管理，可适当聘请校外专业人员进行协助指导，使之成为我校艺体团队建设的新亮点。同时，开展好艺体类学生社团活动（如：戏剧社、书法协会、漫画社、三棋协会、电声乐协会、街舞社等），逐渐形成规模，使更多学生能有机会，按照各自兴趣、特点、专长，选择性的参加艺体类学生社团活动。

②积极参加全国、省市的各级各类艺术和体育比赛，协助学生处开展好每年一次的艺术节和体育节，通过活动的展示与宣传，激发学校艺体团队的活力，增强艺体团队的吸引力和凝聚力。

③要建立健全各艺体团队的规章制度。本年度我们已经制定了《学校艺体工作三年发展规划》、《艺体中心管理细则》、《艺体团队参赛经费使用的说明》、《艺术和体育特长生招生工作方案》等规则，但

是，我们依旧要更加规范管理、保证各类活动的正常开展，各专业团队和学生社团制定各自的管理细则，做到有计划、有设备、有师资、有考核，通过三年时间，实现艺体团队建设的规范化、制度化。

④要加大学校艺体设施建设的投入，争取在三年内，建成高中部体育馆、足球场和音乐厅等，为学校开展艺体活动提供必要的保障。

4、阳光心灵教育系列培训课程”。

对学生的教育做到点、线、面结合。

面的工作：在高一上学期，为全体学生开设阳光心灵课程，9个主题包括新生适应、气质价值大拍卖、关于目标、高效管理时间、青春期交往、生涯规划等；新生入学后，都会给他们做一份关于适应性的心理测试问卷，便于老师尽快了解学生；为对高三全体学生展开的升学助推应需辅导，用讲座或拓展活动的方式，有效缓解学生的考前焦虑，帮助他们了解生涯规划。

线的工作：心理老师和社工在高中的非毕业班学生中，按照不同组别招募不同小组成员，建立“阳光心灵社团”，原则上每两周进行一次社团活动。每次45分钟，以暖身、游戏、小组讨论、角色扮演等方式灵活进行。主题涉及理性情绪、时间管理、人际交往、认识自我、压力管理等。这些学生不但自己在活动中受益，还会以“阳光天使”的身份，用自己在社团所学到的知识，开导、帮助身边的同学甚至家长。

点的工作：学校心理健康工作室加强对学生点对点的学生的心理辅导工作，完善心理咨询的相关工作。